第五課時--如何當好一名菜鳥教師

1、2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師1成功教師攻略雜談授課教師:符淼2012.102021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師2如何當好一名菜鳥教師一、何謂菜鳥教師二、菜鳥教師面臨的主要問題：2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師3菜鳥教師面臨的關系圖菜鳥教師家庭同學同事家長社會學校學生2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師4v1.教材不熟，重點、難點把握不準;v2.教法不靈活，難以調動學生的學習興趣和積極性;v3.教學處理能力差，難以維持課堂紀律;v4.不能與學生進行有效的交流、溝通;v5.不了解學生的學習狀況和學習需求;v6.對學

2、生提出的疑難問題難以解答;v7.不能妥善處理課堂偶發(fā)事件;v8.教學材料缺乏;v9.難以處理與同事的關系.2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師5產生問題的原因1、缺乏教育教學理論與實踐的結合、缺乏教育教學理論與實踐的結合2、理想與現實的落差、理想與現實的落差3、角色認識模糊、角色認識模糊4、崗前培訓難以實質到位、崗前培訓難以實質到位5、學校幫扶機制缺乏、學校幫扶機制缺乏2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師6當好一名菜鳥教師的策略有夢想，才有遠方v1.首因效應：做好第一次v2.明確學生對你的期望v3.明確同事對你的期望v4.與重要任務相處好v5.個人職業(yè)的期望

3、2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師7心理效應的運用v1、鄉(xiāng)村維納斯效應：突出初生牛犢的特性v2、月暈效應、刻板效應、成見效應：人際關系交往v3.反芻效應：工作改進，反思意識v4.地位效應：學會尊重v5.門檻效應：逐步推進，做事不能做滿v6.爛瓜子效應：學會調節(jié)，允許失誤v7.萃取效應：是金子總會發(fā)光2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師8自由問答時間v大家討論列出問題v老師逐一作答2021/8/14經典：第五課時-如何當好一名菜鳥教師9家庭作業(yè)v搜素網頁：如何當好一名老師v案例分析：分析原因及對策（交書寫稿，作為平時成績）案例分析：分析原因及對策（交書寫稿，

4、作為平時成績） 某日上午課間時分，李老師風風火火跑進辦公室，遞上一份申請書，請求辭去其所任教的高一（20）班的語文教學工作，要求換一個班。李老師是我校公開招聘的應屆大學畢業(yè)教師，自開學以來也沒發(fā)現她有什么異常情況，眼看著一學期就要過去了，為什么呀！經過再三盤問，李老師才聲淚俱下地講述了原因。 在兩個月前，高一（20）班的班主任王老師找到李老師，說個別成績好的學生反映在語文課上除了嘻嘻哈哈外，學不到什么實質性的東西，要求李老師上課嚴肅一點，多講些與高考相關的練習題。一開始，李老師沒太在意，她覺得高考都是兩三年后的事情，沒必要讓學生從高一就這么緊張。后來，王老師又多次找到李老師，要求她在教學上要有培優(yōu)培尖的意識，集中精力把前十名的學生成績抓好，而對后進生只要從嚴管理，不要影響優(yōu)生的學習。迫于壓力，李老師只好調整教學，滿足優(yōu)生的要求，盡可能多講練習。可是沒過多久，她發(fā)現課堂氣氛沒有以前活躍了，學生講小話、睡覺、甚至遲到曠課的現象時有發(fā)生。更讓李老師氣惱的是，她對學生的嚴加管教不僅沒有改變這種現狀，反而還使師生關系進一步惡化。終于在交申請書的前一天，有個男生在課堂上當面頂撞了她，而且還當全班同學的面給她取了個綽號。李老師把這事向班主任王老師反映，誰知王老師聽后不僅沒有對她表示同情和理解，還譏諷她初