蘇教版五年級語文下冊灰椋鳥1實(shí)用教案

1、 資料卡 灰椋鳥： 別名：假畫眉、竹雀等。 屬雀形目，椋鳥科。體長約21厘米。通體主要(zhyo)為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中，整群飛動，叫聲低微而單調(diào)。 灰椋鳥雖與八哥、鷯哥同屬一個科，但羽色晦暗、其貌不揚(yáng)，故飼養(yǎng)的人較少。第1頁/共28頁第一頁，共28頁。 自讀要求： （1）自由朗讀1至2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。 （2）通過初讀課文，你知道灰椋鳥是一種(y zhn)怎樣的鳥？第2頁/共28頁第二頁，共28頁。黑乎乎 撲棱棱 軟綿綿棕紅色的水杉(shushn)落葉 華貴的絨地毯高大的人工刺槐林 天然的俱樂部第3頁/共28頁第三頁，共28頁。

2、 我翹首遙望西南(xnn)方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動灰椋鳥開始?xì)w林了。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。第4頁/共28頁第四頁，共28頁。分段(fn dun) 一（1）：寫“我”決定去林場看一看灰椋鳥。 二（25）：寫“我”觀賞到的灰椋鳥歸林(u ln)的壯觀場面。 三（6）：寫“我”在回家路上的感想。第5頁/共28頁第五頁，共28頁。主要(zhyo)內(nèi)容 課文寫了“我”和同伴一次去林場觀察(gunch)灰椋鳥的經(jīng)過。 第6頁/共28頁第六頁，共28頁。

3、灰椋鳥(lin nio)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看呢？第7頁/共28頁第七頁，共28頁。 沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林(zh sh zo ln)，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢?第8頁/共28頁第八頁，共28頁。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒(nr)去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢?第9頁/共28頁第九頁，共28頁。 一開始還是(hi shi)一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群的列隊(duì)飛行。有的

4、排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。第10頁/共28頁第十頁，共28頁。 一開始(kish)還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群的列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。第11頁/共28頁第十一頁，共28頁。 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群的列隊(duì)(li du)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢

5、圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。第12頁/共28頁第十二頁，共28頁。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己(zj)棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。第13頁/共28頁第十三頁，共28頁。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴(qn s)著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。第14頁/共28頁第十四頁，共28頁。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和

6、兒女(r n)。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。第15頁/共28頁第十五頁，共28頁。 剛從地平線上升起的太陽(tiyng)，好像_ ,又像_。 _, 好像_,又像_。第16頁/共28頁第十六頁，共28頁。 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群的列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫(mn jio)，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林

7、中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。第17頁/共28頁第十七頁，共28頁。 樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤( jn to)拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。第18頁/共28頁第十八頁，共28頁。 _，似 _ ， 如_。 第19頁/共28頁第十九頁，共28頁。 它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝(shngzhung)的少女在翩翩起舞哇！第20頁/共28頁第二十頁，共28頁。 這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日( jir)？要不怎么會這樣熱鬧？第21頁/共28頁第二十一頁，共28頁。 在回來

8、的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去欣賞這鳥兒(nior)歸林的壯觀場面呢？第22頁/共28頁第二十二頁，共28頁。作業(yè)作業(yè)(zuy)： 徐秀娟走了，但是人們永遠(yuǎn)不會忘記她，感謝她為我們留下了這么美的文章，讓我們通過語言文字欣賞到了灰椋鳥歸林的壯觀場面，那么，能不能把寫鳥的句子背下來，變成自己的語言呢？ 我們能不能挑戰(zhàn)作者，也拿起手中神奇的筆，去描繪事物，然后象作家一樣，用上“好象又象”或“似如”寫一段話呢？ 課外(kwi)讀一讀巴金老先生的鳥的天堂，從中積累語言。第23頁/共28頁第二十三頁，共28頁。徐秀娟第24頁/共

9、28頁第二十四頁，共28頁。 有一個女孩 她從小就愛楊丹頂鶴 在她大學(xué)畢業(yè)以后 她仍回到她養(yǎng)鶴的地方 可是有一天 她為了救一只受傷的丹頂鶴 劃進(jìn)了沼澤地里 就再也沒有上來 走過那條小河 你可曾聽說 有一位女孩 她曾經(jīng)(cngjng)來過 走過這片蘆葦坡 你可曾聽說 有一位女孩 她留下一首歌 為何片片白云 悄悄落淚 為何陣陣風(fēng)兒 輕聲訴說 嗚 喔噢 還有一群丹頂鶴輕輕地 輕輕地飛過 有一位女孩 她再也沒來過 只有片片白云 悄悄落淚 只有陣陣風(fēng)兒 為她唱歌 還有一只丹頂鶴輕輕地 輕輕地飛過 歌曲(gq)一個真實(shí)的故事第25頁/共28頁第二十五頁，共28頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品(wn xu zu pn)，我們能提高文