我能行第2課時(shí)

1、.主備教師： 范秀平 時(shí)間： 2012年4月17日課題26、我能行第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)寫(xiě)田字格里的8個(gè)生字。 2、練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話(huà) 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話(huà)。 教學(xué)用具生字卡片教學(xué)方法自主探究教 學(xué) 過(guò) 程修 改 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了26課我能行,并且學(xué)習(xí)了這一課的生字詞，現(xiàn)在老師又把這些生字朋友帶來(lái)了，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地叫出它們的名字，你們能行嗎？請(qǐng)自信地告訴我（我能行?。?、出示生字詞學(xué)生采用多種形式讀。3、出示“一會(huì)兒一會(huì)兒”訓(xùn)練說(shuō)兩句話(huà)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)    1、出示要求會(huì)寫(xiě)

2、的8個(gè)字。學(xué)生自由讀，檢查讀，把這些字讀準(zhǔn)確。    2、四人小組討論、交流：你是怎樣記住這些字的？    3、指名在班上說(shuō)說(shuō)記憶這些字的方法。    4、口頭組詞。5、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。之：第一筆點(diǎn)在豎中線上，整個(gè)字寫(xiě)在田字格中間。注、視：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。拍：左邊是提手旁，右邊是個(gè)白字。球、躍：左右大致相等，“球”字的第八筆是“提”，“躍”字的第十筆“撇”稍微超過(guò)豎中線。準(zhǔn)：左中右結(jié)構(gòu)，中間單立人要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，右邊的部件一共有四橫，不要寫(xiě)成“主”。允：第一筆“撇折”從豎中線起筆，折在橫中線上，注意豎中線兩邊比例對(duì)稱(chēng)，才顯得平穩(wěn)。6、學(xué)生觀察田字格的字，仿寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 7、選擇學(xué)生寫(xiě)的有代表性的字展示，師生評(píng)議。三、積累詞語(yǔ)    1、朗讀課文，把生字在課文中的組詞圈出來(lái)，出示詞語(yǔ)卡片齊讀。    2、從課文中選出自己喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。四、布置作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字。2、有感情的朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：26、我能行y zh zhù shì qiú yuè zhn yn與 之 注 視 球 躍 準(zhǔn)