18送你一片綠蔭

1、18 送你一片綠蔭教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爬山虎的特點和作用，以及與人類生活的關(guān)系。2、從第一人稱的敘述中領(lǐng)悟本文的表達方法。教學重點：能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用。教學難點：領(lǐng)會列數(shù)字的說明方法在文中的作用。教學準備：學生搜集為人類造福的植物資料。教學課時：第二課時教學過程： 一、板書課題，激趣導(dǎo)入。1、齊讀課題。2、看到這個題目你想到了什么？誰送誰一片綠蔭呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進這一片綠蔭，了解爬山虎的特點和作用?？纯磁郎交⒃谙挛氖侨绾谓榻B自己的。（出示學習目標） 二、用心讀書，設(shè)疑探究。1、（出示自學指導(dǎo)）用心讀書是快樂的，請快速瀏覽第2、3、4自然段，解

2、決以下問題： （1）、想想：這幾段寫了爬山虎的哪些特點和作用？（2）、說說：作者從哪些方面對“我”的這些特點進行了說明？（課件出示句子） （3）、找找：這些特點對改善環(huán)境有什么好處？請大家找出相關(guān)語句加以體會。（學生自學，教師巡導(dǎo)，5分鐘后檢測。）2、合作互動，交流匯報。（1）、指名回答，師板書。（特點：占地少 生長快 綠化覆蓋面積大。）（2）、a、小組內(nèi)討論交流。 b、師補充小結(jié)：用列數(shù)據(jù)的方法進行說明讓人感到更準確、具體、形象，使被說明事物真實可感，突出表現(xiàn)事物的特點，讓讀者有更真切的了解，增強了說明的可信度。（3）、讀一讀，師點撥，相機板書。（作用：降低溫度，吸收噪音、吸咐塵土、制造氧氣

3、。） 3、引入第5、6自然段 聽了爬山虎的自薦，可人們心中還有疑慮呀：當你的葉片攀附墻面后會引起墻壁潮濕，房屋霉爛呀。（指名讀爬山虎的話）同學們，你們還有其他的疑慮嗎？爬山虎，你能讓大家打消疑慮嗎？4、學習第7自然段 （1）、“隨和”是什么意思？從哪些地方看出爬山虎的隨和？ （2）、學生交流，引導(dǎo)學生體會爬山虎易種易活的特點。（板書：易種易活）三、總結(jié)全文，感受表達方法。1. “我”指的是誰？課文在敘述的人稱上有什么特點？讀了課文，你有什么感受？（親切、自然、有趣）2. 原來說明文也可以寫得這樣生動，作者的這種方法我們可得好好學學。四、拓展練習：學習運用列數(shù)據(jù)的方法和第一人稱的寫法進行片斷寫作（動植物推薦會） 在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)還有哪些自己喜歡的植物或動物給人們的生活帶來了不少的好處和方便？請你試著模仿本文作者運用列數(shù)據(jù)的說明方法和第一人稱的寫法，把你喜歡的動植物寫在葉形卡片上，展示它的某些特點。下節(jié)課我們來舉辦一個動植物推薦會，送給班級一片綠蔭，好嗎？五、布置作業(yè)：課后練習1、3、4題。六、 板書設(shè)計：18 送你一片綠蔭特點：占地少 生長快 綠化覆蓋面積大易種易活作用：降低