中班音樂(lè)《小老鼠打電話》教案

1、 中班音樂(lè)小老鼠打電話教案 蘇聯(lián)兒童音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基曾經(jīng)說(shuō)：“藝術(shù)課程與技術(shù)課程的原則區(qū)別，就在于任何一個(gè)真正的藝術(shù)作品都要有道德因素和美的因素?！币魳?lè)是一種情感藝術(shù)。鮮明的音樂(lè)形象能主動(dòng)地反映和影響人的思想感情，它不是以說(shuō)教論理的方式進(jìn)行思想品德教育，而是以音樂(lè)強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力來(lái)影響兒童，潛移默化地培養(yǎng)他們熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的道德品質(zhì)和精神面貌，從而產(chǎn)生相應(yīng)的行為力量。所以音樂(lè)教育是對(duì)兒童進(jìn)行德育的最佳方式之一?；顒?dòng)在幼兒園里朋友多這一主題中開(kāi)展，旨在讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的愉悅，感受與同伴共處的快樂(lè)。 中班階段幼兒對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)欲望和能力正在增強(qiáng)，表現(xiàn)在

2、他們對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣大大加強(qiáng)了，特別是對(duì)富有戲劇色彩的、生動(dòng)活潑、情緒熱烈的歌曲很是喜歡。本次活動(dòng)的選材正式迎合了幼兒的這一年齡特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.借助游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 2.感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。創(chuàng)作感悟：以幼兒興趣為基礎(chǔ)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師。如何有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 ，選擇幼兒所喜歡的歌曲是一個(gè)很重要的內(nèi)容。小老鼠打電話這首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握；歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活；情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。中班幼兒對(duì)于有趣的動(dòng)物形象仍然充滿著興趣，歌曲中的小老鼠正是孩子們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒生活并回歸到生活。

3、教師有一些總結(jié)性的語(yǔ)言，為幼兒梳理生活經(jīng)驗(yàn)，如“運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言，能幫助你記住難記的數(shù)字”。又如拓展性的提問(wèn)“還有什么電話號(hào)碼我們不能隨便打”看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻能增進(jìn)幼兒對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的積累。同時(shí)活動(dòng)更大的寓意在于增進(jìn)孩子對(duì)于朋友的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1.借助游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 2.感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)主題：幼兒園里朋友多（源自上海市學(xué)前教育教師參考用書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)（中班）P167）教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的把握。材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓手偶、鋼琴各一教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)：小手小腳1、出示節(jié)奏卡主要提問(wèn)：

4、卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？2、聽(tīng)音樂(lè)玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂(lè)）師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著路牌去散步。（設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律）二、新授歌曲（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣（出示小老鼠手偶）“誒，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤單呀，誒！”主要提問(wèn)：1、小老鼠為什么不高興？ 2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè)起來(lái)的好辦法嗎？（設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛(ài)的情感。）（二）理解歌曲內(nèi)容1、歌曲第一段主要提問(wèn)：(1)小老鼠用了什么好辦法？ (2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？ (3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開(kāi)“電話本”驗(yàn)證：54 32 678）小結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來(lái)他

5、是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。2、語(yǔ)言節(jié)奏：(1)教師以小老鼠身份示范電話語(yǔ)言。主要提問(wèn)：電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋友說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述） 朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？3、集體演唱第一段。師：我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧，一定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）4、學(xué)唱歌曲第二段師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開(kāi)門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓。主要提問(wèn)：大花貓如果進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師演唱歌曲第二段小結(jié)：原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話號(hào)碼是誰(shuí)的就撥了。（拓展提問(wèn)：我們生活中哪些電話號(hào)碼也不能隨便撥呀？）5、幼兒完整演唱師：這首歌曲的名字叫小老鼠打電話，我們一起幫小老鼠打電話。6、嘗試改編師：小老鼠沒(méi)有找到朋友，還是很孤獨(dú)，我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝?？（翻閱電話本嘗試數(shù)字部分的改編）7、嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼師：我也想到小老鼠家