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1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)及課件 徐嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 宋雪林教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記12個(gè)生字,能夠熟練地朗讀課文。體會(huì)雷鋒叔叔的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里的含義。教學(xué)方法:自主、合作、引導(dǎo)教學(xué)用具:PPT教學(xué)過(guò)程:一、 情境導(dǎo)入1、先出示雷鋒叔叔的照片。同學(xué)們,你們知道這張照片上的人物是誰(shuí)嗎?學(xué)生交流。2、關(guān)于雷鋒叔叔的故事你知道多少呢?學(xué)生交流收集到的信息。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們,但我們依然在呼喚,在尋找,雷鋒叔叔,你在哪里?(教師板書(shū)
2、課題)二、 新授(一) 識(shí)記生字1、 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),邊讀邊圈劃生字,遇到難認(rèn)的生字要多讀幾遍。2、 檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字情況。現(xiàn)在老師要檢驗(yàn)?zāi)銈兩值恼莆涨闆r,你們有信心嗎?出示生字幻燈片。(1) 借助拼音讀給同桌聽(tīng)。(2) 指名讀。(3) 說(shuō)說(shuō)那個(gè)字的讀音需要提醒大家注意。強(qiáng)調(diào)“濘、邁”的讀音。(4) 去掉拼音讀詞語(yǔ)。雷鋒 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 需要(5) 理解詞語(yǔ) 泥濘 年邁 荊棘(6) 出示生字識(shí)記生字。雷 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字,是怎樣記住它的?(7) 讀生字,擴(kuò)詞(二) 整體感知課文1、 剛才同學(xué)們的生字掌握得非常好,如
3、果把這些生字放在課文中,你還能流利的讀出來(lái)嗎?2、 指名讀課文,讀的同學(xué)要讀的正確流利,聽(tīng)的同學(xué)要聽(tīng)準(zhǔn)字音,注意訂正錯(cuò)誤。同時(shí)思考,這首小詩(shī)主要寫(xiě)了什么?3、 學(xué)生交流文章的主要內(nèi)容。(三) 細(xì)讀感悟1、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,想一想我們都在哪里找到了雷鋒的足跡?找出相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。2、 學(xué)生交流在哪里找到了雷鋒的足跡。3、 小溪告訴了你什么?誰(shuí)能用書(shū)中的話來(lái)回答。(1)指名說(shuō)。(2)幻燈片出示小溪的話。指導(dǎo)朗讀。(3)此時(shí)此刻,你仿佛看到了雷鋒叔叔正在做什么?學(xué)生進(jìn)行想象。學(xué)生回答,教師板書(shū):送迷路的孩子回家。多么令人感動(dòng),多么令人敬佩的雷鋒叔叔呀。在風(fēng)雨中,他給迷路的孩子送去了溫暖,讓我們?cè)俅紊钋榈睾魡荆豪卒h叔叔,你在哪里?(學(xué)生齊讀)4、 雷鋒的足跡不僅留在了小溪邊,他助人的足跡到處都是。小路這樣告訴我們:幻燈片出示小路的話。(1)指名讀(2)教師指導(dǎo)朗讀(3)學(xué)生再讀想象,你仿佛看到了雷鋒叔叔正在做什么?(教師板書(shū):背年邁的大娘回家)(4)學(xué)生交流。(5)學(xué)生帶著感動(dòng)再讀。5、教師范讀最后一個(gè)小節(jié)。(1)學(xué)生仿讀。(2)出示:哪里需要愛(ài)心,雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里。說(shuō)說(shuō)這句話的意思。四、拓展延伸是呀,哪里需要愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔雖然離我們而去,但他的精神卻從未走遠(yuǎn),雷鋒就在我們身邊。你能說(shuō)說(shuō)你身邊的小雷鋒嗎?學(xué)生交流。五、同學(xué)們讓我們以雷鋒叔叔為榜樣,從我做起
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