不斷前行一直在路上(楊洪文)

1、不斷前行，一直在路上 納雍縣第一小學 楊洪文才記得名師工作室剛剛掛牌，那種喜悅之情記憶猶新。卻不料時光飛逝，轉眼間已是三年?；叵胱约涸诠ぷ魇覍W習和工作的點點滴滴，更是讓人難以忘懷！在工作室主持人楊興文老師的指導下，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定成長計劃。回想在工作室的日子里，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F在對這些年來的學習與工作回顧總結如下：一、是機遇，更是責任成立省級的小學名師工作室，這在納雍縣是破天荒的頭一次。整個畢節(jié)市同時成立的四個名師工作室里，“楊興文名師工作室”是唯一一個致力于小學教學的工作室。作為工作室主持人的楊興文老師，

2、同時也是貴州省省級名師、特級教師等諸多光環(huán)。在他的身上，充滿著睿智，學識廣博而談吐幽默，是名副其實的“領頭羊”。這是我們納雍教育之幸，也是納雍小學界之幸。破冰之旅伊始，放眼四顧滿園皆閃耀希望的光芒。這更是我的榮幸。一個青年教師，在工作資歷與磨煉上都還稚嫩，然而卻受到了楊興文老師的青睞，讓我成為工作室的助理兼成員，實為大幸!而這種榮幸，帶來的不僅是機遇，更是責任。對于青年教師來說，經驗尚淺，火候不足，跌跌撞撞摸爬滾打，總是在摸著石頭過河，轉著樹樁繞圈子。方向不明確，思路不明確，這時候多希望有一盞指路的明燈!而加入工作室，上有主持人楊興文老師，旁邊有合作交流的同伴，在這種環(huán)境中，越往前路越明朗，越

3、學習眼界越寬，正是擁有這樣的機遇，我感覺到了成長的快樂。然而，這更是一種責任?！按蛟煲恢F隊，研發(fā)一個項目，建立一批資源，形成一批成果，帶動一批教師”，這正是名師工作室的目標。省教育廳謝笠副處長曾經一針見血地指出名師工作室的主要責任，即要成為省市級名師與骨干教師的孵化器。在納雍這片土地上，辦學條件不同，教學理念不同，地域有差別，師資有差異。作為一個名師工作室的成員，要通過自身的努力去影響學員，使學員能夠以自身的素養(yǎng)再影響所在區(qū)域學校，乃至將這種影響的觸角延伸到極邊遠的學校里，使大家都能有所轉變，有所提升。細細品味，這擔子真是不輕。但是，當我明白這是一種責任之后，肩膀變得硬實。我愿意盡自己的力量

4、，去履行好一個名師工作室成員應盡的職責。在這三年的時間里，我積極承擔和參與了多項教學研討活動：2015年5月9日，在納雍縣思源實驗學校參加了納雍縣2015年春季學期課研訓活動，執(zhí)教示范課六年級數學下冊復習課式與方程；2015年6月12日，在大方縣馬場鎮(zhèn)馬場小學參加了大方縣教研活動，執(zhí)教示范課五年級數學下冊新授課圓的認識；2015年10月24日，在納雍縣新房鄉(xiāng)新房小學參加了納雍縣教育科學培訓中心送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教示范課六年級數學下冊新授課解決問題的策略，并主講學術講座教師書法教學策略及學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)；2016年3月21日到3月26日，在納雍縣雍熙一小參加了“楊興文名師工作室學員跟崗學習活動，

5、并擔任學習小組組長，執(zhí)教了指導課六年級數學下冊新授課圓錐的體積、練習課圓錐的體積練習、復習課圓柱和圓錐、新授課解決問題的策略選擇、新授課解決問題的策略應用，并指導學員王弢老師執(zhí)教公開課認識方向(二)、胡琴老師執(zhí)教公開課確定位置、楊亮老師執(zhí)教公開課認識方向(一)，組織了跟崗學員專題研討“課堂教學探究有效性與課堂教學執(zhí)行力的關系”、“教學案例分析”、“學生學習方法的養(yǎng)成”、“吳正憲名師錄像課課例學習討論”等活動。2016年4月28日，在六盤水市盤縣第三小學參加了貴州省小學數學名師工作室送課送培教研活動，執(zhí)教示范課四年級數學下冊確定位置；2016年5月20日，在赫章縣赫章一小參加了畢節(jié)市教育局組織的

6、五個名師工作室到赫章送課送培活動，執(zhí)教示范課三年級數學下冊分數的初步認識(二)認識幾分之一；2016年6月17日，在納雍縣老凹壩鄉(xiāng)老凹壩小學參加了“楊興文名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動，并主講了教學講座常態(tài)教學策略。簡略來講，這三年里的成員經歷，使我多次在省級優(yōu)課、市級優(yōu)課、縣級優(yōu)課的評比中名列前茅，獲一等獎4次；發(fā)表教育科研論文十四篇，獲省級獎5篇；執(zhí)教省級示范課1次、市級示范課2次、縣級示范課17次，主講教育科研學術講座3次。各人的力量有大有小，如熒火蟲雖只有微光，也算是發(fā)光發(fā)亮了，我愿如此。二、以他人為師，暢飲源頭活水朱熹在詩中曾說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。多讀一些好書，多學習別人

7、的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教學活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓的機會。1、聆聽名師的聲音在這一年間里，工作室主持人楊興文老師多次為我們做專題講座，深刻剖析了納雍小學數學課堂的現狀，對小學數學教學工作中如何提升教學能力指出了多條道路，讓人茅塞頓開，受益匪淺。同時我還參加了在青島舉辦的名師云集“和美課堂”培訓活動、貴州省名師工作室在盤縣舉行的送課送培活動、畢節(jié)市教育局在赫章縣舉行的送課送培活動以及納雍縣教育局舉辦的“課研訓”送教下鄉(xiāng)活動等。從這些活

8、動中，各位名師良師的講座及示范課讓我大開眼界，且身臨實境得到鍛煉，使自身得到迅速成長。走近名師，不少妙語直觸靈魂深處，愿與諸君分享。李烈老師：讓學生在幽默和笑聲中學習：課堂上學生的笑既是一種愉悅的享受，也是，常常會引發(fā)陣陣笑聲，這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力，它會使學生在這種輕松的氛圍中理解概念，更會激發(fā)學生對學習的熱愛。吳正憲老師：把愛給每一位學生：教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。黃愛華老師：在我們的課堂上，不妨嘗試讓學生在情境中提出問題，然后引導梳理出要研究和解決的問題，再放手讓學生經歷探索、歸納

9、和反思的過程，讓學生真正成為學習的主人。徐斌老師：課前要“胸有成竹” ：沒有備課時的全面考慮與周密設計，哪有課堂上的有效引導與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。于永正老師：課堂管理要管放有度。清代的馮班曾指出：“師太嚴，弟子多不令，柔弱者必愚，強者懟面嚴，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。”什么事過了頭，都會走向反面。要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。(此處省略一萬字)。2、吸收同伴的智慧。古語說：他山之石，可以攻玉。工作室的成員及學員是來自不同學校的骨干教師，這給我提供了學習、提升的機會，在多次的活動中，默默吸收著他們教學的智慧。在今年3月份舉行的名師工作室

10、學員跟崗學習的活動中，更是將這一點體現得淋漓盡致。上不同類型的課堂，聽不同思想的聲音，每個人都那樣巧妙而有智慧。胡琴老師構思新奇，教學過程起伏跌宕，課堂就如同一塊大磁石那樣吸引著學生；王弢老師老成持重，不疾不徐，對課堂的操控自如讓人贊嘆；楊亮老師幽默而跳躍，上課猶如在做一個好玩的游戲。在專題研討活動中，我們大家采用“頭腦風暴”式的發(fā)言，不講究條理分明，不琢磨邏輯關系，想到什么講什么，卻妙語如珠，參與者無不微笑點頭稱是。諸上種種，都在為自己的教學能力提升提供源源不斷的活水！三、千里之行，始于足下經歷了種種讓人心動不已的學習、培訓與交流，真正考驗我們的則是日常教學工作。這是作為教師的根本，是一個教

11、師的生命線。不管學到什么，真正能運用到自己教學工作中，且能有所增益，才不枉名師工作室的栽培。荀子在“勸學”中說：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。作為日常的教學工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。除此外，我努力鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我盡力運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位，把自己所學真正落實在課堂里。工夫不負有心人，付出有了回報。這一年來，在楊興文老師的指導和關懷下，我取得了以下主要成績：被評為：畢節(jié)市“教學名師”；納雍縣“優(yōu)秀教師”；貴州省2017年省級骨干教師；名師工作室優(yōu)秀成員；被聘為北京睿師育人教育科技研究院特聘研究員；課題研究獲貴州省第三屆教育科研成果省級二等獎。千里之行，始于足下。只要腳踏實地認真付出，成長就會成為順理成章的事。四、君子學不可以已在忙碌中找到充實，在細微中理解認真，在總結中得到反思，在反思中收獲經驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎业玫搅撕艽蟮某砷L。“楊興文名師工作室”為我們成