口語交際答題技巧濃縮版

1、口語交際答題技巧(濃縮版)對話題分類： 勸說式、應(yīng)答式、評論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請。 考查內(nèi)容：分析對話的話題、 場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、機智、交流自然流暢。解題技巧1、設(shè)身處地法設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。聽出語言的 弦外之音，設(shè)身處地法可以從正話反說，雙關(guān)語等方面進(jìn)行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理 解型題，設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招?！纠?1】王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)黎明看 見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么 ?【答題技巧】這道題屬

2、于理解型，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文， 很顯然這里黎明是正話反說。答案應(yīng)該是：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。2、言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對對方發(fā)表 邀請等?？疾鞂W(xué)生陳述的言語能力如今。所謂言之有“物”法，就是表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽 者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息，運用言之有“物”法 解陳述題型，答案=時間+地點+相關(guān)人物+事件+事件與聽者的關(guān)系?！纠?2】九 (5)班準(zhǔn)備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動.為了更好地開

3、展活動 ,同學(xué)們派你去邀請語文老師參加 ,你怎么對老師說 ?【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間+地點+相關(guān)人物+事件與會者關(guān)系。即答案=時間+教室+我們班同學(xué)+走近名著”綜合性實踐活動+請你參 加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、 地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體。參考答案： 老師：你好！明天下午三點 ,我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動 .特邀請你參加指導(dǎo)，好嗎 ?3、言之有“理”法解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目

4、。 主要考察學(xué)生表達(dá)自己觀點并具有一定的說服力語意表達(dá)能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的 主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關(guān)鍵：情理+ 委婉。合情合理的話才具有說服力 .而委婉的語言能夠免激化矛盾， 讓他人欣然接受， 很好的到達(dá)勸說效果?！纠?3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書， 沒有什么用”， 小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)?！敬痤}技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以恒， 動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進(jìn)的

5、方式，不妨先退一步，在 找到恰當(dāng)?shù)臅r機時進(jìn)行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識，老師還鼓 勵我們多讀名著呢！4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。內(nèi)容即：時間+ 場合 + 身份。 用言之有“禮”法進(jìn)行的語文口語交際體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)?！纠?4】有一個同學(xué)正在學(xué)校校標(biāo)上亂刻、亂畫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后你應(yīng)該怎么勸說？【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內(nèi)容主要是場合和身份，語言得體很重要， 既要達(dá)到勸

6、說的目的，還要起到教育的作用。5、言之有“節(jié)”法言之有“節(jié)”法指的是要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節(jié)”法，要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行 篩選和整合，盡量避免重復(fù)和公共信息。【例 5】下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達(dá)不夠簡潔，請你幫他修改。張校長：您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約， 現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。李明3月 18 日為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息，而 “辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。答案：刪掉曾經(jīng)、

7、學(xué)校、不能應(yīng)約。古人曾用“三寸不爛之舌”形容一個人的口才，今天口語交際能力是一個 現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的最基本的能力，中考里的口語交際題為同學(xué)們提供了一個很好的交際舞臺，它讓我們 與交流時更注重語言藝術(shù)，運用上述方法要靈活，結(jié)合具體題意和語形，切忌死記硬背，在做口語交際題 時，可牢記四個要點：表達(dá)要具體，勸說要講理，語言要簡潔，切記要得體。,就口語交際基本需要我們用一生時間去學(xué)習(xí)和實踐就讓我們從現(xiàn)在的日常 口語交際中活用語文吧！中考時只要同學(xué)們能將試題與生活緊密結(jié)合起來,很好的運用上面的五種方法一定取得好的成績 !口語交際題歸納起來大致有這樣幾類：情境表述類，主持類，論辯類，勸 說類，拒絕類，安慰

8、類，邀請類等。他們雖然都具有開放性，但解答時要注意以下五點原則：1、設(shè)身處地法（理解題）：理解說話人的言外之意。設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招。答題時要結(jié)合 具體語境， 緊緊圍繞上下文的有效信息， 從正話反說， 雙關(guān)語等方面， 設(shè)身處地的理解說話人的言外之意， 弦外之音。2、言之有 "物 "法（陳述題）：陳述式的題型包括陳述、轉(zhuǎn)述事件，發(fā)出邀請等。解陳述式題型要言之有 物"，內(nèi)容要具體、完整、簡明，讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情，以及事情與 自己的關(guān)系等信息。答題要點：時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，語言要得體答案=時間+地點+相關(guān)人物+事

9、件+事件與聽者的關(guān)系。3、言之有 "理 "法（勸說式勸說、提醒、安慰、鼓勵、拒絕）勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察表達(dá)自己觀點并具有一定的說服力、 語意表達(dá)能力。解勸說式最有效的方法是言之有"理"法。"理"字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。答題技巧：情理+委婉。 合情合理的話才具有說服力。而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達(dá)勸說的效果。以下幾種方式可靈活嘗試。例如：曉之以恒，動之以情；以情動人，讓情理相生；矛盾激化之時可采用以 退為進(jìn)的方式，先退一步，在找到恰當(dāng)?shù)臅r機時進(jìn)行勸說；抓住對方的弱點，或者心理用激將法。4、言之有 "禮"法（通用）：說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。 答案：要符合時間 +場合+身份，體現(xiàn)出個人的文明修養(yǎng)。5、言之有 "節(jié)"法（通用）：要用凝練、簡潔的語言，對信息進(jìn)行篩選和整合，盡量避免重復(fù)和公共信 息。此外，還要注意：言之有“序”。即表達(dá)按合理的順序，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意思 明確，語句流暢。言之有“辭”。即遣詞造句多用修辭，使語言形