家鄉(xiāng)變化小考察

1、家鄉(xiāng)變化小考察家鄉(xiāng)變化小考察一、主題的提出在研究我的村莊時，同學(xué)們通過采訪調(diào) 查、實地考察、査閱資料，發(fā)現(xiàn)自己生活的可愛 的村莊在歷經(jīng)多年滄桑的歷程中，由于時代的變 遷，在諸多方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，小到 一個家庭，大到整個村莊。于是，同學(xué)們在研究 我的村莊時，又生成了新的活動主題：要研 究家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過全班討論，師生一起共同確 定以“家鄉(xiāng)變化小考察”為主題，開展系列綜合 實踐活動。二、活動目標(biāo)（）知識目標(biāo)1. 了解家鄉(xiāng)炙生了哪些天翻地覆的變化。2. 知道家鄉(xiāng)發(fā)生變化的主要原因，并通過家 鄉(xiāng)變化的這個窗口，了解國家發(fā)生了哪些變化。3. 暢想家鄉(xiāng)的未來。（二）能力目標(biāo)1 通過與社會接觸，增

2、強(qiáng)社會交往能力、語 言表達(dá)能力。2. 通過上網(wǎng)查閱資料，形成獲取信息、整 理信息和處理信息的能力。3. 學(xué)會分工與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。（三）情感目標(biāo)通過調(diào)查、釆訪、考察等途徑，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生在困難挫折面前樹立克服 與戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任 感和“主人翁”意識。三、活動過程第一階段準(zhǔn)備階段(一)提出問題確定主題1. 師生會話師：對咱們自己生活的村莊，我們已經(jīng)進(jìn)行 了兩個多月的調(diào)查和研究。從所搜集和整理的資 料看，我們可愛的家鄉(xiāng)從建村至今發(fā)生了天翻地 覆的變化，上節(jié)課，同學(xué)們也都提到了這一點。 對這種變化，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想對 此進(jìn)行分析和研

3、究。這堂課，我們就來一起研討 并確立一個課題，以便下一步活動的開展。先說 說你們打算定個什么課題？生(1):我想定成家鄉(xiāng)的昨天、今天和明 天。生(2)：我認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化也可以。生(3)：我覺得還是家鄉(xiāng)的今昔對比更合適。生(4)：大家看家鄉(xiāng)變化小考察怎么樣？ 生(5)：我定的是家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在和未來。師：同學(xué)們通過開動腦筋，確立了五個課題。說實話，我覺得這五個課題都很好。但為了大家 研究的方便，我想我們還應(yīng)該再進(jìn)行優(yōu)選一下， 比較合適，你們看呢？以小組為單位，商討一下, 看確定哪個課題更合適些？理由是什么？(小組 交流、討論后進(jìn)行匯報)師：哪個組先來？(大家通過討論，一致認(rèn)為選家鄉(xiāng)變化小考察比較

4、合適，理由是“小” 字能體現(xiàn)我們研究的理念，“考察”二字有活 動、研究的寓意在里面。）2. 確定主題童研究家鄉(xiāng)的變化，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪個角 度研究比較好？（過去、現(xiàn)在和未來）應(yīng)該研究?生：自由起來匯報。師：有針對性地進(jìn)行板書。師：你們能對這些問題再分分類嗎？（大的 方面家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的 風(fēng)民俗，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的交通、家鄉(xiāng)的旅游，小的方面家庭的變化、學(xué)校的變 化、工廠的變化、村莊的變化）師：你們想從哪個方面進(jìn)行研究？為什么？ 生：我想從小點的方面進(jìn)行研究，因為譚老師您經(jīng)常教育我們凡事都要從小做起，從自我做 起。° （二）組建小組 聘請指導(dǎo)老師師:下面,

5、請自由結(jié)合并坐到指定的位置去。（學(xué)生自由分組）師：同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣和特長，自 由組成了 4個研究小組，分別是：家庭的變化研究組、學(xué)校的變化研究組、工廠的變化研究組、 村莊的變化研究組。每個小組都民主推選了組 長，聘請了自己喜歡的指導(dǎo)老師。第二階段實施階段（一）制定活動方案師：同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和興趣，組己經(jīng) 分好了。你認(rèn)為你組應(yīng)該從哪些方面著手研究， 或者說你打算研究哪些內(nèi)容，在小組里認(rèn)真商議一下，商議好以后，動手制定一個研究方案。（學(xué)生交流、討論后動手制定方案。）（二） 組織交流«=1莊下曲就請各個小組把你們制定好的方 案介紹、展示給大家看。在別人介紹、展示時， 請認(rèn)真聽

6、，仔細(xì)看，如有什么問題或有什么好的 意見和建議，可以在人家匯報完之后提出。見 表1表1各組活動方案目腫調(diào)查、研時(3XJZ各卷藥對、 in ，步因步改放需。釆調(diào)； 實考。 L訪查2.:0釆;2.卷至、三，異，數(shù) 貧第乞飾口 律、經(jīng)，費。 需尊1.住2.況庭4.量旳的的纂 帥生國；學(xué)哪化雙改醤給活 解開業(yè)的和。Tf上毒Z地察實考旳2.舊將曙叩O 丿to-3.況工入廠等，工理、量 1T規(guī)工Jln生收況5.>庚工廠變蛋休(3X1Z函的與星化畫一受政改放OS實考±i。1.訪生2.矍3.1賽習(xí)養(yǎng) L2e3e4e5e村莊變蜚（三）各組根據(jù)方案展開調(diào)查、研究活動 師:方案制定好后，接下來就該

7、開展活動了。 在下一步開展活動時，應(yīng)注意什么？誰來說一 說？（安全、禮貌、注意資料的收集和整理）各組在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，開始活動。（四）整理、交流調(diào)查信息1整理資料喙求學(xué)生在整理資料時，要注明資料來源, 并按作者、題目、期刊名、頁碼等要素記載。2.資料匯總各組長將小組成員的調(diào)查記載表匯總，填寫 本組的調(diào)查信息統(tǒng)計表（見表2）。表2 組調(diào)查信息統(tǒng)計表小組任務(wù)：1具體 任務(wù)調(diào)查所 得信息息源 信來調(diào)査 時間查點 調(diào)地調(diào)查人員I 第三階段成果展示師：同學(xué)們通過三周時間的釆訪調(diào)查、實地考察和上網(wǎng)查閱資料，我相信你們對我們家鄉(xiāng)的 變化已有了全新的了解?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們分組 進(jìn)行成果匯報。1.

8、家庭變化組生：30年前，大部分家庭的人口數(shù)量大約是在5 口或5 口以上，吃的都是些粗糧，那時, 能填飽肚子已相當(dāng)不錯，根本談不上什么營養(yǎng)， 更談不上營養(yǎng)上的合理搭配；住的大都是草房， 圍墻大多是土墻或籬笆；穿的多數(shù)是老粗布且顏 色單一，式樣單調(diào)，好多家庭是一件衣服穿了好 幾輩人，可以說是穿了又穿，補(bǔ)了又補(bǔ)，補(bǔ)丁是 一個落一個；外出均以步行為主，裝運貨物多以 人力或牲畜為主，自行車、拖拉機(jī)也很少見。家 中幾乎無電器，照明用的均是油燈或馬燈，月收 入幾乎為零。而現(xiàn)在人們穿的衣服可以說既新穎 又時尚、大方；吃的豐富多樣，既講究營養(yǎng)，又 注重色、香、味、形；住的也大都是平房或樓房, 室內(nèi)設(shè)施一應(yīng)俱全，

9、各種現(xiàn)代化交通工具也逐漸 進(jìn)入各種家庭，多數(shù)家庭人均年收入近萬元。2.學(xué)校變化組生：以前,教室大多是四處透風(fēng)的土墻草屋,室內(nèi)是破舊的桌椅板凳或臨時搭建的土臺，教學(xué) 設(shè)備簡陋，教師以臨時代課教師為多，教師的教 學(xué)水平和教學(xué)方法陳舊、落后，教學(xué)思想保守， 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一；而現(xiàn)在，校園的環(huán)境幾乎 實現(xiàn)四化：綠化、美化、凈化、香化，各種現(xiàn)代 化教學(xué)設(shè)備應(yīng)有盡有，教師大都是專科生，教師 的教學(xué)理念前沿，教學(xué)方式、方法多樣，學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣盎然。3. 工廠變化組生：過去，工廠規(guī)模較小，設(shè)備簡陋，管理 方法落后，產(chǎn)品質(zhì)量不高，導(dǎo)致工人工作熱情不 大，工廠的生產(chǎn)效益不是太好，工人的收入不高; 迎著改革開放的浪潮，管理者的管理理念大為轉(zhuǎn) 變，具有較強(qiáng)的競爭意識和品牌意識，工人的主 人翁責(zé)任感空前高漲，各種現(xiàn)代化設(shè)備也漸已備 全。4. 村莊變化組生:就拿我所在的大馬村來說吧，放眼望去,映入眼簾的都是參差不齊的平房、樓房，各種水 泥桿如雨后春筍般的豎立在鄉(xiāng)村的水泥路旁、村 民的房前屋后，電線、電話線、電視線如蜘蛛網(wǎng) 般地穿