商務(wù)陪同口譯實踐報告_第1頁
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文檔簡介

1、商務(wù)陪同口譯實踐報告本報告是一篇商務(wù)陪同口譯的實踐報告。2018年 7 月 2018 年 12 月, 筆者在大連某貿(mào)易公司進行為期5 個月的陪同口譯實踐 , 在日方來賓訪問時 , 擔任陪同口譯工作 , 為商務(wù)會議及餐桌會談提供翻譯服務(wù)?？谧g形式為交替?zhèn)髯g?？谧g內(nèi)容為醫(yī)藥領(lǐng)域貿(mào)易相關(guān)內(nèi)容及日常會話等。本報告主要分為三大部分。一是介紹本次口譯實踐項目, 說明實踐背景、項目內(nèi)容特點及要求、項目對象特點。二是從譯前準備、 口譯實踐過程兩方面簡述實踐過程。三是通過具體案例分析 , 利用相關(guān)理論分析實踐中出現(xiàn)的口譯理解問題 , 具體從譯者缺乏背景知識、 發(fā)言人源語指代的理解不清及源語超出譯者認知負荷三個方

2、面進行論述。在案例分析中 , 筆者嘗試利用釋意理論和圖式理論來解決口譯過程中的理解問題。首先 , 根據(jù)釋意理論 , 理解是口譯產(chǎn)出表達的前提條件。口譯理解是一個“自上而下”和“自下而上”進行雙向認知的過程, 在這個過程中長時記憶和工作記憶也分別起到不同作用。圖式是認知的基礎(chǔ) , 在大腦中形成后會對以后獲得的信息進行重新組織、理解和記憶 , 人們在理解輸人新信息時 , 需要把輸人的信息與已知信息即背景知識聯(lián)系起來。因此 , 利用圖式理論有助于理解源語意義 , 減輕記憶負擔。另一方面 , 根據(jù)釋意理論 , 交替?zhèn)髯g的過程應(yīng)該是語篇層次的翻譯 , 所以利用釋意理論 , 應(yīng)該從語篇意義的角度來理解源語 , 而非逐字逐句的對譯。本報告以釋意理論和圖式理論為依據(jù) , 通過分析整理陪同口譯實踐中出現(xiàn)的問題 , 筆者更加認識到理解在口譯過程中起到的重要作用。 對于理解障礙 , 筆者認為可以聯(lián)系上下文 , 抽出語篇意義而非糾結(jié)細節(jié),

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