方言小品劇本;婆孫看戲

1、方言小品劇本；婆孫看戲方言小品劇本；婆孫看戲劇中人：婆、孫二人演 員： 人在他鄉(xiāng)曉曉（學(xué)生）服裝：老年服飾道具：一張條凳一只旱煙袋拐杖片尾曲：和諧鄉(xiāng)村劇情：一婆婆（手拄拐杖插著煙袋）出場1、（后臺自語）：老婆婆我今年 80 多，如今在家享安樂，子孝孫賢有福氣，老頭兒待我也不錯。昨晚孫兒打電話，問我來學(xué)校耍一趟要嘚啵。2、（出場自語）：咋快要不得嘛，婆婆我來啰。3、（手搭涼棚找人、驚訝狀） ：咦 - 咦，這壩壩里囊們那么多人哦，黑麻麻的，我看看。哎唷，學(xué)娃兒都坐滿森了。嘿，還有那么多老師，那個是我們隊(duì)上的肖老師，我認(rèn)得；那幾個我也認(rèn)得，是我耍得好的老姐妹.（擦擦眼睛，看花了眼狀） 喲，那個不是我

2、們鄉(xiāng)上的牟書記蠻？哈哈哈， 還有那個不是文化站的海耙子？我們大隊(duì)的。 哎唷，那么多人， 不曉得我的孫娃子花花兒在那個踏踏等我哦？（納悶兒，移步，繼續(xù)找人狀甚至呼喊 - 花花）花花（歡快地）出場：我婆婆今年80 多，神清氣爽莫得說；我爸媽待我婆婆好，我更應(yīng)該好好對我婆婆。昨天我給她打電話，就是請她來看結(jié)膜（節(jié)目） ；嘿嘿（害羞似的），不曉得我婆婆來打沒有哦，我找一下哈：婆 - 婆？二婆婆：（驚喜，應(yīng)答）喂 -，我在這兒啦?；ɑǎ海@喜，奔跑狀，一邊喊）婆孫：（婆孫相擁，彼此寒暄）婆（嗔怪似的）：你個女娃子，把婆婆我找得喲。孫：（不好意思地）嘿嘿，婆婆，你啥時(shí)候到的，衣裳打濕沒？（婆：莫得事）腳走

3、痛沒？（哎唷，也莫得事）孫 ( 端詳一陣 ) 呀，婆婆 , 莫忙，我看看，我看看。（婆婆隨著孫轉(zhuǎn)移視線：你個女娃子京張兔兒的， （小品劇本）（又要搞啥子扯扯嘛）你今天穿得好好看啰（贊美狀） 。婆婆：老都老啦，還有啥子好看的哦，還是你們年輕娃兒好看啰）婆（對觀眾）：大家看，我的孫兒乖不乖？就是嘛，我的這個孫兒長得乖不說，還聰明活潑。誒，聽說現(xiàn)在學(xué)校還在給他們吃奶呢。我們呀還是咪咪娃兒才吃過喲。孫：婆婆，你說的那個是國家搞的學(xué)生營養(yǎng)奶工程，我們天天都要喝呢。婆婆：哦，你們些娃兒享福哦，看嘛學(xué)生喝營養(yǎng)奶，長得聰明長得乖，不喝硬是劃不戳喲。婆：呃，花花，婆婆問你，今天你們這兒這么熱鬧，那前頭還搭個臺子

4、，是要做啥子？孫：演節(jié)目啊。婆：哦（婆似有所悟，孫點(diǎn)頭應(yīng)答） ：那是演猴戲？咋沒看到猴子也沒聽見打鑼呢？（孫搖頭作答）那是演樣板戲？那個也好看（孫同上） ；要不那就是演皮影戲？哎唷，皮達(dá)達(dá)戲里那個豬八戒背媳婦 （附動作，笑）拽一拽的，呵呵，硬是笑死人喲。孫：（捂嘴，大笑）：哎呀，我的婆婆也，那些都是你過去看的了，今天是巴中區(qū)上送文化下鄉(xiāng)在這里演節(jié)目，比你說的那些還要好看哪。 婆婆你那么喜歡看戲，我咋能讓你錯過機(jī)會嘛。 額，婆婆你高興啵？喜歡啵？開心啵嘛？嘿嘿嘿。（搖婆身，看婆眼睛）婆：（非常高興的）哎呀，我的孫兒誒你長大了，就像你媽老漢兒一樣關(guān)心我，我啷個不高興哦？高興、高興（親昵地） ，好啊

5、好哇，那我們找個地方去看戲哈，坐哪兒喃？孫：（自豪的）哎呀，婆婆，你莫焦，我們學(xué)校都安排好了。喏，那不是？（示意條凳）走，我們坐到看戲去。婆：好哇好哇，那我們坐到看戲去。三（婆孫走到條凳前坐下）婆：這個地方好。（可以裝著給人打招呼）孫：婆婆，你的煙鍋兒喃，我還是像往天一樣給您裝鍋煙邊看邊抽，要得不？（欲取煙袋，被婆婆制止）婆：哎唷我的花兒額，使不得、使不得。我還記得老早以前，你們學(xué)校就在搞那個那個（思考狀 忽記起）哦，“小手拉大手、五撞聯(lián)動”活動， 、孫：婆婆，不是五撞聯(lián)動，是五創(chuàng)聯(lián)動。婆 : 對對對，反正是叫我們大家做文明人、干文明事；你看我們這些老手是不是更應(yīng)該先拉你們的小手 哇。再則，你

6、看今天那么多人坐在一起， 我吃那個葉子煙，味兒大得很，（咳嗽狀）還不把人給嗆死哇， （擺手示意）公公場合不吃煙哈，我們說不吃就不吃。孫：（贊 非常激動地）看，我婆婆都講文明意識了。不抽好，不抽好。婆婆，戲都在演了，我們看戲吧。（婆孫入座看戲很投入地一會兒）孫：婆婆，節(jié)目好看不？婆：好看好看，你看有說的、有跳的。還有“不要臉的”把一張好臉整的亂七八糟的。孫：婆婆你說的啥子哦，那是“變臉”，是川劇藝術(shù)。婆：哦（明白了似的），原來還是一種利素。孫：是藝術(shù)。婆：重復(fù)上面兩個詞語，似有所悟。婆：孫娃子，快看，那個腰桿兒很細(xì)的女娃兒跳得刮好哦，看起來才舒服。還有剛才那個蓄著鍋鏟子噠噠的男娃兒唱得才好喲，

7、你看（唱：不要我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在三星），我說他那個聲音兒呀、硬是脆千得很呢。 （頓了一會兒）誒，孫兒呢，我活像哪天在電視里見倒過那個人呢。孫：（接過話茬）哦，婆婆你記性好好哦，你說的那個鍋鏟子噠噠呢就是在我們巴中很出名的那個張二火哦。婆：（驚訝 興奮地）啥？張二火？原來還是個名人啰，唉喲，我今天親眼見到了我們巴中的名人了！我慢歇找他簽字去（歐耶！手勢）孫：哈哈哈，我的婆婆還是張二火的粉絲，都要喊人家簽名。婆：啥？粉絲？還可以吃粉絲？孫：（哈哈大笑的）我們說的粉絲就是喜歡他的人。婆：喔，原來是那塊起的，我還以為是粉條兒呢。那好我們看戲、看戲。四（婆孫繼續(xù)看戲一會兒戲停了）婆（很詫異 對花花）

8、：花花，看得正上勁，咋個就不演了呢？不過癮，不過癮。（擺頭）孫：婆婆，不是人家不演，而是中間即興穿插了一個采訪節(jié)目。我呢，是學(xué)校廣播站的特邀小記者， 現(xiàn)在受委托想采訪一下大家對“送文化下鄉(xiāng)活動”的看法，婆婆，我看你正合適，你就給大家講幾句嘛，這個還要上電視哦。婆（很詫異）是不是哦，還要上電視？我一個鄉(xiāng)下老婆婆能講個啥哦，那不羞死個人了，還是不講的好、不講的好。孫（央求兼帶撒嬌狀）：婆婆，叫你講你就講嘛。 （又問觀眾）大伙兒說我婆婆講不講?。科牛ㄊ謩忧榈兀簩O兒啊，要說你婆婆我沒有想法，那是假的；其實(shí)啊，我也在想：你爸媽對我好啵，那是莫說的，他們雖然在外打工，可經(jīng)常給我和你爺爺打電話，問這問那

9、；你爺爺對我好波？也莫得說的，這不，今天你請我來學(xué)校看戲，你爺爺硬是打湊合讓我來；唉（意味深長的） ，還有你、我們隊(duì)上的那些個干部、那些鄰居，哪一個都對我們不關(guān)心了。有這樣好的家庭跟社會，你說我們咋個不幸福，咋個不高壽哦，想死都還不得行。孫（邊聽邊表示贊同）：嗯、嗯、嗯。開心每天福滿多。婆：嗯，就是啊就是啊，人家電視里都說了，精神好，什么都好，吃飯飯香、身體倍棒。要得，叫我講，我也就講幾句，反正我老婆子也不怕“臊什么皮”了（婆孫慢步上前臺），（清清嗓子，但又欲言又止，轉(zhuǎn)身想走似的）：孫：婆婆你咋走呢？婆：人家說話都有巴巴掌，我說話咋快就莫得巴巴掌呢？孫（頓悟）示意鼓掌。婆：（激動地手腳顫抖地）

10、那啥？好！領(lǐng)導(dǎo)好，同志們好，大家好（自鼓掌 頓一下）：這個，我。也 - 好！今天，我們吃飽了撐地。 。我們吃得飽了，肚子不餓了；穿得好了，身上不冷了，老百姓種地有補(bǔ)償，學(xué)娃兒念書有補(bǔ)助，那個日子呢是越過越好了，好哇 ; 現(xiàn)在啊我們鄉(xiāng)里的通氣了，你看那些個老婆婆都學(xué)會拽秧歌啦，一天把那個鼓鼓整的乒啦乓的乒啦乓的（動作） ，那個高興勁兒啊，好哇；今天，這個文化還跑到鄉(xiāng)里來啦，說是今后還要來，是們來，整得好，我想啊這今后我們那個社會會越來越和諧了， 大家說是不是啊？好 ! 好！好哇?。N起大拇指不動了）孫： ( 突然醒悟 ) 完了？婆：完了。（俏皮地謝幕）。20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工

11、作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過

12、程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間

13、定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動

14、物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊

15、地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作

16、業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

17、、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)

18、量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動 ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。、加強(qiáng)教研組集體備課

19、，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式 ”

20、這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在

21、歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史

22、地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整

23、數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)

24、四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生

25、身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病

26、等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互

27、學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職

28、中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。4.做