八政下期末辨析（2）2015

1、八 年 級 政 治 下 冊 辨 析 題 21、A：社會公平要絕對，追求公平不后退；B：自古公平不存在，放棄追求得自在。（1）公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對的公平。（2）公平總受一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。（3）盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更為公平的社會作出不懈的努力。面對不公平對待時，我們應(yīng)增強權(quán)利意識，善于用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；與破壞公平的行為做斗爭。2、A：公民權(quán)利法律賦予，如何行使由我做主； B：權(quán)利義務(wù)緊密聯(lián)系，依照法律行使權(quán)利。答：（1）在我國，憲法和法律賦予并保障公民享有各

2、種權(quán)利，同時，憲法和法律也規(guī)定了公民應(yīng)該履行的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。（2）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利，不得損害國家、社會、集體的權(quán)益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使權(quán)利。（3）現(xiàn)實生活中，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。3、A：任何社會都存在一些不公平現(xiàn)象，因此不必追求公平； B：受到不公平現(xiàn)象要以牙還牙，維護自己的權(quán)益。答：（1）公平與否的判斷，受到個人價值觀和思維方式的制約，當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性的反思自己

3、的行為，或許會更加客觀地對待生活中的不公平。（2）公民要增強法律意識和權(quán)利意識，當自己的合法權(quán)益受到損害時，要用法律武器維護自己的權(quán)益，而不能用違法行為來抱負違法行為。（3）通過法律途徑解決問題，否則，采取非法行為，同樣要受到法律制裁。4、A：道德與法律關(guān)系好，智力國家離不了。B：忠實履行義務(wù)有原則，公民意識很重要。答：（1）我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德。我們治理國家要把依法治國和以德治國結(jié)合起來。（2）忠實履行義務(wù)

4、要將原則，即法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。（3）作為公民，正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)。提高法律意識，學(xué)法、懂法、守法、用法、護法，做有高度法制觀念的好公民。5、A：為了兒女身心健康，翻閱日記理所應(yīng)當。B：子女并非父母所屬，個人隱私法律保護！答：（1）隱私是指不愿為人所知、侵擾的秘密或與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（2）現(xiàn)實生活中，個別家長為了了解子女情況采取翻閱子女等手段以關(guān)心其成長或加強教育，盡管出于善意，但這是侵犯字母隱私權(quán)的違法行為，也是不道德的，這樣做不利于子女的健康成

5、長，也不利于構(gòu)建和諧親子關(guān)系。（3）子女并非父母所屬。每個人都是獨立的個體，都有獨立的人格和自由，子女不是父母的附屬品、每個人都有自己的私人空間，我國法律保護公民的隱私權(quán)。我們未成年保護法規(guī)定，任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。當我們的隱私權(quán)受到侵犯時，可以依法維權(quán)。（4）所以，家長要自覺尊重并維護字母的隱私。同時，為了使自己健康成長，我們也應(yīng)該及時與老師、家長或朋友溝通，以獲得成長的幫助。6、A：受教育是我們的權(quán)利，不上學(xué)是我們的自由。B：受教育是我們的義務(wù)，不上學(xué)時違法的。答：（1）我們憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！笔芙逃仁枪竦囊豁棛?quán)利，同時也是公民的一項基

6、本義務(wù)。（2）就公民個人來說，只有接受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷的豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會，在為社會創(chuàng)造更多財富的同時，自己也能獲得相應(yīng)的報酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，受教育是公民的一項基本權(quán)利。從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每一個公民都有責任通過接受教育提高自己的思想道德水平和科學(xué)文化水平，力爭為國家和社會的進步多做貢獻。所以，受教育是公民的一項基本義務(wù)。（3）正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生，要正確認識自己的受教育權(quán)，樹立遠大志向，珍惜在校的學(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育的義務(wù)。7、A：消費者處弱勢，維權(quán)途

7、徑很單一。B：消費者是上帝，消費權(quán)益受保護。答：（1）在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，個別經(jīng)營者利用自己所處的有利地位，損害消費者的利益。（2）消費者的權(quán)益受法律保護，消費者可以通過正當、合法的途徑維護作為“上帝”的權(quán)益。（3）消費者依法享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)等權(quán)利，我國法律保護消費者的合法消費權(quán)益。（4）作為消費者，維權(quán)途徑很多。消費者可以通過與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會進行調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴，請求行政部門處理；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁；直接向人民法院提起訴訟等途徑解決。8、A：問題食品頻現(xiàn)身，誠信缺失是禍根。B：食品安全高于天，加強立法可

8、把關(guān)。答：（1）近年來，我國問題食品頻頻出現(xiàn)，其中一個重要原因是部分生產(chǎn)經(jīng)營者誠信缺失，為一己之私利而不惜損害社會大多數(shù)人的利益。（2）食品安全關(guān)系著廣大人民群眾的生命健康，關(guān)系著經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，關(guān)系著我國的信譽和形象，維護食品安全意義重大。（3）解決食品安全問題離不開法律，我們不僅要加強立法，保障有法可依，還要做到有法必依、執(zhí)法必嚴和違法必究，將依法治國方略落到實處。（4）法律與道德是相輔相成的，我們既要加強社會主義思想道德建設(shè)，又要加強社會主義法治建設(shè)，切實保障食品安全，為廣大人民群眾營造一個安全放心的消費環(huán)境。9、A：公平就是大家承擔相同的責任，獲得相同的利益，這會抑制人們的積極性。

9、B：公平為人們提供平等的權(quán)利和機會，這會調(diào)動人民的積極性。答：（1）公平是我們社會生活追求的一個重要主題。公平是在比較中產(chǎn)生的。在一般情況下，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即承擔應(yīng)分擔的責任、得到應(yīng)得的利益。這就是說，公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。（2）社會的發(fā)展需要公平。社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人們提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。這樣，社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同

10、推動社會持續(xù)發(fā)展。10、A：絕對的公平不存在，追求公平很無奈。B：公平是社會的穩(wěn)定器，崇尚公平我有責。答：（1）公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)稳灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。（2）社會的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)張才有保障；有了公平，人們才可能通過誠實勞動，得帶自己應(yīng)得的東西，滿足這幾集的合理期望。從而調(diào)動自己的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。（3）面對不公平的對待

11、，我們應(yīng)增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；敢于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手；最后還要樹立公平合作意識。（4）所以，雖然世上沒有絕對的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓健?1、A：人人努力，才能實現(xiàn)社會公平。B：公平必須有正義的制度來保證。答：（1）社會的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平，每個社會成員都應(yīng)該理解維護社會公平的重要性，樹立公平合作意識。（2）當遇到不公平的現(xiàn)象時，我們應(yīng)該關(guān)注、思考和批判，也應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，謀求最大限度的公平。（3）社會生活的方

12、方面面都有自己的制度，制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為了少數(shù)人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。（4）要維護公平，就要遵守正義的制度，采用合法正當?shù)氖侄闻c非正義行為做斗爭。12、A：公民享有言論自由，不受法律約束。B：公民濫用言論自由，必受法律懲處。答：（1）我國憲法規(guī)定，公民享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。（2）公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的利益。（3）如果濫用言論自由，就會侵害他人或社會的公共利益，受到法律的嚴懲。16、A：學(xué)生成績有高低，差別對待不稀奇。B：學(xué)生

13、人格要尊重，學(xué)校保護要落實。答：（1）學(xué)生成績有差異。學(xué)生因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的差異和其他一些因素的存在，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績有所不同，這是正?，F(xiàn)象。（2）不能因成績差異而不平等對待學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)成績有差異，但是每個學(xué)生都此昂有平等的受教育權(quán)，不應(yīng)該因為成績差異而差別對待學(xué)生。（3）公民的人格尊嚴權(quán)受法律保護。只有尊重學(xué)生的人格，才能保證學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。（4）學(xué)校保護必須落實。落實學(xué)校保護有利于保障學(xué)生的合法權(quán)益，有利于貫徹國家的教育法規(guī)。（5）綜上所述，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)習(xí)保護力度，保障每個學(xué)生平等的受教育權(quán)，杜絕侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，使學(xué)生全面發(fā)展和全面進步。13、A：法律保護消費者的權(quán)利

14、，我們就不需要自我保護了。B：保護消費者的權(quán)利，需要我們自身努力。答：（1）法律雖然保護消費者的權(quán)利，但我們自身也要具有維權(quán)意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生后。（2）在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法分子以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。（3）在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益，是不法經(jīng)營者原形畢露，受到懲罰。（4）所以，作為消費者，我們應(yīng)提高自我保護意識與能力。14、A：維護正義是成年人的事情，與我們中學(xué)生關(guān)系不大。B：維護正義是我們中學(xué)生的事，我們要做一個有正義感的人。答：（1）正義是人類良知的聲音，社會的發(fā)展需要正義，期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲，作為公民要積極維護社會正義。（2）維護社會正義是成年人的事，成年人要以實際行動維護社會正義，遵守社會規(guī)則和程序。（3）維護正義也是我們中學(xué)生的事情，作為中學(xué)生，我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義，做一個有正義感的人。15、A：我國法律