八年級物理第七章第一節(jié)力_pptPPT課件

1、 人 推推 車 汽車 拉拉 拖車 左手 拍拍 右手 手 拍拍 桌子起重機 吊吊 貨物 運動員 踢踢 球 運動員 舉舉 杠鈴 運動員 扣扣 球 物體物體 作用作用作用作用物物 體體 物物 體體 物物 體體 分分 析析u力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 第1頁/共21頁物體物體物體物體作用作用結(jié)論：結(jié)論：1)1)一個物體受到了力一個物體受到了力, ,一定有別的物體對它施一定有別的物體對它施力力. .施力物體與受力物體總是施力物體與受力物體總是同時存在同時存在的。的。 2)2)產(chǎn)生力的條件產(chǎn)生力的條件: : 至少要有兩個物體； 物體間要有相互作用。第2頁/共21頁判斷幾個同學(xué)的想法:1 1、

2、單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用。、單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）2 2、沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。、沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。 （ ）3 3、不接觸的物體之間一定沒有力的作、不接觸的物體之間一定沒有力的作 用。（用。（ ）第3頁/共21頁第4頁/共21頁 穿著旱冰鞋站在穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？發(fā)生什么現(xiàn)象？思考思考:第5頁/共21頁 滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體， 由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。甲甲乙乙第6頁/共21頁討論：討論： 用

3、漿劃船前進(jìn)時，使船前進(jìn)的力是哪用漿劃船前進(jìn)時，使船前進(jìn)的力是哪個物體給的？個物體給的？A、水 B、 漿 C、人 D、船分析：漿劃船時，漿對水有一個作用力。力漿劃船時，漿對水有一個作用力。力之間是相互的漿之間是相互的漿同時同時也受到水的反作用力。也受到水的反作用力。故選故選A A。 第7頁/共21頁1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的、對物體施加力時，會使物體的運動狀態(tài)運動狀態(tài)發(fā)生發(fā)生改變。改變。形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。運動狀運動狀態(tài)改變態(tài)改變 (a) 速度大小發(fā)生改變；速度大小發(fā)生改變；

4、 (b)運動方向發(fā)生改變；運動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。速度大小和運動方向同時發(fā)生改變。第8頁/共21頁根據(jù)力的作用效果可以判斷物體是否受力第9頁/共21頁三.力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。第10頁/共21頁閱讀課本P42學(xué)習(xí)力的示意圖說一說:力的示意圖表示什么意思第11頁/共21頁. .用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大

5、約是1N1N。. .托起兩個雞蛋所用的力大約為托起兩個雞蛋所用的力大約為1N1N；. .成年男子右手的握力大約是成年男子右手的握力大約是700N700N；. .一個質(zhì)量是一個質(zhì)量是40kg40kg的同學(xué)對地面的壓力大約是的同學(xué)對地面的壓力大約是400N400N等等。等等。第12頁/共21頁四.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來 線段的長短 表示力的大??； 箭頭 表示力的方向， 線段的起點或終點 表示力的作用點。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)F=50N第13頁/共21頁1、手豎直向上托一本書F=50NF=5N 2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10

6、N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力第14頁/共21頁同學(xué)們回顧一下我們這節(jié)課學(xué)到了什么“神州7號”載人飛船和火箭為什么能離開地球，升上太空，實現(xiàn)我國的飛天夢？的問題 解決了嗎？第15頁/共21頁1.踢球時，球受到的力是由踢球時，球受到的力是由 施加的，施加的，這時這時 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的說明力能使物體發(fā)生形變的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D 第16頁/共21頁 C第17頁/共21頁4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)(b)(c)(d)各圖中所示的形變，如果F F1 1=F=F3 3=F=F4 4F F2 2，那么 （1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖_和圖_； （2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖_和圖_； （3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖_和圖_；第18頁/共21頁 孩子們，其實生活中處處孩子們，其實生活中處處都有美麗的景色，我