教科版五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷復(fù)習(xí)課程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除黑河小學(xué)20102011 學(xué)年度下學(xué)期五年語(yǔ)文期中監(jiān)測(cè)卷班級(jí)：姓名：一、看拼音，寫漢字。（9 分）yoq ngxiàng jiodo y zhuàn qián（）（）（）()ysh òutáo zu ìz w èihuàn r án y ì x n()()()()二、辨析組詞（ 8 分）緣()湍()柱()凄()椽()喘()拄()妻()三、多音字組詞（ 6 分）橫累塞四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整（3 分）一()不茍()才兼?zhèn)湫?)顏開橫沖直()()員遼闊心(

2、)誠(chéng)服五、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2 分）A 一籌莫展頭昏眼化風(fēng)吹雨打嫣然一笑B 心悅城服德才兼?zhèn)湫臒┮鈦y忐忑不安C 人杰地靈生龍活虎碩大無(wú)朋驚濤駭浪D 陰云密布廣闊無(wú)垠倉(cāng)海桑田蔚為壯觀六、選擇合適的詞語(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。 （4 分）只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除果然竟然1. （），地質(zhì)工作者很快在我國(guó)東北的松嫩平原上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大油田。2.沒想到，一向默默無(wú)聞的小軍（）在作文報(bào)發(fā)表了自己的作文。匯集匯聚1.昔日荒涼的大草原上，（）了幾萬(wàn)人的石油大軍。2.正月十五的晚上，賞燈的人們（）成了海洋。七、按要求改寫句子。（6 分）1.老師表?yè)P(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)

3、事跡。（改寫病句）2. 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。 （改為比喻句）3. 池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。 （改為擬人句）八、按課文內(nèi)容填空。（6 分）1. 綠樹村邊合，2.，柳暗花明又一村。3. 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從的地方升起來(lái)，的海面上霎時(shí)間灑遍了銀光。九、閱讀短文，完成練習(xí)。 （31 分）（一）桃花心木節(jié)選樹苗種下以后， 他總是隔幾天才來(lái)澆水。 奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒有規(guī)律，澆水也沒有規(guī)律，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。種樹苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有

4、侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了， 所以他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶， 隔那么久才為樹苗澆水。 但懶的人怎么會(huì)知道有幾棵樹苗枯萎了呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙的人怎么可能行事那么從容？我忍不住問他，到底是什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木苗應(yīng)該不會(huì)這么容易就枯萎吧？種樹的人笑了他說(shuō)種樹不像種菜或種稻子幾個(gè)星期幾個(gè)月就可以收獲種樹是百年的基業(yè)。 所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。 老天下雨是算不準(zhǔn)的， 它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲 （í）取水分

5、，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不確定中去尋找水源， 拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹的人又說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天都定時(shí)澆一定量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)性，根就會(huì)浮生在地表，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。僥（）幸存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了?！狈N樹人說(shuō)的話，使我深受啟發(fā)。想到不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。1、請(qǐng)給家中的句子填上標(biāo)點(diǎn)。 （ 4 分）2、我對(duì)種樹人的哪些做法感到奇怪，請(qǐng)你用“-”線畫出來(lái)。（ 1 分）3、請(qǐng)把第三自然段中的兩個(gè)反問句轉(zhuǎn)化成陳述句，但是不能改變句子的原意。（2 分）4、種樹人的話

6、告訴我們，桃花心木怎樣才能長(zhǎng)成百年大樹？用原文回答。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1 分）5、最后一段中作者所說(shuō)的“不確定”是指什么？請(qǐng)你試著寫一寫。（ 2 分）（二）我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜

7、的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦” ?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。 你看，天空中一道亮光， 那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你湖是美的1、“湖”字用音序查字法查字母，“湖畔”的意思是。“凝”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，字典里的解釋有：（1）凝結(jié)；（2）聚集，集中；“凝視”的意思是。（5 分）2、用“”畫出文中的過(guò)渡句。用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。用“”線畫出文中聯(lián)想的句子。（3 分）3、作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？（2 分）只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、文中的“禮花”是指，“禮炮”是指，“玉花”是指，“掌聲”是指。（4 分）5、根據(jù)短文的中心給短文加個(gè)題目。 （2 分）6、