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文檔簡介
1、小學(xué)語文二年級下冊雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)及課件 徐嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 宋雪林教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。教學(xué)重點(diǎn):識記12個生字,能夠熟練地朗讀課文。體會雷鋒叔叔的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):體會哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就會出現(xiàn)在哪里的含義。教學(xué)方法:自主、合作、引導(dǎo)教學(xué)用具:PPT教學(xué)過程:一、 情境導(dǎo)入1、先出示雷鋒叔叔的照片。同學(xué)們,你們知道這張照片上的人物是誰嗎?學(xué)生交流。2、關(guān)于雷鋒叔叔的故事你知道多少呢?學(xué)生交流收集到的信息。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我們,但我們依然在呼喚,在尋找,雷鋒叔叔,你在哪里?(教師板書
2、課題)二、 新授(一) 識記生字1、 請同學(xué)們打開書,邊讀邊圈劃生字,遇到難認(rèn)的生字要多讀幾遍。2、 檢驗(yàn)學(xué)生識字情況。現(xiàn)在老師要檢驗(yàn)?zāi)銈兩值恼莆涨闆r,你們有信心嗎?出示生字幻燈片。(1) 借助拼音讀給同桌聽。(2) 指名讀。(3) 說說那個字的讀音需要提醒大家注意。強(qiáng)調(diào)“濘、邁”的讀音。(4) 去掉拼音讀詞語。雷鋒 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 需要(5) 理解詞語 泥濘 年邁 荊棘(6) 出示生字識記生字。雷 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需說說你記住了哪個字,是怎樣記住它的?(7) 讀生字,擴(kuò)詞(二) 整體感知課文1、 剛才同學(xué)們的生字掌握得非常好,如
3、果把這些生字放在課文中,你還能流利的讀出來嗎?2、 指名讀課文,讀的同學(xué)要讀的正確流利,聽的同學(xué)要聽準(zhǔn)字音,注意訂正錯誤。同時思考,這首小詩主要寫了什么?3、 學(xué)生交流文章的主要內(nèi)容。(三) 細(xì)讀感悟1、 請同學(xué)們再讀課文,想一想我們都在哪里找到了雷鋒的足跡?找出相關(guān)的語句畫下來。2、 學(xué)生交流在哪里找到了雷鋒的足跡。3、 小溪告訴了你什么?誰能用書中的話來回答。(1)指名說。(2)幻燈片出示小溪的話。指導(dǎo)朗讀。(3)此時此刻,你仿佛看到了雷鋒叔叔正在做什么?學(xué)生進(jìn)行想象。學(xué)生回答,教師板書:送迷路的孩子回家。多么令人感動,多么令人敬佩的雷鋒叔叔呀。在風(fēng)雨中,他給迷路的孩子送去了溫暖,讓我們再次深情地呼喚:雷鋒叔叔,你在哪里?(學(xué)生齊讀)4、 雷鋒的足跡不僅留在了小溪邊,他助人的足跡到處都是。小路這樣告訴我們:幻燈片出示小路的話。(1)指名讀(2)教師指導(dǎo)朗讀(3)學(xué)生再讀想象,你仿佛看到了雷鋒叔叔正在做什么?(教師板書:背年邁的大娘回家)(4)學(xué)生交流。(5)學(xué)生帶著感動再讀。5、教師范讀最后一個小節(jié)。(1)學(xué)生仿讀。(2)出示:哪里需要愛心,雷鋒叔叔就會出現(xiàn)在哪里。說說這句話的意思。四、拓展延伸是呀,哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔雖然離我們而去,但他的精神卻從未走遠(yuǎn),雷鋒就在我們身邊。你能說說你身邊的小雷鋒嗎?學(xué)生交流。五、同學(xué)們讓我們以雷鋒叔叔為榜樣,從我做起
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