大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《炒豆豆》

1、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案炒豆豆設(shè)計(jì)意圖：以瑞典狂想曲開(kāi)展系列同課異構(gòu)活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過(guò)在音樂(lè)種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣，在音樂(lè)中進(jìn)行情境表演，感受音樂(lè)的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)瑞典狂想曲活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂(lè)三段體的旋律變化。2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn) "爆豆豆"的趣味情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教學(xué)圖譜一份。2.音樂(lè)瑞典狂想曲?；顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。教師：昨天老師在農(nóng)場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子

2、，是什么種子呀?我們把它種下去，看看它能長(zhǎng)出什么來(lái)?教師：怎么種呀?二、借助圖譜，欣賞音樂(lè)。(一)探索a段音樂(lè)，嘗試玩"種種子"的游戲。1.三個(gè)合作，隨樂(lè)有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。(分角色表演)2.創(chuàng)編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂(lè)。教師：種子種好了，接下來(lái)要做什么啊?(給種子澆水、松土)3.完整傾聽(tīng)a段。出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂(lè)。4.完整表演a段。(二)探索b段音樂(lè)，嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。1.創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。2.種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。3.創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。4.聽(tīng)音樂(lè)合拍表演。(三)探索c段音樂(lè)，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。1.探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì)看圖譜，理解并表現(xiàn)樂(lè)句末換鍋"爆豆豆"。教師：豆豆成熟，接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)2.聽(tīng)著音樂(lè)玩炒豆豆游戲。三、完整表演，分享快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)"炒豆豆&quo