語言活動方案

1、活動名稱： 小兔子開鋪子活動班級：中班設(shè)計意圖：在去旅行主題活動探究中，幼兒對生活中的各種事物有著濃厚的興趣，有的幼兒說：“我們?nèi)ヂ眯幸獪?zhǔn)備幾個襪子？幾個椅子？”有的幼兒說：“不對，不對，你說的不對！”孩子對于量詞的使用并不太熟練，于是我結(jié)合孩子們這個問題。設(shè)計了這節(jié)語言活動小兔子開鋪子。這是一首童話色彩極強、富有童趣、又帶有律動的兒歌，小動物兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、筷子等有趣的物品，整個情節(jié)，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。兒歌通過“小兔子開鋪子”這個情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機(jī)地結(jié)合了起來，同時兒歌的最后一句都是以“

2、子”結(jié)束，所以，這首兒歌整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，畫面感、情節(jié)性極強，語言押韻、瑯瑯上口，非常適合中班孩子朗誦。同時讓幼兒在“填量詞”的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂！ 活動目標(biāo)：1. 感受兒歌優(yōu)美的韻律，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。2. 在圖片和填量詞游戲的協(xié)助下記憶兒歌，初步學(xué)會朗誦兒歌。3. 能大方地在集體面前朗讀，準(zhǔn)確掌握量詞：張、把、雙、個、頂?；顒訙?zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 教師：了解生活方面的知識。幼兒：對生活中物品有一定的了解。幼兒已有在日常生活中玩“填量詞游戲”的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備 教師：1、一只小兔子、一群小猴子圖片各一圖片：小瓶子、小桌子、小筷子、小椅子、小帽子、鋪子

3、。 幼兒：1-5數(shù)字卡片。3.環(huán)境準(zhǔn)備：班級環(huán)境的布置，幼兒圍坐成半圓形。活動過程：一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境引出活動。師：小朋友，這是誰呀？師：你們知道鋪子是做什么的嗎？小結(jié)：鋪子就是比超市小一些，像商店一樣，里面也有很多東西的地方。二、理解兒歌，利用小圖片玩“填量詞游戲”。1.邊出示桌子、椅子、筷子等圖片邊提問。這些東西是什么呀？他們各有多少？ 2.老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。3.小兔子鋪子里的東西還真很多，我們一起把這些東西完整地說一遍。4.來了一群小猴子，提問：你們知道他們買走了什么嗎？三、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1.提問：鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？2.教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？3.幼兒念兒歌第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。4.幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？ 5.幼兒在集體面前朗讀兒歌。鼓勵幼兒上臺表演。6.結(jié)束活動活動延伸：引導(dǎo)幼兒大膽說量詞。師：小朋友想一想除了一個小瓶子，還能夠說一個什么？一雙什么？一張什么？一把什么？附兒歌：小兔子，開鋪子， 一張小桌子，兩把小椅子， 三雙小筷子，四個小瓶子， 五頂小帽子。來了一