數(shù)控技術(shù)(機(jī)電方向)教學(xué)實(shí)施細(xì)則9

1、數(shù)控技術(shù) ( 機(jī)電方向 ) 教案實(shí)施細(xì)則一、教案組織和教案管理（一）教案的組織1本專(zhuān)業(yè)建立由中央電大、省電大和試點(diǎn)電大的分級(jí)教案體制開(kāi)展教案組織工作。中央電大負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)教案文件的制定，所有主干課程資源的建設(shè)、組織和協(xié)調(diào)等工作，制定專(zhuān)業(yè)的教案教務(wù)管理辦法、學(xué)籍管理辦法、考試管理等辦法。省電大負(fù)責(zé)本省試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教案計(jì)劃的落實(shí)和省開(kāi)課程的資源建設(shè)等工作。試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)進(jìn)行教案集中輔導(dǎo)、答疑并落實(shí)各項(xiàng)實(shí)踐性教案環(huán)節(jié)。中央電大與各級(jí)試點(diǎn)辦學(xué)單位共同實(shí)施教案管理。2由中央電大、地方電大及參加本試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)教發(fā)展中心會(huì)員單位（高職院校）專(zhuān)職教師共同組成本專(zhuān)業(yè)大教研室。大教研室負(fù)責(zé)課程教案文件（包括教案大綱、考核

2、要求）的編制和教案媒體的設(shè)計(jì)與制作、考試命題以及指導(dǎo)日常教案工作等。3 各試點(diǎn)辦學(xué)單位可根據(jù)實(shí)際需要組成專(zhuān)門(mén)的教案小組，按照本教案實(shí)施方案統(tǒng)一部署開(kāi)展具體的教案和教案管理工作。（二）辦學(xué)基本條件1 師資配備要求各試點(diǎn)辦學(xué)單位均應(yīng)建立建全教師隊(duì)伍，基本要求如下：（ 1）每門(mén)課程（包括必修課、選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）應(yīng)配備1/11具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)職或兼職責(zé)任教師。（ 2）責(zé)任教師除能夠勝任本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的日常教案和教案管理工作外，應(yīng)熟悉電大教案的特點(diǎn)，并具有運(yùn)用多種媒體開(kāi)展教案輔導(dǎo)工作的能力。（ 3 ）聘任的責(zé)任教師具有在電大或普通高校（包括高職院校）、專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)及機(jī)械行業(yè)

3、從事教案、科研或生產(chǎn)實(shí)踐五年以上的工作經(jīng)歷。（ 4）實(shí)踐性教案環(huán)節(jié)的責(zé)任教師在統(tǒng)籌規(guī)劃的前提下，應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師或工作在科研生產(chǎn)第一線(xiàn)的工程技術(shù)人員來(lái)?yè)?dān)任。2實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所要求辦學(xué)單位除應(yīng)具有自學(xué)輔導(dǎo)教室（集中輔導(dǎo)答疑）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（多媒體教室）、機(jī)房、機(jī)械和電子實(shí)驗(yàn)室外，應(yīng)充分利用社會(huì)辦學(xué)資源，設(shè)立相對(duì)穩(wěn)定的教案實(shí)訓(xùn)基地或場(chǎng)所。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教案應(yīng)具備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備條件（見(jiàn)附件1?3）。凡不具備實(shí)訓(xùn)基地或場(chǎng)所的辦學(xué)單位可參照以下方案切實(shí)創(chuàng)造開(kāi)展實(shí)踐教案的條件。（ 1）可借助普通高校、高職院校以及企業(yè)培訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地開(kāi)展實(shí)踐性教案。（ 2）附件中所列出的實(shí)踐教案設(shè)備是標(biāo)準(zhǔn)化配置，各辦

4、學(xué)單位應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展實(shí)踐性教案的實(shí)際情況，務(wù)實(shí)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，不必拘泥于形式。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量應(yīng)視辦學(xué)規(guī)格而定。2/11（三）試點(diǎn)班的申辦（ 1）電大系統(tǒng)試點(diǎn)班的申辦需經(jīng)省電大審核后，匯總上報(bào)中央電大批準(zhǔn)。（ 2）開(kāi)辦本專(zhuān)業(yè)的申辦報(bào)告中應(yīng)注明辦學(xué)條件和開(kāi)展實(shí)踐教案的具體安排。 （四）教案計(jì)劃的制定和課程設(shè)置1省電大應(yīng)依據(jù)中央電大提供的指導(dǎo)性教案計(jì)劃，并結(jié)合辦學(xué)單位的實(shí)際情況，制定實(shí)施性教案計(jì)劃。實(shí)施性教案計(jì)劃應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)可操作性和職業(yè)崗位針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。2 教案計(jì)劃中設(shè)必修課、選修課和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教案大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教案計(jì)劃

5、中所列選修課供省級(jí)電大制定實(shí)施性教案計(jì)劃時(shí)選用。基于本專(zhuān)業(yè)方向人才培養(yǎng)的需要，建議選修液壓與氣壓傳動(dòng)、傳感器技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)等課程。中央電大提供綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)和選修課（統(tǒng)服）的教案大綱、考核說(shuō)明以及文字教材。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教案大綱（要求）組織實(shí)施。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核由省電大負(fù)責(zé)。3對(duì)于綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)中的金工實(shí)習(xí)，各辦學(xué)單位可根據(jù)實(shí)際需要組織學(xué)生考取國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。凡已取得勞動(dòng)部（或省勞動(dòng)部門(mén)）頒發(fā)的機(jī)加工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的學(xué)生，可免修金工實(shí)習(xí)，并獲取相應(yīng)的學(xué)分。證書(shū)的審核由省電大負(fù)責(zé)。3/114 凡決定組織學(xué)生參加機(jī)械行業(yè)職業(yè)（崗位）資格證書(shū)考核的

6、各辦學(xué)單位，應(yīng)依據(jù)職業(yè)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。（五）集中實(shí)踐性教案的組織與實(shí)施 集中實(shí)踐性教案的教案效果是本專(zhuān)業(yè)達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教案的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教案大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程和控制要求來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際。2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件具體安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)（崗位）資格證書(shū)考核結(jié)合起來(lái)，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合

7、生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)達(dá)到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教案工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師擔(dān)任。（六）教案資源建設(shè)必修課教案資源的建設(shè)（包括文字教材、網(wǎng)上教案資源以及其它教案課件）將根據(jù)中央電大的相關(guān)規(guī)定采取“共建、共享”的方式開(kāi)展。（七）職業(yè)資格證書(shū)的頒發(fā)組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)考核的4/11辦學(xué)單位，將參加由中央電大和機(jī)教發(fā)展中心根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一布置的職業(yè)（崗位）資格證書(shū)考核。凡通過(guò)本專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)考核成績(jī)合格者，將由中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)統(tǒng)一制定的機(jī)械行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)。（八）學(xué)籍管理與考務(wù) 電大系統(tǒng)試點(diǎn)

8、班的學(xué)籍管理和教務(wù)考務(wù)工作按照中央電大遠(yuǎn)程開(kāi)放辦學(xué)管理辦法執(zhí)行。本專(zhuān)業(yè)提倡改革考核制度，可嘗試將考核與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，靈活設(shè)置考核方法，提高技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際操作考核的地位，使考核真正成為檢驗(yàn)實(shí)踐能力的標(biāo)尺。（九）畢業(yè)資格的確認(rèn) 本專(zhuān)業(yè)為課程開(kāi)放，實(shí)行完全學(xué)分制管理，學(xué)生注冊(cè)后 8 年內(nèi)取得的學(xué)分均有效。本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76 學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)，教育部給予畢業(yè)證書(shū)電子注冊(cè)。（十）教案評(píng)估與監(jiān)控 對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育進(jìn)行教案評(píng)估與監(jiān)控是保證教案方案有效實(shí)施、促進(jìn)教案質(zhì)量提高的手段。評(píng)估工作的重心應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

9、時(shí)及時(shí)促進(jìn)問(wèn)題的解決。省級(jí)電大組成教案檢查小組對(duì)試點(diǎn)辦學(xué)單位教案的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查。 中央電大和機(jī)教發(fā)展中心共同組成教案評(píng)估小組對(duì)試點(diǎn)單位的教案過(guò)程進(jìn)行不定期抽查和評(píng)估。教案實(shí)訓(xùn)基地或場(chǎng)所的使用情況；教案資源利用情況；檢查、抽查和評(píng)估的主要內(nèi)容如下：試點(diǎn)電大的教案支持服務(wù)情況以及對(duì)責(zé)任教師的評(píng)判?？荚嚰霸嚲砬闆r；課程集中5/11輔導(dǎo)及答疑情況；形成性考核作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)及集中實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）環(huán)節(jié)實(shí)施情況；二、教案模式和教案媒體數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教案模式為：依據(jù)本專(zhuān)業(yè)教案計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)及要求，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用文字教材、音像教材（包括 VCD）、 IP 課件、 CAI 課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種教

10、案媒體開(kāi)展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)；教師通過(guò)面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)答疑、網(wǎng)上討論、電子信箱（ E-mail ）、電話(huà)和單雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教案手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向開(kāi)放教育、以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。1文字教材 文字教材是課程教案媒體的核心，是教案信息傳遞和學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的主要媒體。文字教材全面提供課程教案與學(xué)生自學(xué)所需要的各種信息。不僅應(yīng)當(dāng)明確課程的教案要求，系統(tǒng)闡明課程的教案內(nèi)容，而且應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹并提供其它必要教案參考信息。 文字教材編制既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。文字教材應(yīng)當(dāng)將教案基本內(nèi)容與助學(xué)導(dǎo)學(xué)自學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一

11、起，進(jìn)行精心教案設(shè)計(jì)；“分立式”文字教材則應(yīng)當(dāng)將主教材與輔助教材內(nèi)容有機(jī)銜接、互相配合。2 音像教材（含VCD和 DVD光盤(pán)）音像教材（含VCD和 DVD光盤(pán)）是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋?zhuān)鸺訌?qiáng)學(xué)生對(duì)課程教案內(nèi)容的理解和掌握的作用。音像教材的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，而不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)。應(yīng)主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難，需要6/11教師加以必要?dú)w納、概括、提示或者解釋的問(wèn)題。音像教材一般應(yīng)采取重點(diǎn)講授式或者重點(diǎn)輔導(dǎo)式；實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程的音像教材應(yīng)盡可能結(jié)合實(shí)物、增加外景素材、工程實(shí)例、專(zhuān)題討論等方面的內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3IP 課件 IP 課件是在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的，集視頻、音頻、文本于

12、一體的適合學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的教案媒體，也包含光盤(pán)版。其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生使用不受時(shí)空的限制，同時(shí)還可以不斷的對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行更新和充實(shí)。 IP 課件的內(nèi)容應(yīng)與教案內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，是對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行的系統(tǒng)講授。4 CAI 課件（含網(wǎng)絡(luò)版）CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教案軟件，是對(duì)教案內(nèi)容的分解與細(xì)化，起幫助學(xué)生自學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生自我練習(xí)與檢測(cè)的作用。CAI課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密配合。應(yīng)通過(guò)對(duì)教案內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測(cè)。三、學(xué)習(xí)支持服務(wù)（一）教案方式1網(wǎng)絡(luò)教案（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）網(wǎng)上教案系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)教案環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)系

13、統(tǒng)和教師在線(xiàn)輔導(dǎo)系統(tǒng)等三大模塊組成。其功能將通過(guò)電大在線(xiàn)教案平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。具體內(nèi)容如下：網(wǎng)上提供教案計(jì)劃、教師名錄等文件和資料，以供查詢(xún)。根據(jù)教案的需要，及時(shí)發(fā)布教案信息、學(xué)科動(dòng)態(tài)，以便師生及時(shí)了解。網(wǎng)上包括專(zhuān)業(yè)和課程開(kāi)設(shè)及安排，學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求，學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)以及課7/11程內(nèi)容的輔導(dǎo)。網(wǎng)上充分利用現(xiàn)有資源，改造已有音像教材，開(kāi)發(fā)配備 IP 課件及網(wǎng)絡(luò)版 CAI 課件，對(duì)文字教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)自檢自測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上討論版主要提供實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的討論，學(xué)生和教師可以在討論組里提出或解答問(wèn)題。增強(qiáng)教與學(xué)的交互性。 E-mail 信箱：

14、設(shè)立專(zhuān)門(mén)教案信箱，用于收集問(wèn)題，適時(shí)答疑，亦可布置、檢查、批改作業(yè)。網(wǎng)上習(xí)題與習(xí)題庫(kù)：提供適量習(xí)題或試卷，供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自測(cè)。教師可以錄題、出題、改題。 建立網(wǎng)上資源，存放課程相關(guān)學(xué)習(xí)資料，供師生查詢(xún)；鏈接機(jī)械制造及自動(dòng)化類(lèi)教案站點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)等。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，通過(guò)教案網(wǎng)絡(luò)了解教案內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方式，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立練習(xí)、完成作業(yè)。通過(guò)討論組和電子信箱向教師提出問(wèn)題，也可參加網(wǎng)上討論。通過(guò)復(fù)習(xí)和自我測(cè)試對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)控，從而完成學(xué)習(xí)過(guò)程。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織教案，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用

15、討論組或電子郵件對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)、答疑，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展師資培訓(xùn)。2電話(huà)和單向或雙向視頻系統(tǒng)中央電大與辦學(xué)試點(diǎn)單位應(yīng)設(shè)立教案熱線(xiàn)電話(huà)，實(shí)時(shí)進(jìn)行答疑和教案信息反饋。中央電大理工部機(jī)械教研室教案熱線(xiàn)電話(huà)0546 。中央電大將與辦學(xué)試點(diǎn)單位逐步開(kāi)通單向或雙向視頻系統(tǒng)，進(jìn)行師資培訓(xùn)、疑難問(wèn)題8/11討論、教案輔導(dǎo)等。3 電視直播教案中央電大每學(xué)期適時(shí)適當(dāng)組織電視直播教案，辦學(xué)試點(diǎn)單位應(yīng)及時(shí)組織收看。電視直播教案可與雙向視頻系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)融合，開(kāi)展實(shí)時(shí)教案。4面授課程面授輔導(dǎo)工作原則上由各辦學(xué)試點(diǎn)單位組織實(shí)施，中央電大予以相應(yīng)指導(dǎo)。每門(mén)課程應(yīng)適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)

16、，由輔導(dǎo)教師解答學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題或者組織進(jìn)行疑難問(wèn)題的分析或?qū)ｎ}討論。通過(guò)師生之間面對(duì)面的交流，達(dá)到啟迪思維、學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的。面授輔導(dǎo)的方式及時(shí)間由各辦學(xué)試點(diǎn)單位自行確定。5函授輔導(dǎo)函授輔導(dǎo)是通過(guò)報(bào)刊由中央電大和發(fā)展中心共同組織實(shí)施。函授輔導(dǎo)的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)闡釋、練習(xí)與自測(cè)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問(wèn)題解答等。必修課程的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)將統(tǒng)一編制下發(fā)。（二）教案過(guò)程管理1教師培訓(xùn)各辦學(xué)試點(diǎn)單位所聘任的責(zé)任教師均應(yīng)參加中央電大和機(jī)教發(fā)展中心共同組織的教師培訓(xùn)。師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視情況適當(dāng)確定。既可以采取召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)、舉辦

17、培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教案要求、教案方法、詳細(xì)闡釋教案重點(diǎn)、難點(diǎn)，介紹多種教案媒體的使用以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。2學(xué)習(xí)指南學(xué)生入學(xué)時(shí)各辦學(xué)試點(diǎn)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、9/11課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)行指導(dǎo)。每門(mén)課程開(kāi)課前，中央電大和各辦學(xué)試點(diǎn)單位應(yīng)通過(guò)一定方式給予必要的課前指導(dǎo)。課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教案要求、教案媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法。3集中輔導(dǎo)根據(jù)教案需要，針對(duì)不同課程將選擇適宜的方式（電視直播教案、單雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)以及授等）對(duì)必修課程和部分課程的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。各門(mén)課

18、程每學(xué)期安排1-2次的集中輔導(dǎo)。4教案實(shí)驗(yàn)基地根據(jù)需要，應(yīng)逐步在教案設(shè)施完善、教案效果突出、生源穩(wěn)定的辦學(xué)試點(diǎn)單位建立教案實(shí)驗(yàn)基地，并以此開(kāi)展各種教案交流活動(dòng)，探索教案改革的途徑和方法，以期達(dá)到學(xué)習(xí)支持服務(wù)規(guī)范化、完整化的要求。5形成性考核作業(yè)本專(zhuān)業(yè)每門(mén)課程均安排三四次的形成性考核作業(yè)。必修課程的形成性考核作業(yè)由中央電大安排，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或函授等渠道加以布置，選修課形成性考核作業(yè)由辦學(xué)試點(diǎn)單位安排。形成性考核作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般采取階段練習(xí)、專(zhuān)題討論、綜合測(cè)驗(yàn)等方式。6課程考核每門(mén)課程的考核均由形成性考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無(wú)形成性考核成績(jī)者，不得參加結(jié)業(yè)考試。必修課程的課程結(jié)業(yè)考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，內(nèi)容較為穩(wěn)定的課程將逐步建立試卷庫(kù)或試卷庫(kù)。每門(mén)課程考試試卷均采用百分制。卷面成績(jī)按課程考核說(shuō)明規(guī)定的比例折算計(jì)入課