四上M6教學設(shè)計

1、Module 6 Occupations一、教材分析： 本模塊的話題是Occupations（職業(yè)）。Occupations在日常生活中是經(jīng)常接觸到，也是常討論到的話題。本模塊的教學內(nèi)容主要有職業(yè)類的單詞、詢問職業(yè)的類型：What do you want to be when you grow up ?以及一些常有的句型：I want / like to (help sick people) . Im good at I want to be (a paiter). I love (art ) very much . 把詢問職業(yè)的情景引入課堂，讓學生感受到英語就在他們身邊。有一、二年級英語口語

2、基礎(chǔ)的學生已經(jīng)能在口頭上說出一些職業(yè)類的單詞，單詞的教學要注意教給學生一些基本的語音知識去拼讀、拼寫單詞，而不是簡單地停留在能夠認讀的目標上；句型的學習主要是讓學生通過多讀、多在情境中運用的過程中掌握。二、語言技能目標聽：1、 能基本識別所學句式的語調(diào)，如陳述句、疑問句和指令等2、 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷一些簡單句子意義的變化3、 能辨認歌謠中的韻律4、 能基本聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出 適當反應(yīng)5、 能基本聽懂有關(guān)熟悉的話題的語段說：1、 能在課堂活動中用簡短的英語進行交際2、 能在熟悉的話題進行簡單的交流3、 能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動4、 能利用所給提示，如圖

3、片、幻燈片、實物、文字等，簡單描述一件事情5、 能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲6、 能在上述口語活動中做到語音、語調(diào)基本正確7、 能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息8、 能在教師幫助下講述簡單的小故事讀：1、 能基本正確地朗讀所學詞匯，句子，課文，語音語調(diào)基本正確，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣2、 在老師的幫助下，能理解教材中出現(xiàn)的簡短的書面要求或指令，并根據(jù)要求進行學習活動3、 能基本讀懂簡單故事和短文并理解大意，并按要求完成任務(wù)4、 能初步使用簡單的工具書寫：1、 能掌握規(guī)范的句子書寫，如基本正確使用常用的標點符號，大小寫等2、 能參照范例或借助圖片，關(guān)鍵詞和有關(guān)的知識寫出簡單

4、的句子三、學習策略目標1、積極與他人合作，參與課內(nèi)外英語學習活動，共同完成學習任務(wù)2、在交際遇到困難時，能主動向老師或同學請教3、制訂簡單的英語學習計劃4、對所學習內(nèi)容能主動練習、實踐、并能進行簡單的整理和歸納5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想6、在學習中集中注意力7、嘗試閱讀簡短故事以及其他英語課外讀物8、積極御用所學英語進行表達和交流9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語10、能初步使用簡單的學生英漢詞典11、能根據(jù)需要進行預(yù)習12、逐步學會通過音像資料豐富自己的學習 四、情感態(tài)度目標1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等2、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教3、有學

5、好英語的 信心，敢于用英語進行表達4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務(wù)5、遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助6、樂于接觸并了解異國文化五、文化意識目標1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語2、對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?yīng)3、用恰當?shù)姆绞奖磉_表揚，請求等意義Unit 11 Lets talk 一、教學內(nèi)容分析：Unit 11 Lets talk二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握單詞： occupation , when , grow up , be good at , sick , food , build , news 2、“四會”

6、掌握句型：能運用句型What do you want to be when you grow up ? I want to be a / an I want / like to (help sick people) . Im good at I love (art ) very much .并運用本模塊句型于實際交際中。（二）語言技能目標：1、能理解課文的意思，并能流利朗讀背誦課文，語音語調(diào)正確2、能在老師的引導(dǎo)下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解課文2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于

7、記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習課文四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課單詞和課文的理解教學難點：知識點的綜合運用五、教學資源準備：圖片、教學軟件、頭飾，學具六、教學過程：StepsTeachers ActivitiesPupils ActivitiesPurposeWarming up1. Sin

8、g a Song.P662. Guessing Game(做動作，猜職業(yè))3. 聽力練習：活動手冊P42 EX 1 1. I want to be .2. Say the jobs quickly.3、根據(jù)聽到的內(nèi)容在圖上寫出相應(yīng)的編號和詞組。由職業(yè)歌曲引入引起興趣，游戲調(diào)動學生的學習興趣。Presentation 1Show the short items of the jobs on Page 63 one by one . Teach new words while showing the short phases.2.First ask the students to read the

9、 short phases smoothly .3Lets play a game .找朋友 Recognize the new words and the short phases .4Lead to the new drills : I want to be a / an I want/ like to . 1. To read .2. Talk about the jobs3.Ps answer” Yes, very much.”,”No,I dont like.”4.Learn the new words.5.Read the dialogue with teachers.1、通過引入

10、課文情景。2、整體學習職業(yè)用語。Practice1.Lets play a game “看那組最棒”，每組一代表跟著老師說義職業(yè)詞后造句，其代表的組員齊說該職業(yè)詞組。2Lead the Ps to practise the dialogue.2Listen to the tape.3Read the text after the tape.4Read the dialogue with role play.1、Lets play .2、Ps listen carefully.3、Read the dialogue together.4、practise in pairs.1、操練詢問職業(yè)用語對

11、話。2、鞏固課文對話學習。DevelopmentIntroduce yourself 根據(jù)提示介紹你自己Try to make a new dialogue: My name is Im (nine/ten /eleven ) I like to My favourite subject is I want to be a when I grow up .Summary1What have we learned today?2Which team is the winner?Sum up by themselves.回顧并鞏固知識點。Homework1、Read the dialogue an

12、d practise.2、Copy the new words and sentences.板書設(shè)計Unit11 I want to be a painter Lets talkWhat do you want to be when you grow up ?I want to be (a paiter).Im good at I love (art ) very much .Occupations / Jobs ,Sing a song .一、教學內(nèi)容分析：Occupations / Jobs ,Sing a song .二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握單詞： occupa

13、tion , when , grow up ,painter, nurse , cook , builder , doctor , policeman , reporter, teacher, factory worker , writer , driver, pupil , farmer, painter, 等。2、“四會”掌握句型：What do you want to be when you grow up ?及回答I want to be (a paiter).3、P66歌曲：I want to be .（二）語言技能目標：1、能理解句型的意思，并能流利朗讀句型，語音語調(diào)正確2、能在老

14、師的引導(dǎo)下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解句型2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習單詞與句型四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課時單詞和句型的理解教學難點：知

15、識點的綜合運用五、教學資源準備：圖片、教學軟件、頭飾，學具六、教學過程：StepsTeachers ActivitiesPupils ActivitiesPurposeWarming up1. Sing a Song.P66由于本歌曲旋律輕快，所以聽完一遍后，學生應(yīng)該可以初步感知了。2. Guessing Game(做動作，猜職業(yè))可用中文說1. I want to be .2. Say the jobs quickly.由二年級歌曲引入職業(yè)。游戲調(diào)動學生的學習興趣。Presentation 1學習職業(yè)單詞（一）：nurse, cook , builder, doctor, policeman

16、 ,reporter2. 學習職業(yè)單詞（二）：factory worker, writer, driver, pupil, farmer, painter3Lets play a game .紅與黑（看到紅色詞站著說黑色詞坐著說）4.Lets play a game . 大小聲（老師大聲說學生小聲說）5Lead to the new drills : What do you want to be when you grow up ?I want to be a / an 1. Learn the new words.2. Talk about the colourful clothes” a

17、red blouse ”3.Ps answer” Yes, very much.”,”No,I dont like.”4.Learn the new words.5.Read the dialogue with teachers.1、通過引入句型情景。2、整體學習職業(yè)用語。Practice1.TPR猜詞句型互動2Read a rhyme. Lets chant.小詩3Lets play a game ：Find and Circle圈詞游戲1、請一學生做動作，其他學生猜，之后全班說What do you want to be when you grow up ?，做動作的學生說I want t

18、o be a / an 2、Ps listen carefully and practise in pairs.3、Find and Circle1、操練詢問職業(yè)用語對話。2、鞏固單詞與句型學習。Development1口頭作文（看圖，仿照例子說話）2、連線練習1、Make a new dialogue.2、Try to match the new words and the sentences .綜合鞏固與發(fā)展Summary1What have we learned today?2Which team is the winner?Sum up by themselves.回顧并鞏固知識點。H

19、omework1、Make a new dialogue and practise.2、家聽。 課內(nèi)課外雙重鞏固板書設(shè)計Occupations / Jobs ,Sing a song .nurse cook factory worker writer pupil doctor builder farmer policeman reporter painter driverFun With Language , Sound Family一、教學內(nèi)容分析：Fun With Language , Sound Family二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握單詞： 2、“四會”掌握句型：

20、能運用句型What do you want to be when you grow up ? I want / like to (help sick people) . Im good at I want to be (a paiter). I love (art ) very much . Whats his / her / the womans / the mans job ? Hes / Shes 并運用本模塊句型于實際交際中。（二）語言技能目標：1、能理解課文的意思，并能流利朗讀背誦課文，語音語調(diào)正確2、能在老師的引導(dǎo)下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三

21、）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解課文2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習課文四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課單詞和課文的理解教學難點：知識點的綜合運用五、教學資源準備：圖片、教學軟件、頭飾，學具六、教學過程：StepsT

22、eachers ActivitiesPupils ActivitiesPurposeWarming up1 TPR.2Chant.1 TPR about jobs 2Read the chant.Presentation 1Guessing game.2Match game3To show the words ,short phases and the drills .4Act out U11 & U125. P67 Sound Family ask them to read after the tape for 3 times 6. Lets play a game : Find t

23、he object house1Spell and learn the new words.2Practise the dialogue in pairs.3Learn the new words and practise the dialogue in groups by pictures.4Practise the dialogue.5. To read .6.To enjoy .利用所學單詞操練句型，鞏固練習。整體呈現(xiàn)，大量輸入再輸出語言。Practice1Listen and watch the video of a story.2Show some questions.3. Read

24、 the dialogue after the tape.4. Exercise ：看圖說話。5. P70 EX 2 Now I am a I can .1. Listen and watch carefully.2Answer the questions.3. Read the dialogue together.4. Read the dialogue with role play.5. To act.讓學生帶著問題進行聽、讀環(huán)節(jié)，提高學生注意力。DevelopmentPlay the game ”I am the greatest .”.1. describe themselves in

25、 groups with the dialogue.2. Lets play the game 通過小游戲，增加趣味，使語言運用于真實情景中。Summary1.What have we learned today?2.Which is the winner?Sum up by themselves.回顧并鞏固知識點。Homework1.Copy the new words and sentences.2. Read the diaglogue.板書設(shè)計Fun With Language , Sound Family Assessment GamesUnit 12 Lets talk 一、教學內(nèi)

26、容分析：Unit 12 Lets talk 二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握單詞： factory , like , his , tell , story , her , drive , pupil , women , men , make , machine 2、“四會”掌握句型：Whats his / her / the womans / the mans job ? Hes / Shes Do you want to be ? Yes , I do ./ No, I dont .（二）語言技能目標：1、能理解課文的意思，并能流利朗讀背誦課文，語音語調(diào)正確2、能在老師的引

27、導(dǎo)下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解課文2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異以及學會日常實際生活中介紹與被介紹三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習課文四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課單詞和課

28、文的理解教學難點：知識點的綜合運用五、教學資源準備：圖片、教學軟件、頭飾，學具六、教學過程：StepsTeachers ActivitiesPupils ActivitiesPurposeWarming up1. Sing a Song.P662. Guessing Game(做動作，猜職業(yè))3. 聽力練習：活動手冊P42 EX 1 1. I want to be .2. Say the jobs quickly.3、根據(jù)聽到的內(nèi)容在圖上寫出相應(yīng)的編號和詞組。由職業(yè)歌曲引入引起興趣，游戲調(diào)動學生的學習興趣。Presentation 1Show the short items of the jo

29、bs on Page 63 one by one . Teach new words while showing the short phases.2.First ask the students to read the short phases smoothly .3Lets play a game .找朋友 Recognize the new words and the short phases .4Lead to the new drills : Whats his / her / the womans / the mans job ? Hes / Shes 1. To read .2.

30、 Talk about the jobs3.Ps answer” Yes, very much.”,”No,I dont like.”4.Practise in pairs .5.Read the dialogue with teachers.1、通過引入課文情景。2、整體學習職業(yè)用語。Practice1.Lets play a game “看那組最棒”，每組一代表跟著老師說義職業(yè)詞后造句，其代表的組員齊說該職業(yè)詞組。2Lead the Ps to practise the dialogue.2Listen to the tape.3Read the text after the tape.4

31、Read the dialogue with role play.1、Lets play .2、Ps listen carefully.3、Read the dialogue together.4、practise in pairs.1、操練詢問職業(yè)用語對話。2、鞏固課文對話學習。DevelopmentIntroduce yourself 根據(jù)提示介紹你自己Try to make a new dialogue: My name is Im (nine/ten /eleven ) I like to My favourite subject is I want to be a when I gr

32、ow up .Summary1What have we learned today?2Which team is the winner?Sum up by themselves.回顧并鞏固知識點。Homework1、Read the dialogue and practise.2、Copy the new words and sentences.板書設(shè)計Unit12 Whats your fathers job ? Lets talkWhats his / her / the womans / the mans job ? Hes / Shes I want to be (a paiter).

33、Do you want to be ? Yes , I do ./ No, I dont .What can they do ?一、教學內(nèi)容分析：What can they do ?二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握短語：cook nice food , build good houses for people , help (sick ) people , get news for people , tell people stories , drive school bus for pupils , grow foods for people , make machines

34、 for people , help children learn , like beautiful colours 等。2、“四會”掌握句型：能運用句型Do you want / like to be a / an ? Yes , I do . / No , I dont .Why ?I want / like to (help sick people) .并運用本模塊句型于實際交際中。（二）語言技能目標：1、能理解句型的意思，并能流利朗讀句型，語音語調(diào)正確2、能在老師的引導(dǎo)下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解句型

35、2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習單詞、詞組與句型四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課時單詞和句型的理解教學難點：知識點的綜合運用五、教學資源準備：圖片、教學軟件、頭飾，學具六、教學過程：StepsTeachers Activities

36、Pupils ActivitiesPurposeWarming up1.Guessing Game.2Chant.（二年級上冊）1 Guess the names of the jobs2chant and clap.復(fù)習鞏固職業(yè)表述及問答。Presentation1Answer the questions What can he / she / they do ?2Teach the new words of the short iterms.3.Play a game: 找朋友match the pictures with the jobs and the short phases .4.

37、 Play a game : MATCH1 Learn the new words2 Read the short phases.3. Finish the exercise結(jié)合職業(yè)問答學習新詞組單詞。Practice1小組競賽：I want / like to (help sick people) . 2Play a game 3Describe in the class. 并運用本模塊句型于實際交際中。1、Act out the drills in teams.2、Try to describe with new sentences.嘗試利用所學描述SummaryWhat have we

38、learned today?Sum up by themselves.回顧并鞏固知識。Homework1、Recite the short phases.2、Copy the new phases.3、家聽。板書設(shè)計What can they do ?Do you want / like to be a / an ? Yes , I do . / No , I dont .Why ?I want / like to (help sick people) .cook nice food , （圖） tell people stories , （圖）build good houses for pe

39、ople , （圖）drive school bus for pupils , （圖）help (sick ) people , （圖） grow foods for people , （圖）get news for people , （圖） make machines for people , （圖）help children learn , （圖） like beautiful colours （圖）Story Time , Did you know , Do the project .一、教學內(nèi)容分析：Story Time , Did you know , Do the project

40、.二、教學目標：（一）語言知識目標：1、“四會”掌握句型：能運用句型What do you want to be when you grow up ? I want / like to (help sick people) . Im good at I want to be (a paiter). I love (art ) very much .Do you want to be ? Yes , I do ./ No, I dont .并運用本模塊句型于實際交際中。2、Story Time 的理解。（二）語言技能目標：1、能理解課文的意思，并能流利朗讀背誦課文，語音語調(diào)正確2、能在老師的引導(dǎo)

41、下根據(jù)字母的發(fā)音拼讀單詞，熟練上口3、能運用句型進行簡單交際活動（三）學習策略目標：1、聯(lián)系生活實際，幫助學生理解課文2、引導(dǎo)學生回憶相關(guān)知識，降低學習新知識內(nèi)容的難度3、在學習中善于記住要點（四）情感態(tài)度目標提高學生學習英語的興趣和自覺性，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力（五）文化意識目標：正確認識中西方文化的差異三、教學策略：1、通過逐層遞進的單詞游戲吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地學習新單詞，在單詞教學中滲透語音教學，為學生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)2、通過游戲、圖片以及練習，幫助學生學習課文四、教學重點和難點：教學重點：掌握本課單詞和課文的理解教學難點：知識點的綜合運用五、教學資源準