三年級數(shù)學下冊單元集體備課教案(人教版)【DOC范文整理】

1、三年級數(shù)學下冊單元集體備課教案（人教 版） 三年級數(shù)學下冊單元集體備課教案 一、教材簡析學生在日常生活中對東、南、西、北等方 向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗， 并通過學年的學習， 已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本 單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、 西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。本單元 教材在編排上有下面幾個特點。二、教學目標 1 1.通過現(xiàn)實 的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀 念。2 2.結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、 西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其 余的七個方向，并能用這些詞語

2、描述物體所在的方向。 3 3.使 學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。三、教學重 難點對三年級的學生來說，東、南、西、北等方位概念的掌 握還是比較抽象的，學生需要大量的感性支柱和豐富的表象 積累。因此，在教學時要以學生已有的知識和生活經(jīng)驗為基 礎，創(chuàng)設大量的活動情境，充分調(diào)動學生的積極性，讓所有 的學生都參與到活動中來。鼓勵學生自主探索，獨立思考， 敢于發(fā)表自己的意見，并能與同伴交流自己的想法。使學生 在觀察、操作、想像、描述、表示和交流等數(shù)學活動中，豐 富對方位知識的體驗。四、課時安排認識東西南北方 向 . 2 2 課時認識東 北、西北、東南、西南方向 . 3 3 課時 認識東、南、西

3、、北方向教學目標： 1 1 .通過生活情境和學 生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道 地圖上東、南、西、北四個方向。 2 2.在東、南、西、北中， 給定一個方向辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體 所在的方向。3 3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向 的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這 些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。教學過 程一.創(chuàng)設情境，生成問題。同學們 ，你們會背有關東、南、 西、北方向的兒歌嗎？讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、 西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。

4、二.探 索交流，解決問題。1 1、以 4 4 人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學 生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。 2 2、生觀察東、 南、西、北四個方向都有什么建筑物？ 3 3、到教室，請各小 組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定 為什么方向，為什么這樣定？ 4 4、學生討論各種不同方法后， 教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。弓 I I 導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園 示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景 物所在的位置。（圖見單位郵箱之教案電子稿） 操場教學樓北三.鞏固應用，內(nèi)化提高。 說一說教室里東、南、西、北各有什么？ 2 2、用東、南、 西、北這些詞語說一說你座位周圍同