工作計(jì)劃音樂教學(xué)工作計(jì)劃 (2)

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。工作計(jì)劃音樂教學(xué)工作計(jì)劃 (2)篇一：小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃 小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃 小學(xué)音樂教師>工作計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想 在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以音樂學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則，以促進(jìn)工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標(biāo)，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容，立足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全

2、省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團(tuán)隊(duì)。 二、工作目標(biāo) 嘗試從理論研究、課堂教學(xué)、社團(tuán)建設(shè)和專業(yè)成長的四個方面入手，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干教師。 以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為追求，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性，為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。 以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進(jìn)的教育教育理論和教學(xué)方法，提高我縣音樂教師整體教研水平。 三、具體措施 利用多渠道、多形式加強(qiáng)研修學(xué)習(xí) （1）做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨

3、向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力。 （2）充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，并積極運(yùn)用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員，要及時進(jìn)行總結(jié)匯報（開課或講座），實(shí)現(xiàn)資源共享。 （3）堅(jiān)持個體學(xué)習(xí)，每位成員堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記，提高自己讀寫能力。 舉辦沙龍，開展研討 每兩月開展一次集體活動，全體成員參加，主要內(nèi)容如下： （1）以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段，開展每月的交流活動。 （2）舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例。 （3）工作室成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。 開展課題

4、研究。 工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表。 及時制定工作計(jì)劃與總結(jié) 工作室每學(xué)年制定并提交工作計(jì)劃，年末上報>工作總結(jié)，每學(xué)期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃，每個學(xué)期末，撰寫個人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會，由工作室負(fù)責(zé)人全面總結(jié)、匯報整個工作室一學(xué)年的工作成績和存在的不足。同時，由全體成員共同討論、制定出切實(shí)可行的下一學(xué)年的工作計(jì)劃，以確保工作開展做到有目的、有計(jì)劃、有秩序、有成效。 開展學(xué)生課外音樂實(shí)踐活動 積極參加、組織學(xué)生音樂實(shí)踐活動，

5、指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂課外活動，大力提升學(xué)生音樂社團(tuán)活動的層次。 充分利用工作室qq群、博客，開展網(wǎng)絡(luò)交流 工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建以工作室命名的qq群、博客，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。針對教學(xué)中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡(luò)展開研討，互相啟發(fā)，共同解決。同時，及時上傳教學(xué)資源與大家共享。 小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃（二） 一、學(xué)生情況分析： 四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很

6、優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教材分析： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo)：3、認(rèn)識四二拍

7、，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、能力目標(biāo)：4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏辦法。6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標(biāo)：通過>音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中

8、，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。 四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

9、6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過課堂教學(xué)。 7、教師示范、學(xué)生模仿。8、鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。 小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃（三） 四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 學(xué)生情況分析： 這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過

10、的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本

11、校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 唱保持音時，聲音要飽滿。 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識： （1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 （2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。 視唱部分： （1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小

12、調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 （2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 （3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。 （4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 （5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 練耳部分： （1）、使用c調(diào)號聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。 （2）、聽記24小節(jié)節(jié)奏。 （3）、聽記和聲音程中的兩個音。 三、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。篇二：2020年春季小學(xué)音

13、樂教學(xué)工作計(jì)劃 二年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言，這個班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級

14、學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、演唱 （1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表

15、演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 5、創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年

16、的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。 3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。 4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。 五、教學(xué)的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易

17、分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 (二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 2

18、. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。 3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 (四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作感知和掌

19、握音樂的節(jié)奏。 2020年上學(xué)期篇三：學(xué)校音樂工作計(jì)劃 2020-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 任課教師：呂金麗 任教科目：音樂 任教年級：15年級 一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分 析，低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律 性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng) 聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣；中、高段年級學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和民族情感 的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂 的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對

20、上課的管理。 執(zhí)教的十六個班級學(xué)生音樂由于 年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué) 生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌 曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué) 期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌， 咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞 優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形

21、式，常見的樂 器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與 方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。 三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：1、通過歌唱，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文 明、講禮貌，爭做文明少年。 2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 3、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。 4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神 四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受 與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生

22、對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、 形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 提升孩子們對音樂的興趣。 1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點(diǎn)。 2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué) 習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！ 3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中， 我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛 盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這“度”！ 五

23、、教學(xué)進(jìn)度表： 篇二：小學(xué)音樂室工作計(jì)劃 小學(xué)音樂室工作計(jì)劃 為了推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，特將音樂室管理工作計(jì)劃制定如下： 一、音樂室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都由 總務(wù)處負(fù)責(zé)采購，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明，做好使用記錄、報廢破損記錄明細(xì)。 二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作。“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做 好這項(xiàng)管理，音樂室將制定以下方案：（1）每學(xué)期參加由總務(wù)處組織召開理員會議，完成器 材準(zhǔn)備、衛(wèi)生等工作。以保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。 做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中

24、有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的 功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。 設(shè)施設(shè)備擺放有序。 三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 我校將充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，每 天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。 確保管理到位，音樂室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小 組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。 四、定期總結(jié)不斷

25、完善改進(jìn)。本學(xué)期我校將對音樂教室進(jìn)行不定期檢查，并進(jìn)行及時地 總結(jié)，提出不足之處及時改進(jìn)。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié) 并上交。 本學(xué)期將嚴(yán)格實(shí)施音樂教室管理計(jì)劃，把妥善管理音樂教室工作落到實(shí)處。篇三：2020 年春季小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃二年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心， 音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì) 是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才 能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，

26、更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特 別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言， 這個班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí) 積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣 方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期 在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、演唱 （1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （2）

27、參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 5、創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 四、教學(xué)

28、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為 主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能 破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同 風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。 3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形 象。 4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義 題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

29、 五、教學(xué)的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情 境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之 中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引 學(xué)生的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。 如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直 觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注 意力，善于摸索

30、、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所 以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營 造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 (二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的 天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。 3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中， 學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目 的。 (四)教學(xué)滲透

31、，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自 主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而 不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作感知和 掌握音樂的節(jié)奏。 2020年上學(xué)期篇四：小學(xué)音樂工作計(jì)劃文勝小學(xué)音樂工作計(jì)劃 20202020學(xué)年度第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想： 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐，明確 學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面素質(zhì)的 形成。立足“面對

32、全體學(xué)生”的教育理念，以深化音樂教育教學(xué)改革為核心，從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動為載體，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀 文化傳統(tǒng)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，切實(shí)提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平，使我校 音樂教育再上新臺階。 1、采取相應(yīng)措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。 2、力爭創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)條件，配備必需的教學(xué)設(shè)備，真正使小學(xué)的音樂教育得到普及和 提高。 3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。 （1）我校音樂教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增 強(qiáng)反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。 （2）組織教師認(rèn)真研讀音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)?采用個人

33、研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng) 化讀書效果，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。 4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)， 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) （1）重視音樂教師在教學(xué)技能和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，要求教師通 過自學(xué)不斷提高自己的專業(yè)技能。 （2）有計(jì)劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計(jì)劃地邀請音 樂研訓(xùn)員來我校指導(dǎo)培訓(xùn)。 三、具體活動安排： 二月份： 1、召開音樂教師工作會議，布置新學(xué)期教研工作； 2、制定本學(xué)期音樂教研計(jì)劃；三月份： 1 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣導(dǎo)向，認(rèn)真開展電子琴教學(xué)； 2、完成學(xué)校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學(xué)nobody，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高； 3、促進(jìn)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的

34、學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。 四月份： 1、繼續(xù)鞏固大課間活動； 2、認(rèn)真開展教研活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。聽課與評課； 組織師生座談討論； 3、進(jìn)行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。 五月份： 1. 認(rèn)真開展音樂組教研工作，總價經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量； 2. 認(rèn)真開展電子琴課，使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤知識。 六月份： 做好學(xué)期末音樂專職教師教學(xué)工作總結(jié)。 四活動效果： 音樂專職教師們共同制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，并照此認(rèn)真實(shí)施，通過四 十多天的共同學(xué)習(xí)和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐 富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn)，相信通過我們不斷積 極的進(jìn)取，我校的音樂教學(xué)一定會取得更大的成就。 城關(guān)鎮(zhèn)文勝小學(xué) 2020年2月篇五：小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃陳 榮2020秋春 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育 的