加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育匯報(bào)材料

1、加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)現(xiàn)綜合育人效應(yīng)遷安市陳官營初級(jí)中學(xué)我校是一所農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，433名學(xué)生，53名教職 工。學(xué)校有160畝勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地。幾年來，我校一直深入開展農(nóng)村教 育綜合改革，本著堅(jiān)持為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的宗旨，把勞動(dòng)基地建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合，努力探索農(nóng)村初中適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展的希 望之路。一、改變觀念，加大力度，強(qiáng)化勞動(dòng)技術(shù)教育的重要性。教學(xué)工作中，努力提高師生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育重要性、 必要性的認(rèn) 識(shí)，真正把勞動(dòng)技術(shù)教育擺到"德、智、體、美、勞"五育并舉的位 置上來，把勞動(dòng)技術(shù)教育同培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才緊密結(jié)合起來。學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)，

2、是我們加強(qiáng)勞技教育的 前提條件，思想認(rèn)識(shí)不從根本上解決，出路問題就無從談起。為了實(shí) 現(xiàn)這一目的，我校著力克服片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向， 克服輕視勞 動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育的陳腐觀念， 把上好勞動(dòng)技術(shù)課提高到全 面貫徹教育方針的高度來認(rèn)識(shí)。我校真正把勞動(dòng)技術(shù)課擺到應(yīng)有的位 置上去，按照課程設(shè)置計(jì)劃和勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求開足課時(shí)； 認(rèn)真組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐； 根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，有組 織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī) 范化和系列化。在初中生中樹立正確的勞動(dòng)觀念，在平時(shí)的教學(xué)中采用切實(shí)可行 的教學(xué)方法，只有這樣，才能夠形成教育合力，取得穩(wěn)固、良好的教 育效

3、果，也才能達(dá)到教學(xué)目的。二、建立相配套的規(guī)章制度，狠抓考核評(píng)估手段的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì) 勞動(dòng)技術(shù)教育工作的管理。學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育研究，建立了一套科學(xué)而 完善的管理制度，除原有農(nóng)村初中校園文化建議研究制度外，還 建立了以校長牽頭，教導(dǎo)處具體落實(shí)的一套管理方案。建立起行之有效、科學(xué)系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)教育考核評(píng)估手段，這是 落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是完成教學(xué)計(jì)劃的重要保證?？己说膬?nèi)容， 主要包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能四個(gè)方面。 考核的原則是：第一，注重動(dòng)手能力，成績中操作技能的比重大于其 他方面；第二，注重平時(shí)表現(xiàn)；第三，注重最基礎(chǔ)最通用的內(nèi)容。制定勞動(dòng)技術(shù)教育考核細(xì)則，

4、課堂教學(xué)常規(guī)等一系列考核指標(biāo)，促進(jìn) 了勞動(dòng)技術(shù)教育的開展。三、開齊上好勞動(dòng)技術(shù)教育課。根據(jù)地方、學(xué)校課程計(jì)劃，七八九年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)教育課，每 周各安排一課時(shí)。并且根據(jù)課程要求，按年級(jí)都開展了形式多樣的勞 動(dòng)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)技術(shù)課的教材建設(shè)是改善和加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)的基礎(chǔ)工 程。要搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教材建設(shè)，必須根據(jù)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)目的、 要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從提高學(xué)生勞動(dòng)技能、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、 為學(xué)生升學(xué)或就業(yè)打基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)， 堅(jiān)持"一綱多本"的原則，以省 編教材為主，鄉(xiāng)土教材為輔，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，編寫好不同 年級(jí)、不同層次、不同門類、不同形式的校本教材，

5、使教材真正為教 學(xué)服務(wù)、為育人服務(wù)、為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。四、建立實(shí)習(xí)基地，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、學(xué) 有所獲，掌握一技之長。勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，必須把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。這就要求必須建立勞動(dòng)實(shí)踐的基地和場(chǎng)所，配置必要的設(shè)備、工 具。為了滿足教學(xué)實(shí)踐的需要，我校建立了三個(gè)層次的實(shí)習(xí)基地一一 校內(nèi)基地、家庭基地、輻射基地。在校內(nèi)基地上建立了70畝農(nóng)作物良種培育基地，40畝果樹培育基地，20畝樹苗培育基地和10畝蔬菜 培育基地，占地20畝的魚塘，占地10畝的豬場(chǎng)等。在這些基地上現(xiàn) 有各種新品種果樹3000余棵，葡萄2000多株；此外我校還確立了 任莊果園、東牛山果園、唐莊果園

6、、“黃淮海綜合開發(fā)區(qū)”轄陳官營 千畝平原等5個(gè)社會(huì)輻射勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，并在學(xué)生家庭中建立了 120 多個(gè)實(shí)驗(yàn)基地。五、優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境，形成教育合力。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校與家庭結(jié)合、合作育人的和諧教育機(jī)制存在十分突 出的問題。我校屬農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，處于遷安市東部一角，農(nóng)民思想保守， 經(jīng)濟(jì)條件普遍較差，文化氛圍相對(duì)缺失，致使家庭教育與學(xué)校教育未 能有機(jī)整合，家校育人環(huán)境不和諧、不統(tǒng)一，從而也導(dǎo)致教育的影響 作用得不到充分的發(fā)揮，很大程度制約農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā) 展。學(xué)校如何既要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的素質(zhì)教育文件精神，又要得到社會(huì) 和家長認(rèn)可和支持也變成了一個(gè)新課題，因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的教 育合力勢(shì)在必行。實(shí)習(xí)基地要順利發(fā)展，必須取得政府、中心校的大力支持，同時(shí) 也必須協(xié)調(diào)好與周邊農(nóng)戶的關(guān)系。實(shí)施互利互惠的原則，共同開發(fā)、 共同管理，最好是擴(kuò)大規(guī)模，形成合力，才能有好的效益。2014年，新世紀(jì)第一輪課程改革正在進(jìn)行，這就要求我們教育 工作者一定要認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇 ，克服困難，闖出困境，把中小 學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育引向深入。在“加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)綜合育人 效應(yīng)”方面我校取