



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)總序:第1個(gè)教案科學(xué)概念:種子發(fā)芽需要一定的條件?;顒?dòng)過(guò)程與方法: 經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。授課綠豆種子若干,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單(參考書(shū)3 面),實(shí)驗(yàn)記錄個(gè)性化教學(xué)資源、教具表(參考書(shū) 4 面)。修改時(shí)間一、討論種子發(fā)芽的條件:1、談話導(dǎo)入:植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么,你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢?2、學(xué)生自
2、由討論,教師摘要板書(shū)。(預(yù)設(shè):要種到土里獲得養(yǎng)料,需要澆水,需要合適的溫度,需要陽(yáng)光,需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍,保留學(xué)生的各種觀點(diǎn))3、進(jìn)一步引導(dǎo)(拿起一顆綠豆種子):這是一顆完好的綠豆種子,如果要讓它發(fā)芽,剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢?(說(shuō)明:從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽,這樣的討論更有針對(duì)性,而且更合理,因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。)4、師:大家的意見(jiàn)不一樣,看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn):1、師:該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢?大家說(shuō)說(shuō)要注意什么?(預(yù)設(shè): 制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,只能改變一個(gè)條件等。 )活動(dòng)2、師點(diǎn)撥:
3、為了把實(shí)驗(yàn)做好,建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究,而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容,及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 (預(yù)設(shè):水組,光組,溫度組,土壤組等,可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。 )4、以其中一個(gè)組為范例,集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。過(guò)(1)你們想研究什么問(wèn)題,你們計(jì)劃怎樣做?( 2)你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的?程(3)你們的研究中,改變了什么條件?( 4)哪些條件是沒(méi)有改變的?( 5)怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響?( 6)在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中還應(yīng)該注意什么?5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單,學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。三、閱
4、讀書(shū)4 面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例,教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn),比如綠豆的大小應(yīng)該差不多,為什么要在每個(gè)盒子分別放入2-3 顆綠豆,為什么要墊紙巾等。2、教師提供表格,共同討論如何進(jìn)行記錄。四、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示:1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),并做好觀察記錄。2、下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表,將對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加星評(píng)價(jià)。3、有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片,嘗試撰寫(xiě)研究報(bào)告。反思只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)總序:第 2個(gè)教案活動(dòng)科學(xué)概念:綠豆種子發(fā)
5、芽需要水和適宜的溫度。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。授課教學(xué)資源、 教具 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表,實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表 (參考書(shū)5 面) 個(gè)性化修改時(shí)間一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn):1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎?其他小組的綠豆種子呢?二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息:1、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。2、分析實(shí)驗(yàn)信息:( 1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同?(
6、2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎?( 3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎?三、交流實(shí)驗(yàn)信息:活1、認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流,了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解動(dòng)釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。3、匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn),分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對(duì)大家有異議的內(nèi)容進(jìn)過(guò) 行辨析。4、小結(jié):綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。程四、種植綠豆芽:1、引導(dǎo):已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理?2、確定任務(wù):把綠豆芽種植在花盆中,放到適合的地方,讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。參考資料:種
7、子發(fā)芽的基本條件是:一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為 6-7,12-14能正常發(fā)芽, 最適溫度為 20-25,最高為 35。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。反思只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)總序:第 3個(gè)教案科學(xué)概念:植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候,植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)能力。目標(biāo)過(guò)程與方法: 設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn),用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察, 記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)
8、】 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。授課教學(xué)資源、 教具實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表(參考書(shū)7 面),三四天前做個(gè)性化修改時(shí)間好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)。一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn):1、說(shuō)說(shuō)自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長(zhǎng)的不一樣呢,怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢?3、討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素,教師隨機(jī)板書(shū)。二、實(shí)驗(yàn)一:綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光,那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?2、該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐攸c(diǎn)指導(dǎo):( 1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?( 2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?活
9、( 3)改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響,我們?cè)鯓硬拍苤溃?、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案,交流。動(dòng)4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表, 引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。 (采用圖畫(huà)和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色,莖的粗細(xì)等)過(guò)三、實(shí)驗(yàn)二:綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn):在一個(gè)程盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙, 把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上, 保持吸水紙一端濕潤(rùn)。2、討論:這 5 粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測(cè)?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)?3、概括:植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的
10、變化。四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書(shū)8 面):1、比較香蕉、松樹(shù)、仙人掌的葉的不同。2、香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方?3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)還看見(jiàn)有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。反思只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題4、蚯蚓的選擇總序:第 4個(gè)教案活動(dòng)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過(guò)程與方法:掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。授課每組一份:長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè),黑布、塑料薄膜、
11、玻個(gè)性化修改時(shí)間教學(xué)資源、 教具15 條、干土、濕土。璃片、蚯蚓一、談話導(dǎo)入:1、見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎?一般在什么地方見(jiàn)到它們?你們覺(jué)得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境?2、學(xué)生自由發(fā)表。二、實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境?1、我們先來(lái)研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境,該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并注意控制條件。3、出示實(shí)驗(yàn)器材,討論實(shí)驗(yàn)步驟:(1)把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片,再在另一端用黑布包住。(2)在盒底放入塑料薄膜,以保護(hù)蚯蚓,方便它爬行。(3)把 5 條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。(4) 5 分鐘以后打開(kāi)盒蓋,做好觀察和記錄。(5)再做 2 次?;?、分發(fā)
12、記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。動(dòng)三、實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境?1、過(guò)渡:那么,蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢,讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。過(guò)2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),自由發(fā)表。3、教師隨機(jī)出示材料,在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟:程( 1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土,不同的是一邊干燥,一邊濕潤(rùn)。( 2)把 10 條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。( 3) 5 分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察,記錄。( 4)再做 2 次。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。四、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng):1、讓學(xué)生歸納:蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境?2、過(guò)渡:跟蚯蚓一樣,各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。3、學(xué)生看書(shū)11 面的圖片,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?4、拓展:當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候,它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活,否則它們將難以生存。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相關(guān)的例子嗎?只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除反思課題6、做一個(gè)生態(tài)瓶總序:第 5個(gè)教案活動(dòng)科學(xué)概念:生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成方案試題及答案
- 數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系模型的應(yīng)用實(shí)例試題及答案
- 嵌入式設(shè)備的電源管理設(shè)計(jì)試題及答案
- 下一代互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)的趨勢(shì)解析試題及答案
- 行政管理中的領(lǐng)導(dǎo)與影響力試題及答案
- 海綿城市理念在公路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用試題及答案
- 公路防災(zāi)減災(zāi)措施考試試題及答案
- 小學(xué)小本研修管理制度
- 工廠檢測(cè)日常管理制度
- 學(xué)校餐廳職工管理制度
- 基于Arduino的智能鬧鐘設(shè)計(jì)與制作
- DB36T 477-2019 商品肉鵝規(guī)模養(yǎng)殖生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
- 車(chē)輛維修檢查方案
- 10kV供配電系統(tǒng)電氣運(yùn)行規(guī)程
- 印章交接表(可編輯)
- GB/T 44709-2024旅游景區(qū)雷電災(zāi)害防御技術(shù)規(guī)范
- 火災(zāi)事故應(yīng)急演練桌面推演
- 2024-2030年全球及中國(guó)自動(dòng)緊急制動(dòng)系統(tǒng)(AEB)行業(yè)應(yīng)用前景及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)試題分類(lèi)匯編:中國(guó)古代史之大題(學(xué)生版)
- 03008國(guó)開(kāi)渠道管理形考1
- GB/T 19609-2024卷煙用常規(guī)分析用吸煙機(jī)測(cè)定總粒相物和焦油
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論