小小竹排畫中游定稿

1、3 小小竹排畫中游一、導(dǎo)入1、我們中國有一個(gè)美麗的地方，名字就叫江南。因?yàn)樗陂L江的南邊，所以叫江南。2、有一首詩也叫江南 ，描寫了江南的美麗景色。會(huì)背嗎？江南，齊。3、今天我們也來游一游江南，就坐著它去游。知道它的名字嗎？對，它就是竹排（板書：竹排），拼讀一遍。竹排是用很多根長短相同的竹子捆在一起做成的，看看它，再看看排字的右邊部分，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（它們的樣子有點(diǎn)像。 ）是呀，再看排的左邊是個(gè)提手旁， 這竹排啊，用手把竹竿往水里一撐， 就動(dòng)起來了，“排”字你們也記住了，對嗎？4、好，現(xiàn)在就讓我們乘坐這小小竹排（板書：小?。┑斤L(fēng)景如畫的江南游一游吧?。ò鍟寒嬛杏危┱l會(huì)讀啊？讀得真準(zhǔn)確?？?，

2、小竹排開動(dòng)了。播放配樂朗讀風(fēng)光片。二、初讀課文：1、這么美麗的風(fēng)景就藏在我們的課文里呢！ 想不想自己也來讀讀？那讀得時(shí)候，如果碰到不認(rèn)識(shí)的字， 別忘記請拼音寶寶來幫忙哦！ 拿起書本翻到頁， 認(rèn)認(rèn)真真地讀吧。2、剛才小朋友們讀得呀真認(rèn)真，把課文里的生字寶寶都給吸引出來了。讓我們準(zhǔn)確地拼讀出它們的名字好不好？，非常準(zhǔn)確！，多響亮呀！，真不錯(cuò)！如果讀錯(cuò)了，看仔細(xì)，讀準(zhǔn)什么音。再來一次吧！有進(jìn)步，進(jìn)步真快！3、出示鳥兒、魚兒。這兩個(gè)詞會(huì)讀嗎？，你來。讀得真好聽，因?yàn)槟惆褍鹤肿x得輕輕地、短短的對嗎？我們也來試試。老師把它們送進(jìn)句子中，你們大家還會(huì)讀嗎？真能干，沒讀幾遍，你就讀得這么好了。還有誰也會(huì)讀？就

3、像剛才這樣， 讀準(zhǔn)每個(gè)字和詞， 注意男孩女孩一行一行地讀下來， 把整首詩讀完， 好嗎？注意里邊的生字， 男孩先讀。（逐句出示。）三、精讀課文1、讀“小竹排，順?biāo)鳌保ǎ┬∨笥炎x得這么好，看，一個(gè)小導(dǎo)游過來招呼我們了。 （出示課文插圖）看他在那小竹排上，河水往哪邊流，竹排就往哪邊走，這就是順?biāo)?。這種感覺是多么快樂??！ 那你能快樂地讀讀嗎？讀得有輕有重， 多好聽呀！哎呀，你還讀出了表情呢，真棒?。ǎǔ鍪拘≈衽牛?biāo)鳎├蠋煱阉瓦M(jìn)句子里，再來讀讀看！讀得多好啊，聽著你的朗讀， 我不但感覺到了快樂， 好像還能看到小竹排歡快地向前進(jìn)呢！ 你好像也坐上了小竹排，快樂地很呢！我們大家一起讀！2、學(xué)習(xí)行

4、。引語：看小導(dǎo)游那么快樂自在，小朋友一定忍不住了也想試試了?？熳蟻戆?，閉起眼睛，身子跟著輕輕地?fù)u一搖，找找感覺。睜開眼睛吧，美麗的風(fēng)景在我們眼前出現(xiàn)了。你看到什么啦 ?:（ 1）鳥兒嗯，你看那些鳥兒，張著一張小嘴，在做什么呢？可能一（回答小鳥在唱歌。 ）鳥兒會(huì)唱些什么呢？鳥兒的嗓音脆脆的，唱起來多好聽呀?？赡芏夯卮瘌B兒在說話，在叫。鳥兒好像在說什么呀！鳥兒的嗓音脆脆的，多好聽呀，就像在唱歌。這個(gè)字就是唱 （貼上卡片唱） 怪不得唱字里邊有個(gè)口字旁呢！ 我們再來讀讀這個(gè)字。聽，鳥兒又唱起來了！誰會(huì)讀？你讀得真好聽，你讀得和小鳥一樣動(dòng)聽。我們一起來。、引出魚兒：鳥兒在我們身邊歌唱，好像在用歌聲迎

5、接我們，還有誰也趕來啦？（魚兒）魚兒們正在做什么呢 ?游。（貼游）這個(gè)字就是“游” 。魚兒會(huì)怎樣游？做做動(dòng)作。哇，好多可愛的魚兒??！來，把魚兒的可愛讀出來。 （點(diǎn)擊出現(xiàn)游字。）真好，這江南的水可真清啊，魚兒歡快的游來游去都看的見。讀出魚兒的歡快。C、讀全句：（指看情境圖說。）活潑可愛的鳥兒魚兒多有趣啊，讀，齊。清脆的鳥叫聲，配上那流水聲，多好聽?。∽x！這樣的畫面真美啊，讀！（ 2）魚兒：A 魚兒們正在做什么呢 ?游。（貼游）這個(gè)字就是“游” 。魚兒會(huì)怎樣游？做做動(dòng)作。哇，好多可愛的魚兒?。恚阳~兒的可愛讀出來。 （點(diǎn)擊出現(xiàn)游字。）真好，這江南的水可真清啊，魚兒歡快的游來游去都看的見。讀出魚兒

6、的歡快。B 魚兒在我們身邊游來游去，好像在熱情地迎接我們，還有誰也趕來啦？嗯，你看那些鳥兒，張著一張小嘴，在做什么呢？可能一（回答小鳥在唱歌。 ）鳥兒會(huì)唱些什么呢？鳥兒的嗓音脆脆的，唱起來多好聽呀?？赡芏夯卮瘌B兒在說話，在叫。鳥兒好像在說什么呀！鳥兒的嗓音脆脆的，多好聽呀，就像在唱歌。這個(gè)字就是唱 （貼上卡片唱） 怪不得唱字里邊有個(gè)口字旁呢！ 我們再來讀讀這個(gè)字。聽，鳥兒又唱起來了！誰會(huì)讀？你讀得真好聽，你讀得和小鳥一樣動(dòng)聽。我們一起來。C、讀全句：（指看情境圖說。）活潑可愛的鳥兒魚兒多有趣啊，讀，齊。清脆的鳥叫聲，配上那流水聲，多好聽??！讀！這樣的畫面真美啊，讀?。?3）樹木過渡：還有什么

7、景物把你們牢牢地吸引住啦？A（樹木）學(xué)習(xí)“樹”。這個(gè)詞語里的樹是生字。 （貼樹。）它是一個(gè)翹舌音，我們讀好它，齊。仔細(xì)看，它還為我們帶來一個(gè)新偏旁（貼木字旁）誰拼讀一下它的名字。木樹的意思，帶有木字旁的字一般都和樹有關(guān)。B 看看河岸上的那些樹， 它們是可能一：（高高的，大大的，一棵連著一棵。）是呀，這些樹一棵連著一棵，一棵挨著一棵，多密呀！（出示密字）可能二：密。是呀，這些樹一棵連著一棵，一棵挨著一棵，多密呀！（出示密字）你能把樹木的密讀出來嗎？你還能讀得更密一些嗎？評(píng)價(jià)語：可真密呀！聽了你的朗讀，我好像看到了一片密林呢！可能三：綠油油這樹木長得可真好啊， 葉子都綠的發(fā)亮呢！ 這個(gè)綠字也是生字

8、， 里邊也有一個(gè)新偏旁叫指名說。綠字右邊的下面還有一個(gè)（水） ，看仔細(xì)了，這兩筆是分開的，長的很像水。讀讀這個(gè)字。你們看，這些綠油油的樹木C 學(xué)習(xí)“兩岸”樹木只長在河的這一邊嗎？ （對面也有） 河的兩邊我們可以說是兩岸。 讀一讀。這個(gè)兩字呢有什么好辦法記住它。這個(gè)方法真妙。兩岸都有樹木，而且還不止一種呢！你知道這里還種著哪些樹？真是又多又密啊！誰會(huì)讀？禾苗又是什么樣的？綠油油的。 （貼卡片）這些禾苗長得可真好啊！這個(gè)綠也是生字，它給我們帶來了今天的第三個(gè)新偏旁絞絲旁。跟著老師讀一遍?？?，河岸上，還有許多別的綠油油的景物呢，你看到了嗎？我們還可以說（）綠油油。兩岸到處是生機(jī)勃勃的景象，真讓人喜歡！誰來美美地讀一讀，讓人一聽就喜歡上這里？3、聽鳥兒歌唱，看魚兒舞蹈，欣賞兩岸風(fēng)光，江南的美景果真如詩如畫，真的是小小竹排畫中游?。?（出示課題）四、鞏固識(shí)字小朋友不但把課文讀得那么好聽，還學(xué)會(huì)了很多生字。 字寶寶們可高興了， 帶來自己的好朋友跟大家見面， 你能準(zhǔn)確地叫出他們的名字嗎？（出示課后我會(huì)讀的詞語）分兩組讀。五、書寫指導(dǎo)小朋友學(xué)得真認(rèn)真，寫字的時(shí)間到了。這堂課我們來學(xué)寫口字。（出示口）口字含有一個(gè)新筆畫， 叫什么？誰來拼讀一下。 仔細(xì)看老師寫橫折， 這個(gè)折要有一點(diǎn)點(diǎn)的斜?？辞宄藛幔磕銈円苍囍鴮懸粋€(gè)。很不錯(cuò)，再來看這個(gè)口字，如果想把他寫漂亮，還