7的乘法口訣及用口訣求商2

1、最新資料推薦 1 / 8 7的乘法口訣及用口訣求商2 7 7 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 8 8、9 9 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 1 、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、 提出問(wèn)題并用 7 7 的 乘法口訣解答簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。 2 2 、運(yùn)用 7 7 的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題， 正確計(jì)算 7 7 以內(nèi)的乘 法。 3 3 、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備： 童話故事和問(wèn)題討論 的課件，口訣卡片， 小動(dòng)物頭飾。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生喜歡的童話故事， 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，倉(cāng) U U 設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 教師通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)， 讓學(xué)生進(jìn)行有目的觀察，

2、 從 而發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息， 為下面的活動(dòng)做好素材上的準(zhǔn)備。 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并用自己的方法和經(jīng)驗(yàn)自主解決 問(wèn)題的過(guò)程。 既是解題結(jié)果的交流， 更是學(xué)習(xí)用口訣進(jìn)行計(jì)算的學(xué)習(xí)、 指導(dǎo)。 教學(xué)預(yù)設(shè) 1 1、啟發(fā)學(xué)生講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事 2 2 、課件呈現(xiàn)情境圖中的內(nèi)容， 說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了 哪些數(shù) 學(xué)信息，讓學(xué)生了 解情境圖中的所有數(shù)學(xué)信息。 1 1 、提出你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 和幫助小矮人的要求，鼓 勵(lì)學(xué)生自主解答。 2 2 、交流學(xué)生的計(jì)算結(jié)果和想法，要給學(xué)生充分表達(dá)不同想 法的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生了 解 3737 和 7373 都用 三七二一這句口訣。 師： 同 學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)白 雪公主和七個(gè)

3、小矮人的故事嗎？ 誰(shuí)給我 們大家簡(jiǎn) 單的講一講？ 找一名學(xué)生講故事， 其他學(xué)生可以補(bǔ)充， 引導(dǎo)學(xué)生講出情趣來(lái)， 學(xué)生講不出，教師做簡(jiǎn)單介紹。 師： 白 雪公主逃到森林里， 遇到了七個(gè)小矮人，他們?cè)谝黄鹕?的可開(kāi)心了 。 現(xiàn)在請(qǐng)大家看一個(gè)他們一起生活的畫(huà)面。 放動(dòng)畫(huà)課件， 定格在情境圖的畫(huà)面。 師： 大家看，白 雪公主和七個(gè)小矮人在干什么呢？ 生： 他們?cè)诔燥垺?生： 七個(gè)小矮人坐在桌子旁， 白雪公主在端果子。 師： 大家仔細(xì)看看他們吃的都有什么？ 各有多 少？ 生: 最新資料推薦 3 / 8 牛奶、漢堡、薯?xiàng)l、雞塊、 果子。 生： 他們每人都有 1 1 杯牛奶、2 2 個(gè)漢堡、7 7 根薯?xiàng)l

4、、4 4 個(gè)雞塊、3 3 個(gè)果子師： 在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生： 一個(gè)小矮人在問(wèn)： 一共有多少果子？ 教師把問(wèn)題板書(shū)出來(lái)。 師： 現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們幫小矮人解決這個(gè)問(wèn)題？ 注意了解學(xué)生的不同 算法。 師： 把你計(jì)算的結(jié)果和大家交流一下，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。 學(xué)生可能說(shuō)， 一共 2121 個(gè)果子。 求一共有多少果子就是求 3 3 個(gè) 7 7 是多少，所以用乘法，根據(jù) 三七二一， 37=2137=21 教師隨機(jī)板書(shū)算式 37=2137=21 3 3 、鼓 勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題， 可利用課件一人提問(wèn) 題，全班列式計(jì)算， 再交流計(jì)算結(jié)果和怎樣用口訣計(jì)算的。 1 1 、練一練第 1 1

5、 題，讓學(xué)生先觀察圖, 交流所得到的信息， 再獨(dú)立解答， 然后進(jìn)行交流。 2 2 、練一練第 2 2 題，教師先以卡片的形式出示口 訣，要求學(xué)生 在具體的情境中，給學(xué)生創(chuàng)造選擇信息、提出 問(wèn) 題并用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)， 提高 7 7 的乘法口訣的運(yùn)用能 力。 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn) 題。 用游戲的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 從不同的角度練習(xí)，讓學(xué)生： 我也是列的乘法算式，73=2173=21，也用口訣三七二一計(jì)算的。 如果有的學(xué)生用連加計(jì)算， 教師首先肯定計(jì)算的方法和結(jié)果是 對(duì)的，然后鼓勵(lì)學(xué)生列出乘法算式， 用口訣算一算。 最后特別提出： 計(jì)算 3737 和 7373 都用三

6、七二一 這句口訣。 師： 我們解決了 小矮人的問(wèn)題，根據(jù)圖中的信息你還能提出什么數(shù) 學(xué)問(wèn)題？ 一個(gè)人提出問(wèn)題， 教師通過(guò)課件顯示問(wèn)題中的具體食 品，然后讓學(xué)生列出乘法算式并計(jì)算。 交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)用的哪句口訣。 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： 一共有幾個(gè)漢堡： 27=14 27=14 （個(gè)）72=14 72=14 （個(gè)） 一共有幾根薯?xiàng)l： 77=49 77=49 （根）一共有幾個(gè)雞塊： 47=247=28 8 （個(gè)）74=28 74=28 （個(gè)） 一共有幾杯牛奶： 17=7 17=7 （杯）7 7 仁 7 7 （杯）交流時(shí)教師重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式 運(yùn)用的口訣。 最新資料推薦 5 / 8 學(xué)生如果提出

7、有幾個(gè)凳子、 幾頂帽子或比多少的問(wèn)題也要給予 J J宀 冃疋。 師： 大家真棒，解決了那么多 問(wèn)題！現(xiàn)實(shí)生活中 有許多 問(wèn) 題可 以用乘法計(jì)算解決。 請(qǐng)大家看課本第 8 8 頁(yè)的第 1 1 題， 藍(lán)靈鼠要我們幫它解決什么 問(wèn)題呢？ 生： 藍(lán)靈鼠的問(wèn)題是： 小明臥室的地面用了多少塊瓷磚？師： 你們從圖中知道了什么？ 生： 一共有 5 5 排瓷磚，一排 7 7 塊。 生： 我看到的是一共 7 7 排瓷磚，一排 5 5 塊。 師： 你們看得都很仔細(xì)，那么你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 現(xiàn)在就試一試 吧。 學(xué)生獨(dú)立解答。 師： 說(shuō)說(shuō)你列的算式和計(jì)算時(shí)所用 的口訣。 生： 57=3557=35 （塊）口訣： 五七

8、三十五。 生： 75=3575=35 （塊）口訣： 五七三十五。 師： 現(xiàn)在我們玩?zhèn)€搶答算式的游戲好不好？ 游戲是這樣的： 我出一個(gè)口 訣，你就說(shuō)出用 這句口訣能算出的兩個(gè)算式。 看看到口訣說(shuō)乘法算式，然后自己完成書(shū)上的試題。 3 3 、練一練第 3 3 題，組織 6 6 位學(xué)生模仿小動(dòng)物拿口算卡片 做排隊(duì)游戲，讓其他學(xué)生做裁判， 然后自己看書(shū)計(jì)算。 4 4 、練一練第 4 4 題，以比賽的形式， 讓學(xué)生把得數(shù)寫(xiě)在書(shū) 上，計(jì)算得又對(duì)又快的同學(xué)要予以表?yè)P(yáng)。 1 1 、讓學(xué)生看書(shū)中的圖， 指導(dǎo)學(xué)生了 解圖中的信息和問(wèn)題鼓 勵(lì)學(xué)生討論。 2 2 、全班進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的想法， 然后看課

9、 件，直觀感受問(wèn)題情境， 了解問(wèn)題解決的思維方法。 生進(jìn)一步地熟練運(yùn)用 7 7 的乘法口訣， 并準(zhǔn)確計(jì)算。 用 表演 的形 式活躍課堂氣氛，提高了學(xué)生參與的積極性 和計(jì)算的熟練程度。 使枯燥的計(jì)算變得活潑有趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 幫助學(xué)生理解題中的等量關(guān)系， 讓學(xué)生經(jīng)歷同學(xué)間討論 的過(guò)程 通過(guò)討論和評(píng)價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步理解問(wèn)題間的數(shù)量關(guān)系， 發(fā) 展數(shù)學(xué)思維。 最新資料推薦 7 / 8 誰(shuí)想得快，不用 舉手直接回答。 教師出示 7 7 的乘法口訣： 二七十四、三七二十一、 五七三十五學(xué)生搶答算式。 師： 現(xiàn)在請(qǐng)大家完成書(shū)中的第 2 2 題。 學(xué)生獨(dú)立完成后再交流。 師： 我們繼續(xù)做游戲： 我

10、請(qǐng) 6 6 個(gè)小朋友來(lái)扮演這 6 6 只小動(dòng)物，他們手里都有一張卡 片， （給學(xué)生帶上動(dòng)物頭飾， 發(fā)給每人一張口 算卡片）你們 仔細(xì)想想卡片 上的得數(shù)， 按一定的順序排成一隊(duì)。 其他同學(xué)來(lái)當(dāng)小裁判， 看他們是不是都排對(duì)了 。 小動(dòng)物 排好隊(duì)后，師生一起評(píng)判，最后其他同學(xué)也計(jì)算并按 積的大小排序，把序號(hào)直接寫(xiě)在書(shū)上。 師： 下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)計(jì)算比賽，大家看書(shū)中第 4 4 題，我說(shuō)開(kāi)始 后，你們迅速的把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上， 看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 師： 同學(xué)們看第 9 9 頁(yè)問(wèn)題討論 中的圖和藍(lán)靈鼠提出的問(wèn)題， 你了 解到了什么信息？ 生： 1 1 個(gè)大桶能裝 3 3 瓶水。 也就是 1 1 大桶水=3=3 個(gè)水瓶的水， 生： 1 1 瓶能裝 7 7 杯水。 也就是 1 1 個(gè)水瓶的水=7=7 個(gè)水杯的水 生： 藍(lán)靈鼠的問(wèn)題是：1 1 大桶能裝多少杯水？ 師： 那么 1 1 大桶能裝多 少杯水呢？ 大家可以討論一下，必要的話 還可以畫(huà)一畫(huà)圖。 如果上面的等量關(guān)系學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了 ，教師可參與討論。 師： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)