信息系C++實驗報告（實驗8）.doc

1、信息系C+實驗報告（實驗8）信息工程系課程實驗報告姓名學(xué)號實驗學(xué)時 2 實驗時間 20_ 年 12 月 1 日實驗地點指導(dǎo)教師課程名稱 C+程序設(shè)計 專業(yè)班級成績實驗項目 類和對象（構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、組合類、友元）實 驗 目 的 1、理解類的概念；2、掌握聲明類的方法； 3、掌握對象的定義和初始化 4、掌握通過類編寫程序 5、構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù) 6、對象數(shù)組、對象引用、對象指針 7、組合類 8、靜態(tài)成員 9、友元 實 驗 內(nèi) 容 和 要 求 1、閱讀“程序 1.t_t”,然后回答以下問題：1）行 A 定義了一個類 Test 的對象，它將調(diào)用哪個構(gòu)造函數(shù)?2）行 A 能否寫成 Test t1;

2、?為什么不可以或者可以？3）行 B 定義了另一個對象，它將調(diào)用哪個構(gòu)造函數(shù)?4）解釋第二個構(gòu)造函數(shù)的函數(shù)體中用到 this 指針的原因:？5）解釋行 C 數(shù)組 p 的含義？2、閱讀“程序 2.t_t”，然后回答以下問題：1）行 A 中動態(tài)申請的數(shù)組為何還要將數(shù)組大小加 1?2）String 類中是否還存在默認的構(gòu)造函數(shù)“String; "?3）行 B 開始的構(gòu)造函數(shù)稱之為構(gòu)造函數(shù)。解釋其功能4）執(zhí)行行 C 時會調(diào)用哪個構(gòu)造函數(shù)?5）上機驗證該程序。3、閱讀“程序 3.t_t”，然后回答以下問題：1）執(zhí)行行 A 后，a1.c=a2.c=A:c=2）執(zhí)行行 B 后，a1.c=a2.c=A

3、:c=3）行 B 可否改為”A:c=400;”為什么4）c 為類 A 的私有成員，但行 D 中為何通過 t 能直接訪問成員 c?5）執(zhí)行行 E 后，a1.c=a2.c=A:c=第 1 題、第 2 題和第 3 題不用抄題目，只需寫答案在報告紙上。4、定義一個點類 Point，包括數(shù)據(jù)成員點的 _ 坐標和 y 坐標（int）、構(gòu)造函數(shù)以及設(shè)置點 _,y 坐標的成員函數(shù)。定義一個 CRect 類，代表一個矩形，要求 CRect 類中有代表矩形的左上角坐標(_1,y1)和右下角坐標(_2,y2)點類的對象（組合類），要求 CRect 類中有三個成員函數(shù) RectHeight、RectWidth以及ar

4、ea，通過這三個函數(shù)能得到矩形的高和寬和面積。要求 CRect 類中有構(gòu)造函數(shù)，要求 CRect 類中有成員函數(shù) SetR，通過這函數(shù)能設(shè)置矩形的左上角坐標和右下角坐標。5、建立一個類 primenum，求指定數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)。具體要求如下：1）私有數(shù)據(jù)成員 int data25依次存放指定范圍內(nèi)求出的所有質(zhì)數(shù) int low,high存放指定的數(shù)據(jù)范圍的下限和上限 int num存放 low 與 high 之間的質(zhì)數(shù)的個數(shù)2）公有成員函數(shù) primenum(int low,int high)構(gòu)造函數(shù)，初始化 low 和 high，同時在函數(shù)體內(nèi)初始化 num 為 0 int isprim

5、e(int _)判斷 _ 是否為質(zhì)數(shù)。若是質(zhì)數(shù)，返回 1；否則，返回 0.void process求指定范圍內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，把它們依次存放在數(shù)組 data，并將求出的質(zhì)數(shù)個數(shù)存放在 num 中 void print輸出求出的質(zhì)數(shù)個數(shù)以及所有質(zhì)數(shù)，要求每行輸出 5 個質(zhì)數(shù)。3）在主函數(shù)中對該類進行測試。例如：定義一個 primenum 類的對象 test，指定查找范圍為 10020_,求出 10020_之間的所有質(zhì)數(shù)。實 驗 過 程 （算法、代碼以及注釋）實 驗 結(jié) 果 （記錄程序執(zhí)行的結(jié)果，分析p 結(jié)果）實 驗 總 結(jié) （記錄程序在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題以及解決方法、總結(jié)收獲和心得）C+程序設(shè)計實

6、驗報告實驗一C+基礎(chǔ)開課實驗室：數(shù)學(xué)實驗室 指導(dǎo)老師：韓逢慶 時間：2021.3 學(xué)院：理學(xué)院專業(yè)：信息與計算科學(xué)班級：20_7級1姓名：學(xué)號：一、實驗?zāi)康?、進一步了解和熟悉 VC+6.0 開發(fā)環(huán)境，學(xué)會在 VC+6.0 環(huán)境下調(diào)試程序； 2、熟悉 C+ 中簡單的標準輸入輸出函數(shù)的實用；3、理解 const 修飾符的作用，并學(xué)會應(yīng)用 const 修飾符；4、理解內(nèi)置（內(nèi)聯(lián)）函數(shù)的優(yōu)缺點并學(xué)會使用內(nèi)置函數(shù)；5、理解和使用函數(shù)重載以及帶默認參數(shù)的函數(shù)；6、使用 new 和 delete 進行動態(tài)內(nèi)存管理；7、理解和使用引用。二、實驗內(nèi)容程序理解、程序設(shè)計三、實驗要求1、使用函數(shù)重載的方法定義兩個

7、重名函數(shù)，分別求出整形數(shù)平面間兩點間距離和雙精度平面間兩點間距離，如果沒有輸入第二點的坐標則默認為圓點（0,0）。 2、設(shè)計一個函數(shù)：e_change(float _, float y, float z) ，當調(diào)用 e_change(a,b,c) 時，將 a 的內(nèi)容賦值給 b ， b 的內(nèi)容賦值給 c ， c 的內(nèi)容賦值給 a ，要求采用引用的方式來實現(xiàn)。 3、設(shè)計一個程序，測試 const 的三種用法：指向常量的指針，常指2021 -2021學(xué)年 第2學(xué)期C+程序設(shè)計實驗報告針，指向常量的常指針。 4、編寫一個函數(shù)，實現(xiàn)兩個字符串變量的交換，要求參數(shù)用引用。5、設(shè)計一個程序，比較內(nèi)聯(lián)函數(shù)和普通函數(shù)在時間開銷和目標