【備戰(zhàn)2013】高考語文總復習能力梯級提升思維高效訓練7新人教版

1、能力梯級提升·思維高效訓練即時演練1.(2012·臨沂調(diào)研)閱讀下面這首詩歌，完成后面的問題。幽居初夏 陸 游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶？【注】此詩是陸游晚年居山陰時所作?；X龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。*(1)這首詩的前四句通過哪些意象突出表現(xiàn)居處之“幽”?答：_(2)這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？答：_2.(2011·濟寧模擬)閱讀下面這首宋詞，回答問題。昭君怨·梅花 鄭 域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷

2、落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。*(1)詞的上片“道是花來春未，道是雪來香異”一句寫出了梅花怎樣的特點？答：_ (2)詞的下片運用了什么表達技巧？結合詩句分析這種表達技巧的好處。答：_3.(2011·威海模擬)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋陸鴻漸不遇 僧皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?！咀ⅰ筷戻櫇u，名羽，終生不仕，隱居在苕溪(今浙江吳興)，以擅長品茶著名，著有茶經(jīng)一書，后人尊為“茶圣”“茶神”。*(1)詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象？作品是從哪兩個方面來刻畫這一形象的？答：_(2)請簡要分析“欲

3、去問西家”一句中詩人“欲去”的原因是什么，“欲去”還“問”表現(xiàn)了詩人什么樣的情感。答：_創(chuàng)新預測1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。青 溪 王 維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣?！咀ⅰ垦裕喊l(fā)語詞，無意義。黃花川：在今陜西鳳縣東北黃花鎮(zhèn)附近。青溪：在今陜西沔縣之東。趣：通“趨”。*(1)這首詩描繪了“青溪”怎樣的特點？表達了作者怎樣的思想感情？答：_(2)蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！闭埥Y合這首詩的第三聯(lián)作簡要分析。答：_2.閱讀下面這首宋詞，回答問題。南柯子&

4、#183;憶舊 仲 殊十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？【注】仲殊：宋代僧人，被蘇東坡稱為“胸中無一毫發(fā)事”的詩僧。(1)“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句在詞中的作用是什么？答：_*(2)詞中“荷花”的含義是什么？結合全詞看，表達了詞人怎樣的思想感情？答：_答案解析即時演練1.【解析】八句詩前六句寫景，后二句抒情，全詩緊緊圍繞“幽居初夏”四字展開，四字中又著重寫一個“幽”字。景是幽景，情亦幽情，但幽情中自有暗恨。第一問考查意象，緊扣“幽”字很容易找出。第二問考查思想感情，首先結合注釋，然后找出關鍵詞“嘆息”，結合整首詩

5、的意境，深入體會概括。參考答案：(1)這首詩的前四句通過“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美，突出表現(xiàn)居處之幽。(2)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)。尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。2.【解析】要分析梅花的特點，應扣住句中對梅花的描繪來分析，抓住句中關鍵詞“春未”“香異”。詞的下片對比運用鮮明，從句中體悟梅花品格時，要抓住關鍵句，即最后一句。參考答案：(1)梅花出類拔俗，不同凡花，雖春未到它卻獨自凌寒而開；它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。(2)運用了對比手法。下片“

6、竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”對比，表明不論把梅栽在哪里，它都不改初衷，突出了梅花純潔傲岸、“富貴不能淫，貧賤不能移”的高貴品質。3.【解析】抓住人物生存的環(huán)境和人物的言行舉止來分析人物形象。針對此題，環(huán)境和人物陸鴻漸的行動是分析的主要方面。分析“欲去”時，緊扣詩詞語境，體會原因，品味詩人既悵惘，又眷戀不舍的情感。參考答案：(1)詩中的陸鴻漸是一個寄情山水，不以塵世為念的高人逸士(隱士)形象。通過前四句對幽僻、高雅的隱居之地的景物的描寫，間接地描寫了陸鴻漸的高潔不俗；通過最后兩句西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述側面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放。(2)詩人“欲去”是因為探訪友人陸鴻漸沒有遇見。“欲去”還“問”表現(xiàn)了詩

7、人既有悵惘，又有著眷戀不舍的情感。創(chuàng)新預測1.(1)【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和思想內(nèi)容的能力。解答此題，應結合全詩整體思考。前四句是描寫自然之景，最后兩句寫的是作者的心態(tài)。所以解答此題的關鍵是抓住“我心素已閑，清川澹如此”一句。此句反映了作者恬淡的心境。參考答案:這首詩通過描繪既喧鬧又沉靜，既活潑又安詳，既幽深又素凈的青溪之景，表達了作者對自然山水的喜愛之情和隱逸山林的淡泊之情。(2)【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的語言的能力?？忌b賞時，要結合具體的詩句分析，可以通過想象還原詩中的景象，并將其簡潔地描繪出來。本詩的第三聯(lián)分別從動、靜的角度具體描繪了青溪之景，描繪了溪水一幅幅各具特

8、色的畫面。參考答案：本詩的第三聯(lián)分別從動、靜的角度描繪了青溪如詩如畫的美麗景色。當它在山間亂石中穿過時，水流湍急，潺潺的溪流聲大了起來，猶如一首流動的詩。當它流經(jīng)松林中的平地時，青溪卻又顯得那么嫻靜、安謐，幾乎沒有發(fā)出一點兒聲音。澄碧的溪水與兩岸郁郁蔥蔥的松色相映，融成一片，色調(diào)特別和諧。此時的青溪宛如一幅淡雅素凈的國畫。這一聯(lián)一動一靜，以動襯靜，聲色相通，富于意境美。2.(1)【解析】本題考查詩詞語言的鑒賞。解答此題，首先要理解詩句的含意，這句詞中“啼鳥”這一意象和“怨”這一表露詞人主觀情感的關鍵詞，反映了詞人的孤獨凄涼之感。然后結合全詞的主旨和上下詞句的關系分析其作用。參考答案：這句詞運用了擬人手法，借啼鳥聲聲慨嘆年華虛度的惆悵，襯托出詞人孤身漂泊在行旅中的凄涼寂寞之感。為下文直接抒情作鋪墊。*(2)【解析】本題考查鑒賞詞的形象和思想感情的能力。首先要從“荷花”這