二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄22.要是你在野外迷了路_魯教版

1、?要是你在野外迷了路?教學(xué)實(shí)錄之一一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 激趣導(dǎo)入師：課件出示小明迷路圖小明在野外迷了路，他都急得哭了？你們?cè)敢鈳椭麊幔可涸敢?。師：先撫慰撫慰他吧！?：小明，別哭，我們會(huì)幫助你的！生2：小明，別著急，大自然有很多天然的指南針

2、會(huì)為你指點(diǎn)方向。師：你們真棒，但你們必須闖過(guò)老師為你們?cè)O(shè)置的生字關(guān)，才能去實(shí)現(xiàn)你們的心愿，有沒(méi)有信心？生：有！初讀課文，學(xué)習(xí)生字。一、自主識(shí)字師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，畫出生字，借助音節(jié)自學(xué)生字。生：學(xué)生讀、畫、拼讀生字師：課件出示生字詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。生：一名學(xué)生大聲朗讀。師：課件出示生字指名認(rèn)讀。生：學(xué)生認(rèn)讀生字其他學(xué)生提示讀錯(cuò)的字。師：你是怎樣認(rèn)識(shí)他們的？生1：我奶奶買的針包裝上就有“針字；生2：我在電視節(jié)目中見(jiàn)過(guò)“你是我最忠誠(chéng)的朋友這句話，其中就有今天學(xué)的“忠字；生3：我借助音節(jié)認(rèn)會(huì)了“盞字，我還知道它就是“一盞燈的“盞。生4：我們?cè)?品德與生活?課本中就有見(jiàn)過(guò)這個(gè)“稠字。師：你想提示同學(xué)要注

3、意哪個(gè)生字的讀音？生1：我要提示“針字，不要讀成后鼻音，我教讀一次，“針學(xué)生跟讀生2：我要提示“稠，不要認(rèn)半邊，讀成“周，請(qǐng)跟我讀。學(xué)生跟讀生3：我要提示“盞，不要讀成平舌音，跟我讀一次。少部分學(xué)生跟讀生4：我要提示某生3同學(xué)，你在讀“盞字時(shí)，翹舌音讀得不夠準(zhǔn)確，我教你讀一次?！氨K生3：“盞師：同學(xué)們的提示很有價(jià)值，讓我們一起正確讀一次。生：正確認(rèn)讀生字。二、自主寫字師：本節(jié)課我們將學(xué)寫“禾字旁的字。出示要求會(huì)寫的字：稠、積、稀請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。生1：我發(fā)現(xiàn)他們都是左右構(gòu)造、都是“禾字旁。生2：我發(fā)現(xiàn)他們都是左窄右寬的字。生3：我發(fā)現(xiàn)“禾字作為部首筆畫發(fā)生了變化，捺變成了點(diǎn)。師：

4、同學(xué)們真棒！請(qǐng)看老師示范書寫“稠字。老師示范師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯毩?xí)。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。師：老師宣布你們順利闖過(guò)生字關(guān)！生：鼓掌。三、小組合作，學(xué)習(xí)課文。師：指名朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊找課文為我們介紹了哪幾種區(qū)分方向的方法。生：文中介紹了四種：太陽(yáng)、大樹(shù)、北極星、積雪。老師板書師：請(qǐng)你選擇你們最感興趣的一種方法，在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。讀你們喜歡的這一小節(jié)，討論：在什么時(shí)候，觀察什么，利用它怎樣來(lái)區(qū)分方向。小組長(zhǎng)做好記錄，填好學(xué)習(xí)報(bào)告單。并把課前理解到的其它區(qū)分方向的方法在小組內(nèi)做一交流。學(xué)生四人一小組合作學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)小組匯報(bào)。老師利用課件提示和補(bǔ)充生1：我們小組是利用太陽(yáng)來(lái)區(qū)分方向，中午

5、的時(shí)候太陽(yáng)在南方，地上的樹(shù)影正指著北方。生2：，北極星永遠(yuǎn)高掛在北方，找到北方就能區(qū)分東、南、西三個(gè)方向了。我們小組還有一張北極星的圖呢，不認(rèn)識(shí)北極星的同學(xué)可以認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生上前出示給學(xué)生看生3：我們小組是利用大樹(shù)來(lái)區(qū)分方向，在陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)，就可以觀察大樹(shù)，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。師：你能在圖上課件指出南、北兩個(gè)方向么？生上臺(tái)指生4：我們小組是利用積雪來(lái)區(qū)分方向，積雪化的快的一面是南方，化的慢的一面是北方。師：誰(shuí)能給大家講講原因呢？生5：太陽(yáng)中午在南方，南面的積雪曬的太陽(yáng)多，化得快；而太陽(yáng)轉(zhuǎn)到北方，已是夜間了，所以北面的積雪化得慢。師：你知道的真多！同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，看來(lái)小明真

6、的遇上了一群聰明孩子，讓我們來(lái)幫助小明吧！出示課件，小明所在地：太陽(yáng)當(dāng)頂，地上有大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小明的家在西方，你來(lái)告訴他該怎么走。生1：小明，你看太陽(yáng)在空中，地上樹(shù)影指的方向就是北方，你如今正面向北方，你應(yīng)向你的左手方向走，就能找到家了。生2：小明，你的身后是樹(shù)林，你去觀察樹(shù)的枝葉吧，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。生3：小明，太陽(yáng)在空中，你就利用你的影子，影子指向北方，西方在你的左邊，你應(yīng)向左轉(zhuǎn)再走。師：老師為你豎起大拇指！你們還有什么話要對(duì)小明說(shuō)嗎？生1：小明，要是你在野外迷了路，千萬(wàn)別慌，大自然有很多天然的指南針，你一定要多觀察。生2：小明，遇到事不要只是哭，要?jiǎng)幽X筋想方法。生3：小明，今后一定要多讀書，多理解一些知識(shí)。生4：小明，你以后再不要亂跑了，爸爸、媽媽會(huì)著急的。師：老師替小明謝謝大家了。老師知道聰明的孩子們還有很多區(qū)分方向的方法，快與同學(xué)交流交流吧。生1：可以利用樹(shù)樁上的年輪，年輪稀的一面是南，密的一面是北。生2：利用古老建筑，古老建筑的大門常常朝南開(kāi)。生3：利用山上的樹(shù)種，南面多長(zhǎng)一些較高大的樹(shù)，而北面是較低矮的灌木。四、朗讀、背誦課文，總結(jié)全