一把“雙刃劍”

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)第二單元 感受現(xiàn)代生活第六課 人類的翅膀第2課時(shí) 一把“雙刃劍”單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課觀察漫畫，請(qǐng)同學(xué)們說說網(wǎng)絡(luò)通信使我們得到了什么，又失去了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)科技的兩面性。2.全面客觀地看待科技對(duì)人類發(fā)展的影響，同時(shí)明確科學(xué)發(fā)展的最終目的是服務(wù)人類。一一探究點(diǎn)：探究點(diǎn)：“雙刃劍雙刃劍”的威力的威力新課探究新課探究 任何事物都有兩面性，對(duì)人們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘?，?duì)人們有利的，總是不可避免地有其不利有利的，總是不可避免地有其不利的一

2、面，有時(shí)往往是益處越大，害的一面，有時(shí)往往是益處越大，害處也越大?？茖W(xué)技術(shù)就是如此。科處也越大?？茖W(xué)技術(shù)就是如此?？萍际且话央p刃劍，它既可以造福人技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以致人于死地。類，也可以致人于死地。請(qǐng)舉例說明：請(qǐng)舉例說明：?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) 1、 科學(xué)技術(shù)對(duì)人類有利也有弊科學(xué)技術(shù)對(duì)人類有利也有弊例如：汽車的出現(xiàn)，引起人類交通方式的變革，但也帶來了_.轉(zhuǎn)基因植物產(chǎn)量極大，可是不少人食用之后_。塑料的使用給人們生活帶來極大方便，可由此產(chǎn)生了_。更可怕的是一些人為地利用科技成果危害人類生存發(fā)展。所以說，科技是一把_。如

3、何合理利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類面前亟(j)待解決的一大難題。成千上萬(wàn)的車禍?zhǔn)鹿噬眢w受到了毒害一系列的污染問題雙刃劍單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) 請(qǐng)結(jié)合你了解的事實(shí)，請(qǐng)結(jié)合你了解的事實(shí)， 談?wù)勀阏務(wù)勀銓?duì)對(duì)“科技是把雙刃劍科技是把雙刃劍”這句話的這句話的理解？理解？一方面科技為人類的生活提供了舒適和便捷；另一方面科技也給人類帶來了麻煩與災(zāi)難。請(qǐng)作請(qǐng)作筆記筆記單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)一探究點(diǎn)：探究點(diǎn)：事出有因事出有因一二思考：科技的負(fù)面影響產(chǎn)生的原因？思考：科技的負(fù)面影響產(chǎn)生的原

4、因？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)一 探究點(diǎn)：事出有因探究點(diǎn)：事出有因一二(1)科科學(xué)技術(shù)被運(yùn)用于國(guó)家之間的軍備競(jìng)賽是最學(xué)技術(shù)被運(yùn)用于國(guó)家之間的軍備競(jìng)賽是最重要的原因之一。重要的原因之一。閱讀P74閱讀角單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)活動(dòng)一：活動(dòng)一：核能開發(fā)的利與弊核能開發(fā)的利與弊閱讀P75相關(guān)鏈接單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) 我國(guó)在和平使用核能方面成我國(guó)在和平使用核能方面成績(jī)卓著，核電站建設(shè)發(fā)展迅績(jī)卓著，核電站建設(shè)發(fā)展迅速，核電作為新型的高科技速，

5、核電作為新型的高科技產(chǎn)業(yè)正在崛起。產(chǎn)業(yè)正在崛起。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)中國(guó)秦山核電站中國(guó)秦山核電站深圳大亞灣核電站深圳大亞灣核電站連云港市田灣核電站連云港市田灣核電站嶺奧核電站嶺奧核電站單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)北京時(shí)間北京時(shí)間20112011年年3 3月月1111日日1313時(shí)時(shí)4646分，日本分，日本發(fā)生發(fā)生9.09.0級(jí)地震并引發(fā)高達(dá)級(jí)地震并引發(fā)高達(dá)1010米的強(qiáng)烈海嘯，米的強(qiáng)烈海嘯，導(dǎo)致東京電力公司下屬的福島核電站一二三號(hào)導(dǎo)致東京電力公司下屬的福島核電站一二三號(hào)運(yùn)行機(jī)組緊急停運(yùn)。

6、在后續(xù)的事故過程當(dāng)中，運(yùn)行機(jī)組緊急停運(yùn)。在后續(xù)的事故過程當(dāng)中，因地震的原因，導(dǎo)致其失去場(chǎng)外交流電源，緊因地震的原因，導(dǎo)致其失去場(chǎng)外交流電源，緊接著因海嘯的原因?qū)е缕鋬?nèi)部應(yīng)急交流電源（接著因海嘯的原因?qū)е缕鋬?nèi)部應(yīng)急交流電源（柴油發(fā)電機(jī)組）失效，從而導(dǎo)致反應(yīng)堆冷卻系柴油發(fā)電機(jī)組）失效，從而導(dǎo)致反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)的功能全部喪失并引發(fā)核泄漏事故。統(tǒng)的功能全部喪失并引發(fā)核泄漏事故。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)日本福島核電站泄漏事故等級(jí)升至最嚴(yán)重的日本福島核電站泄漏事故等級(jí)升至最嚴(yán)重的7級(jí)。級(jí)。日本核電站爆炸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式

7、第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)核污染事件核污染事件前蘇聯(lián)切爾諾前蘇聯(lián)切爾諾貝利核泄漏事故貝利核泄漏事故單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)看不見的看不見的魔鬼魔鬼核污染核污染單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)核能利用的利與弊核能利用的利與弊優(yōu)點(diǎn)： 1.不會(huì)造成空氣污染。 2.為我們提供大量的電力。 3.原料儲(chǔ)量豐富，運(yùn)輸與儲(chǔ)存都很方便。 4.發(fā)電成本低。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 核武器的威力和核輻射造核武器的威力和核輻射造成的污染能夠成的污染能夠

8、毀滅人類毀滅人類。 核能是核能是一把雙刃劍，要合理的利用。一把雙刃劍，要合理的利用。 為什么原本是為了造福于人類的為什么原本是為了造福于人類的核電站，卻造成了如此嚴(yán)重的后果？核電站，卻造成了如此嚴(yán)重的后果？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) (2)科科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響也有其學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響也有其自身的原因。自身的原因。 (3)人人類認(rèn)識(shí)水平的限制也是類認(rèn)識(shí)水平的限制也是科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響的一個(gè)重科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響的一個(gè)重要原因。要原因。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)你認(rèn)為科學(xué)技術(shù)的負(fù)面你認(rèn)為科學(xué)技術(shù)

9、的負(fù)面作用還有哪些呢？作用還有哪些呢？ 1、互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的溝通，改變了人們的工作方式互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的溝通，改變了人們的工作方式 ，迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致可怕后果；，迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致可怕后果； 2、人造的事物太多，破壞了自然規(guī)律；、人造的事物太多，破壞了自然規(guī)律； 3、電磁信號(hào)的頻繁傳播，危害人體健康；、電磁信號(hào)的頻繁傳播，危害人體健康； 4、化工產(chǎn)品的大量生產(chǎn)，破壞了環(huán)境；、化工產(chǎn)品的大量生產(chǎn)，破壞了環(huán)境； 5、富裕安逸的生活，導(dǎo)致大量、富裕安逸的生活，導(dǎo)致大量“富貴病富貴病”； 6、科技的不斷進(jìn)步，暗示生命的極度脆弱、科技的不斷進(jìn)步，暗示生命的極度脆弱 7、高科技引導(dǎo)下，競(jìng)爭(zhēng)的壓力過于激烈；、高科技

10、引導(dǎo)下，競(jìng)爭(zhēng)的壓力過于激烈；想一想：想一想：?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)一探究點(diǎn)：探究點(diǎn)：苦練劍道苦練劍道一三你認(rèn)為，人類應(yīng)該怎樣做才你認(rèn)為，人類應(yīng)該怎樣做才能用好科技這把雙刃劍能用好科技這把雙刃劍？(如何讓如何讓科學(xué)技術(shù)造福人類？）科學(xué)技術(shù)造福人類？）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P76閱讀角單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí) 這科技就是一把雙利刃，既有這科技就是一把雙利刃，既有利也有弊。但誰(shuí)也無(wú)法擋住歷史的利也有弊。但誰(shuí)也無(wú)法擋住歷史的進(jìn)程，而我們只能合理的掌握他，進(jìn)程，而我們只能合理的掌握他，不斷的去完善。讓科技

11、之花綻放得不斷的去完善。讓科技之花綻放得更加燦爛、更加鮮艷奪目?？萍家迅訝N爛、更加鮮艷奪目?？萍家言诟淖兩?，我們要用科技改變未在改變生活，我們要用科技改變未來！來！單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 科技是一把科技是一把雙刃劍雙刃劍，它既可以，它既可以造福造福人類人類，又可以，又可以致人于死地致人于死地。應(yīng)。應(yīng)合理地利合理地利用它用它，將其危害控制在最低限度。，將其危害控制在最低限度。 人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)底是底是為了造福人類。為了造福人類。 在科技發(fā)展的過程中，人類需要時(shí)在科技發(fā)展的過程中，人類需要時(shí)刻修正科技刻修正科技發(fā)展的方向發(fā)展的方向，修正科技成果，修正科技成果應(yīng)用的范圍應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。類的初衷。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1、在討論課上，幾位同學(xué)對(duì)青少年上網(wǎng)發(fā)表了自己的看法，正 確的是（ ） 現(xiàn)在是信息時(shí)代，應(yīng)培養(yǎng)從