學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、篇一：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃蓮花山小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(20192019)學(xué)校本著“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念， 以“質(zhì)量立校、育人為本”為辦學(xué)宗旨，始終全面貫徹落實黨的教棄方針，不斷提高依法治 校水平，規(guī)范辦學(xué)行為，重視師徳師風(fēng)建設(shè)，推行民主管理制度，形成“全員參與，團結(jié)協(xié) 作，推進素質(zhì)教冇”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提髙辦學(xué)質(zhì)量”的教育特色。以省級示范性學(xué) 校為新的起點，以“建設(shè)有特色、文化內(nèi)涵深厚、適合學(xué)生發(fā)展為發(fā)展目標(biāo)的省示范需校” 為工作重點，明確方向，統(tǒng)一思想，il劃用三年的時間努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影 響力的現(xiàn)代化學(xué)校。為此，對學(xué)校的辦學(xué)做出如下

2、規(guī)劃第一部分學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析一、學(xué)?；厩闆r泉溝鎮(zhèn)蓮花山小學(xué)始建于1984年9月，前身是泉溝鎮(zhèn)魏家峪學(xué)校，2012年11月入新校 址，更名為新泰市泉溝鎮(zhèn)蓮花山小學(xué)。學(xué)校共有6個教學(xué)班，在校學(xué)生233人，占地7800 平方米，學(xué)校建筑而積30645平方米，生均占地35平方米。學(xué)校布局合理。學(xué)校綠化、美化 因地制宜，校用綠化而積815平方米，生均綠化面積5平方米，2004年被新泰市教育局評定 為規(guī)范化學(xué)校。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1、學(xué)校管理規(guī)范化。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校依法治校，以徳立校，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部 的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，結(jié)合獎勵性績效工資，學(xué)校制定了一套健全的教冇

3、 教學(xué)評價制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機制下，重視縱橫 層次的協(xié)調(diào)性，強化部、處、室、組、班級的全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗 位職責(zé)已基本形成學(xué)校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。2、師資隊伍建設(shè)專業(yè)化學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師徳教育，強化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個師徳水平較高、 業(yè)務(wù)和科研能力較強的教職工群體，并有一批在市內(nèi)較有髙知名度的優(yōu)秀教師、件干教師、 教壇中堅，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠泄了基礎(chǔ)。3、文體活動多樣化學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全而發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校恫文化 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)（運動會、廣

4、播操、籃球賽、素質(zhì)運動會等）、攝影、書法、繪畫、 寫作、朗誦、演講等等學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛用，取得了 良好的成果。4、考風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良化學(xué)校要求師生以“要為成功找方法，不以失敗找理由”為座右銘，堅持"優(yōu)良的校風(fēng)塑 造人”的思想，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育，狠抓各類常規(guī)的落實，使一個明志向、守紀(jì)律、 勒學(xué)習(xí)、勇進取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和樂奉獻的教風(fēng)初步形成。三、目前而臨的挑戰(zhàn)1、教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進一步優(yōu)化。（1）、從教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，中老年教師占絕大多數(shù)（平均年齡485周歲），年齡 結(jié)構(gòu)不合理（30歲以下教師僅一位），教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯壺，專任教師對教學(xué)常

5、規(guī)管 理和自身專業(yè)化發(fā)展認(rèn)同感不強，加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的難度，一立程度上也制約了教 學(xué)質(zhì)量的提高。（2）、通才教師數(shù)量少，教師的知識結(jié)構(gòu)過于單一。在尊重差異的前提下，突破以往教 師單一的專業(yè)結(jié)構(gòu)，促使教師素質(zhì)全面提升。（3）、班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有 時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。2、校園文化有待于加強。（1）學(xué)校精神文化。良好的學(xué)校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成 一種強大的文化效應(yīng)，而且影響著學(xué)校成員的價值取向、人格塑造、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道徳情操和 行為習(xí)慣。學(xué)校精神最終必將形成學(xué)校的個性，它決泄了一所學(xué)校

6、的辦學(xué)活力、發(fā)展態(tài)勢。 我校精神槪括地說就是堅定正確的辦學(xué)方向、樂學(xué)勒教的作風(fēng)、自學(xué)自理的能力，用事業(yè)心、 責(zé)任心、耐心、愛心換取學(xué)生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。（2）校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化“三化”建設(shè)工作，要加強校園“書 香”文化建設(shè)、校恫體育文化建設(shè)，讓墻壁會說話，小草會唱歌，使學(xué)生在濃厚的校恫文化 氛用里熏陶，從而提高學(xué)生情操。3、學(xué)生來源多樣，基本素質(zhì)和成長環(huán)境差異較大，提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生整體素質(zhì)有 一定的難度。4、教師辦公條件差（教師沒有配備辦公電腦），場地?。]有學(xué)科組辦公室），影響教研 組教研活動的正常開展。第二部分學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路發(fā)展思路以精細化

7、管理為切入口，以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，以生活化徳冇為新亮點, 以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。辦學(xué)特色以生活化徳育教會學(xué)生做人。辦學(xué)理念一切為了學(xué)生的發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)將蓮花山小學(xué)建設(shè)成為一所市級現(xiàn)代化學(xué)校。培養(yǎng)目標(biāo)把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審美，學(xué)會 健體，并且能主動發(fā)展、自我完善的小學(xué)生。學(xué)校文化校訓(xùn)：厚徳求是、勤學(xué)篤行校風(fēng)：善教樂學(xué)、風(fēng)淸人和教風(fēng)：陶冶心靈、啟辿智慧學(xué)風(fēng)：我努力、我成功發(fā)展策略具體時間2019一2019第三部分工作目標(biāo)與實施途徑一、學(xué)校管理工作1、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以"一切為了學(xué)生發(fā)展”

8、為辦學(xué)理念，以加快 學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進教冇教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，全而推進素質(zhì) 教育，探索建立有效的教學(xué)管理機制，進一步提高教冇質(zhì)量和辦學(xué)效益，使柳市鎮(zhèn)第一中學(xué) 的教冇教學(xué)發(fā)展與社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要相適應(yīng)。以學(xué)校教冇教學(xué)改革為主攻方向，唱響“科 研促教，科研強師，科研興校”的主旋律，切實推進學(xué)校科研工作，優(yōu)化教育教學(xué)策略，推 動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2、工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實際，將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧， 完善學(xué)校各項管理制度，促進學(xué)校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校三年總體規(guī)劃。3、具體措施(1) 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團隊加強學(xué)校中層干

9、部隊伍建設(shè)。通過行政例會，組織全體行政班子成員加強政策法規(guī)的學(xué) 習(xí)與交流，提髙全體行政人員的管理水平；加強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力： 樹立服務(wù)意識，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化責(zé)任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子 人員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。(2) 進一步加快學(xué)校管理的法制化進程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項規(guī)左，規(guī)范收費， 深入推進校務(wù)公開，完善教代會機制，實行人事制度合同化改革，優(yōu)化校園氛用。(3) 全而修訂完善學(xué)校各項管理制度。充分發(fā)揮黨支部、工會組織的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧，全而修訂完善學(xué)校各項管 理制度，努力使制度

10、條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚人心的過程，使各項制度條例 能切實保障學(xué)校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。制訂學(xué)校管理手冊、黨員干 部廉政制度、教師道徳行為要求、教師教學(xué)效果雖化方案、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎、差生 幫教措施、關(guān)于論文、經(jīng)驗總結(jié)、投稿及獎勵規(guī)左、教師工作量化方案、班主任工作 雖:化考核方案、班級財產(chǎn)管理制度、創(chuàng)建"文明班級”評分細則、安全保衛(wèi)工作實施 意見、安全防范制度沢學(xué)校食堂管理制度等。(4) 深入開展師徳學(xué)習(xí)，塑造師徳高尚的教師隊伍。進一步加強教師職業(yè)道徳教育，引導(dǎo)全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教 育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責(zé)任感和使命感，教

11、書育人，以身示范，從小事入手, 從小處著眼，推進教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進和諧校園 建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行 為。強化師徳考核，對師徳考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方而實行“一票否決”。 加強班主任隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。(5) 實行網(wǎng)絡(luò)化管理。在學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)管理、人事管理、徳育管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理以 及學(xué)生檔案管理，通過網(wǎng)絡(luò)信息化軌道，提高管理效能，實現(xiàn)無紙化辦公。4、推進計劃2019-2019制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂獎勵性績效工資的管理制度；加強師

12、徳學(xué)習(xí) 和徳冇經(jīng)驗交流、問題探討°2019一一2019修訂三年發(fā)展規(guī)劃程序，加強師徳學(xué)習(xí)，制定校本學(xué)科評價制度、加強質(zhì) 量監(jiān)控力度，全面修訂完善學(xué)校各項管理制度。2019-一2019加強師徳學(xué)習(xí)，實現(xiàn)無紙化辦公,網(wǎng)絡(luò)化管理：打造校恫文化多樣化、制 度化、規(guī)范化；啟動制訂第二個三年發(fā)展規(guī)劃.二、徳育工作1、工作目標(biāo)（1）培養(yǎng)明理守紀(jì)、個性突出的優(yōu)秀學(xué)生。（2）建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。（3）打造師徳高尚、與時俱進的班主任隊伍。（4）鑄就樂觀進取、團結(jié)奉獻的“一中”精神。2、具體措施（1）加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境完善“文明班級評比”、“常規(guī)五項競賽”等各種常規(guī)管理途徑，

13、有效強化學(xué)生日常行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核 工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。進一步完善衛(wèi)生值周班制度，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生 的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學(xué)生行為 規(guī)范有進步，道徳素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。（2）開展各項教冇活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)以"素質(zhì)教育示范學(xué)?！睘槠鯔C，從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度岀發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種徳冇 活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等 主題教育，做到主題教冇系列化，泄主題、立時間、立人員，切實提高主

14、題教育的計劃性、 規(guī)范化、實效性，切實加強學(xué)生思想道徳建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活 化”徳育，探索徳棄教冇新形式，有效塑造學(xué)生"明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生綜合素 質(zhì)考核制度，加強徳冇量化考核力度，激勵學(xué)生提髙綜合素質(zhì)。（3）創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛圍大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興 趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛用。每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦藝術(shù)盯、運動會、文化節(jié)、 元旦匯演等大型活動，第二學(xué)期舉辦體育節(jié)、十大校園歌手比賽、科技肖等大型活動，豐富 校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提髙文化品位。另外，開展陽光體冇活動，改革課間

15、操方式，嘗 試實行跑道課間操加跑操的大課間鍛煉制度，積極開展課外活動，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項 體冇特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。（4）精心構(gòu)建徳冇陣地，積極推進社會實踐我校將延續(xù)傳統(tǒng)，充分發(fā)揮徳育陣地“別開生而”的教冇功能，推進素質(zhì)教冇，如進一 步加強與敬老院、公囲等多個校外學(xué)生徳育基地的聯(lián)系，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視 實踐體驗、情感提升，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高徳育工作的實效 性。篇二：小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃楊忠堡小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃隨著教冇改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在而臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的 環(huán)境中求

16、得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更 好地服務(wù)于社會，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進學(xué)校持續(xù)、和 諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃。一、背景分析（一）學(xué)校概況我校地處原州區(qū)西北部，是一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)，為二層教學(xué)樓。學(xué)校學(xué)生近幾年穩(wěn)立在 300左右，11個教學(xué)班，教師19人。其中，小學(xué)學(xué)高級教師10人，小學(xué)一級教師9人。（二）發(fā)展優(yōu)勢學(xué)校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長 足進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校

17、在 和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步泄向過程化、具體化，校本研究疋向正規(guī)化，教 科研活動有機結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì) 量穩(wěn)步上升。以徳治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資 流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成°幾年來，認(rèn)真實踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思 想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力 為重點的素質(zhì)教育，形成了我

18、校教師獨特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾 年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估中，取得了顯著的成績。（三）而臨問題通過對以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教 育發(fā)展中還存在的種種問題。通過與教師、學(xué)生、家長以及社會人士的訪談、書而調(diào)査，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。1、豐厚的校恫文化尚未形成，品牌概念意識不強。近些年來，特別是通過爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵 型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，髙瞻遠囑耙握未來，分析學(xué)校自身優(yōu)勢與不足, 形成學(xué)校的個性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強。在學(xué)校發(fā)展中， 形成了學(xué)生

19、樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有一定的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用， 缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。因此，學(xué)校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成豐富的校 園文化。2、學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟發(fā)展需要、學(xué)生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提 出，并不斷改進，最終形成富有學(xué)校個性化特色。教冇方針是國家對辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等 宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學(xué)校的質(zhì)星內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)左。在以往發(fā)展的歷史進 程中，學(xué)校缺少這一方而的理性思考。3、教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。教冇改革以來，學(xué)校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一些有價值的 成果。但一

20、個明顯的事實是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上 是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革, 只有形成良好的理念與實踐變革的互動關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、冇人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需 求。由于以前"應(yīng)試”教冇較為注重學(xué)科知識，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。 因此，很難適應(yīng)今天的教育。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng)教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提髙，但由

21、于歷史原因，教師的介作意識 和競爭意識還需進一步加強，教療理論素養(yǎng)還應(yīng)該進一步提升。學(xué)生沒有完全養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進取的動力。教師和學(xué)生的這些 品質(zhì)已遠遠不能適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進一步改善盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教棄教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學(xué)校相比也不再具有優(yōu)勢，既嚴(yán)重影響了學(xué)校的 形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校而貌能有一個根本性的改變， 是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。通過現(xiàn)狀分析，不難看岀盡管學(xué)校發(fā)展而臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢, 為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機遇。上述問題，是學(xué)校欲求進一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)疑、 打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史