高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)五大忌諱總結(jié)

1、.2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)五大忌諱總結(jié)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多且零碎，為此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)整理了2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)五大忌諱，請考生復(fù)習(xí)中注意。一忌“雜亂、繁多，顧此失彼在高考中想領(lǐng)先于別人，想方設(shè)法要比別人學(xué)、看、作得多，雖是件好事。但所采用的方法卻往往是對自己不利的，精神非常可貴，方法不可取。1.高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識具有一定的范圍，有些數(shù)學(xué)知識的重復(fù)和變形，都代表一樣的知識點(diǎn)和方法，不要做簡單、無聊的重復(fù)，這樣會使你身陷題海，不能自拔，既耗精力，又會失去了信心。2.應(yīng)以學(xué)校所選的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料為準(zhǔn)，因每一套復(fù)習(xí)資料都經(jīng)過反復(fù)推敲，仔細(xì)的研究，很系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會于其

2、中。對于需要的知識點(diǎn)，再補(bǔ)充，這樣你學(xué)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)性強(qiáng)。3.不能對數(shù)學(xué)題太貪，以系統(tǒng)掌握思想、方法為主線，查缺補(bǔ)漏。同學(xué)們的精力是有限的，而數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，是無限的，因此，假設(shè)以有限的精力去做無限的題目，必然會導(dǎo)致你沒有系統(tǒng)地研究數(shù)學(xué)題，反而會使你的學(xué)習(xí)失去系統(tǒng)性，顧此失彼，是高三復(fù)習(xí)第一輪、第二輪的大敵。二忌“學(xué)而不思那么罔第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，但多學(xué)生會認(rèn)為自己的根底已過關(guān)，放松對根底知識、根本方法等的學(xué)習(xí)和研究。而是去大量做題，導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學(xué)而不思，數(shù)學(xué)題目是數(shù)學(xué)知識的載體，平時(shí)養(yǎng)成考慮、總結(jié)的習(xí)慣，自己對數(shù)學(xué)題分析才能會進(jìn)步?！皩W(xué)而不思在數(shù)學(xué)第二輪的

3、復(fù)習(xí)中幾種詳細(xì)表現(xiàn)：上課聽懂了，課后作業(yè)不會做;對數(shù)學(xué)題有“未曾相識的感覺;只會朦朧做出數(shù)學(xué)題，卻講不出其中原因;對總結(jié)一類題目的解題方法和策略缺乏;粗心是犯同樣的錯誤的最好解釋。這就是你的數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)中，阻滯你很難獲得好成績的又一個(gè)大敵。三忌“臉高、手高忘根底同學(xué)們總認(rèn)為根底的東西，簡單，沒有必要進(jìn)展研究，又進(jìn)入第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，再抓根底就是浪費(fèi)時(shí)間，甚至是放棄“理想中的大學(xué)的認(rèn)識。更有一些同學(xué)對自己的考大學(xué)定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山的感覺。俗話說得好，最深化的道理，往往存在于最簡單的事實(shí)之中。同學(xué)們可以仔細(xì)、認(rèn)真地分析老師講的課、做過的數(shù)學(xué)題，無論是多難的題目，最后都?xì)w結(jié)

4、到數(shù)學(xué)課本上的知識點(diǎn)。重視雙基，就是搞好第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，更是一種態(tài)度，“態(tài)度決定一切。四忌“臉高、手高忘根底三忌“臉高、手高忘根底在第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不能“蒙著眼睛走路，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數(shù)學(xué)題就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數(shù)學(xué)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，怎樣會更好彌補(bǔ)自己的缺乏，為自己分別制定長期和短期的學(xué)習(xí)目的如何做會很快收效。一個(gè)人假如沒有人生目的，那么他的人生將失去意義。五忌“對自己寬大，不清算數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注重根底、抓老系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識梳理、對自己的破綻進(jìn)步警覺。否那么就會失去時(shí)機(jī)。首先要學(xué)會節(jié)省做題時(shí)間，對不同題型采用不同的方法，以簡

5、捷為準(zhǔn);其次做好改錯反思，建立改錯本?！板e誤是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最好的老師，也是最珍貴的財(cái)富;最后就是解數(shù)學(xué)題時(shí)審題要慢，要看清楚，步驟要到位，立足于一次成功，加強(qiáng)對注意書寫標(biāo)準(zhǔn)，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；?/p>

6、在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。以上是要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，

7、擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)五大忌諱總結(jié)，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)預(yù)?？忌忌献约豪硐氲拇髮W(xué)。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代