文言詞語和句式導(dǎo)學(xué)案

1、文言詞語和句式導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握重要的文言句式學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重要的文言句式的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識(shí)鏈接 文言文常見的句式有 判斷句、用：“者，也。”表示；如：廉頗者，趙之良 將也。2、用：“,也（或者也）?！北硎?；如：夫戰(zhàn)，勇氣也。3、用：“者，?！北硎?；如：粟者，民之所種。4、用：“，。”表示；如：劉備，天下梟雄。注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時(shí)它們 表句中停頓或舒緩語氣。如：吾生也有涯，而知也無涯。被動(dòng)句：主語是謂語動(dòng)詞所表行為的受動(dòng)者的句子，叫被動(dòng)句。 翻譯為“被”常見的幾種形式：、用“于。”表示；如：內(nèi)惑于鄭袖，外惑

2、于張儀。2、用“見”的形式表示；如：秦城恐不可得，徒見欺。3、 用“見 于 ”的形式表示；如：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。4、 用“受 于 ”的形式表示；如：舉十萬之眾，受制于人。賓語前置：在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是 在動(dòng)詞（或介詞）的后面，但為了強(qiáng)調(diào)賓語，在一定的條件 下，就把它放在動(dòng)詞（或介詞）的前面。賓語可以分為下面 幾種：、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一 般提前到動(dòng)詞（或介詞）前。如：微斯人也，吾誰與歸？2、在否定句中，代詞作賓語，也要提前到動(dòng)詞前。如：未之有也？3、為了強(qiáng)調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓 語從動(dòng)詞后提到動(dòng)詞前。 “之” 和“是”是

3、賓語前置的標(biāo)志， 不譯。女口： A、何陋之有？ B、何厭之有？c、何后之有？ D、馬首是瞻E、惟利是圖。定語后置： 文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時(shí)為 了突出中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流 暢，往往把定語放在中心詞之后， 并用“者” 結(jié)句，形成“中 心詞后置定語者” 或“中心詞之后置定語 （者）” 的形式。（ 1）求人可使報(bào)秦者，未得。 （求可使報(bào)秦之人） 太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之。 （知其事之賓客） （2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 （利之爪牙 強(qiáng)之筋骨）居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。 （高 之廟堂遠(yuǎn)之江湖）狀語后置句：（1）詞結(jié)構(gòu)“于”組成

4、的介賓短語在文言文中大 都處在謂語動(dòng)詞后作補(bǔ)語，這類補(bǔ)語按現(xiàn)代漢語習(xí)慣是放在 謂語動(dòng)詞前面作狀語，所以翻譯的時(shí)候就把它當(dāng)作了狀語因 此有人稱它“狀語后置”或“介賓結(jié)構(gòu)后置” 。如：“青，取 之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 ”（勸學(xué)）（2）介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時(shí)，一 般都作狀語。“形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。 ” （張衡傳） 常見文言文固定格式 固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點(diǎn) 就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格 式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不 變。 它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種： 第一種：表陳述語氣。常用的有：有以（有用來）、無

5、以（沒有用來）、 有所（有的）、無所（沒有的）、比及（等到的時(shí)候）、為所。例如: “不能興云雨 ,無以利世?！?（愚溪詩序 ）第二種：表疑問語氣。常用的有：奈何（怎么辦） 、何如（怎么樣） 、如何（把怎么樣）、得無？耶（大概吧、恐怕 吧）等。例如: “得無教我獵蟲所耶？” （促織） 第三種：表感嘆語氣。常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何 之（怎么這樣啊）等。例如: “至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ ”（伶官 傳序）第四種：表反問語氣。常用的有：無乃乎（恐怕、只怕）、不亦乎（不 是嗎）、得無乎（難道嗎）、孰與、孰若（跟相 ）、何 為（為什么 呢）等。例如: “有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂

6、乎？” （論語）、預(yù)習(xí)檢測(cè)完成課本上涉及的習(xí)題（P91第3、4題，P92）學(xué)習(xí)內(nèi)容合作探究、判斷句的句式特點(diǎn)？2、被動(dòng)句的句式特點(diǎn)？3、賓語前置的句式特點(diǎn)？4、定語后置的句式特點(diǎn)？5、狀語后置的句式特點(diǎn)？6、省略句的句式特點(diǎn)？ 請(qǐng)根據(jù)問題梳理高中語文課本一至五模塊的文言文，找 出典型例句，分析比較，也可以通過其他渠道搜集資料，從 而探究出規(guī)律，合作完成文言句式專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。拓展探究完成 93 頁第一題、第二題 學(xué)習(xí)小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗跋紹興間詔書曰：“使此詔出于紹興之前， 可以無事仇之大恥；使此詔行于隆興之后，可以卒不世之大功。今此詔與仇敵俱 存也，悲夫

7、！ ”人服其警切，嘗謂： “人生在勤，當(dāng)以力田為 先。北方之人，養(yǎng)生之具不求于人，是以無甚富甚貧之家。 南方多末作（工商業(yè)）以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔（音 mdu，均等）矣?！惫室浴凹凇泵?。為大理卿時(shí)，同僚 吳交如死，無棺斂。棄疾嘆曰： “身為列卿而貧若此，是廉 介之士也！” 、下面句子中句式特點(diǎn)不同于其他項(xiàng)的一項(xiàng)是A無不當(dāng)于心稱善也。B養(yǎng)生之具不求于人。c 使此詔出于紹興之前。D而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。 、下面句子中“是”作判斷動(dòng)詞的一項(xiàng)是A 身為列卿而貧若此，是廉介之士也。 B 是以無甚富甚 貧之家。c 原此理，當(dāng)是為谷中大水沖激。D今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。 、翻譯“嘗跋紹興間詔書曰”正確的一項(xiàng)是（）A 他試著在紹興寫跋文告諭其部屬說。B他曾在一份紹興年間的詔書后面寫了一段跋文說。c 他試著在