英語科(組)教研活動(dòng)記錄(2010-2011第二學(xué)期)

1、英語科（組）教研活動(dòng)記錄（2013-2014第二學(xué)期）時(shí)間 2013 年 2 月 23日第 2 周星期 四下午第 1節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、 做好開學(xué)的各項(xiàng)工作。1、 備課要有電子文檔和手寫文檔，手寫是在書本上備課。本學(xué)期不定期檢查3次。2、 今周內(nèi)完成所有計(jì)劃的制定并上存。 3、 閱讀外出學(xué)習(xí)材料。4、 學(xué)校要求每個(gè)科組重視教學(xué)質(zhì)量，各年級(jí)群策群力，加強(qiáng)合作。3-4年級(jí)單詞和字母教學(xué)要注意滲透phonics。5、 杰、朱、香負(fù)責(zé)五年級(jí)PEP小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)（電子版）的制定。二、其他工作1、周五前完成2月1

2、8日學(xué)習(xí)心得體會(huì)。外出學(xué)習(xí)2、各年級(jí)考試后及時(shí)做好試卷成績登記。3、請(qǐng)大家積極借閱書蟲，請(qǐng)登記借閱讀卡，下星期教研正式開始每人一分半鐘英語交流讀書內(nèi)容。三、討論1今學(xué)期教師基本功培訓(xùn)項(xiàng)目：輪流寫科組教學(xué)日記，少于100字。2要求科組教師同讀一本書。下學(xué)期開學(xué)前上交讀后反思，一定要與自己的教學(xué)相結(jié)合來寫。讀哪一本書？3課題中期展示擬在第8周舉行。學(xué)生現(xiàn)場作文比賽提前在第8周舉行。陳、香上課，杰作講座，朱負(fù)責(zé)資料整理。4區(qū)論文評(píng)比時(shí)間可能提前到4月底上送。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄2013 年 3 月 3 日第 3 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/

3、中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、 做好各項(xiàng)工作。6、 每人一分半鐘英語交流讀書內(nèi)容。7、 杰、朱、香負(fù)責(zé)五年級(jí)PEP小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)（電子版）的制定和修改。8、 課題中期展示準(zhǔn)備討論。1）上課內(nèi)容2）確定簡單備課過程。二、其他工作1、今周抽時(shí)間測(cè)驗(yàn)第一單元。各年級(jí)考試后及時(shí)做好試卷成績登記。2、科組教學(xué)日記，表揚(yáng)周云鳳，為我們開一個(gè)好頭。堅(jiān)持就是勝利！3要求科組教師同讀一本書。下學(xué)期開學(xué)前上交讀后反思，一定要與自己的教學(xué)相結(jié)合來寫。讀哪一本今周最好能確定！4區(qū)論文評(píng)比時(shí)間可能提前到4月底上送。(以下是專題。不是題目)1. 小學(xué)英語高效課堂和有效教學(xué)模式研究2. 小學(xué)英語語

4、法教學(xué)策略研究3. PEP教材教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)定位的研究4. 學(xué)生閱讀和表達(dá)能力培養(yǎng)研究5. 課堂觀察的實(shí)踐與反思6. 開展研究適合學(xué)生的教育模式研究；7. 少教多學(xué)模式研究；8. 學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究；9. 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究；10.教師備課、說課、上課、評(píng)課案例研究；11.小班化教學(xué)研究；12.學(xué)習(xí)困難學(xué)生教育援助機(jī)制研究等。13.教師專業(yè)化發(fā)展的管理研究。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 5 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人陳杰芳記錄人陳杰芳活動(dòng)記錄:一、 工作安排：1、 完成單元教學(xué)內(nèi)容分析表。下星期五前收

5、。2、 課題中期展示準(zhǔn)備：（A）備課和簡單課件。（B）講座準(zhǔn)備3、 三、四年級(jí)評(píng)優(yōu)課準(zhǔn)備（對(duì)話課）。觀看第五界優(yōu)質(zhì)課上海和南京課例。一、 上周工作總結(jié)：9、 科組教學(xué)日記，表揚(yáng)譚煥娟（上周），反復(fù)修改，態(tài)度認(rèn)真，值得學(xué)習(xí)！二、其他工作1、各年級(jí)考試后及時(shí)做好試卷成績登記。2、杰、朱、香負(fù)責(zé)五年級(jí)PEP小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)（電子版）的制定和修改。周五前交，注意看（初稿，鄧?yán)蠋煹姆答佉庖姡┖推淅蠋煹木帉?，在原來基礎(chǔ)上修改。3區(qū)論文評(píng)比4月底上送。有時(shí)間請(qǐng)著手準(zhǔn)備。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 7 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心

6、議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、會(huì)議議程：4、 討論：1） 四年級(jí)英語書寫比賽。一等獎(jiǎng) 名。二等獎(jiǎng) 名。2） 課題中期展示準(zhǔn)備：（A）備課和簡單課件。（B）講座準(zhǔn)備。確定大概時(shí)間。第 周。3） 五六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。第 周星期 。4）三、四年級(jí)評(píng)優(yōu)課準(zhǔn)備（對(duì)話課），報(bào)時(shí)間。5、 看優(yōu)秀課例。二、其他工作1、 各年級(jí)考試后及時(shí)做好試卷成績登記。（大部分未填，請(qǐng)及時(shí)登記完。）2、 杰、朱、香負(fù)責(zé)五年級(jí)PEP小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)（電子版）的制定和修改。3、 區(qū)論文評(píng)比4月底上送。有時(shí)間請(qǐng)著手準(zhǔn)備。（確定主題，杳找資料。）4、 第八周作業(yè)檢查。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月

7、 日第 8 周星期 四下午第1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:開放日總結(jié)： 一、會(huì)議議程：1） 課題中期展示準(zhǔn)備：（A）備課和簡單課件。（B）講座準(zhǔn)備。確定大概時(shí)間。第 10 周星期二。2） 五六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。第 周星期 。二、其他工作1、 杰、朱、香負(fù)責(zé)五年級(jí)PEP小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)（電子版）的制定和修改。并在教學(xué)中實(shí)踐。2、 區(qū)論文評(píng)比4月底上送。有時(shí)間請(qǐng)著手準(zhǔn)備。（確定主題，杳找資料。）_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 8 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員

8、請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、 全力以赴，迎接端州區(qū)視導(dǎo)工作。10、 備課要有電子文檔和手寫文檔（集體備課）手寫是在電子文檔的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人修改。（去年和本學(xué)期內(nèi)容）11、 作業(yè)要注重質(zhì)與量。第9周作全面檢查。（Copy 1, Copy 2, Dictation, Writing.(五、六年級(jí))，全批全改，有訂正。）12、 教師要有閱讀筆記，在閱讀材料上做筆記，然后撕下來OR復(fù)印裝訂成冊(cè)，自做封面、分類目錄。 13、 教學(xué)隨筆也要打印出來裝訂成冊(cè)，在自認(rèn)為好的篇目后用紅筆寫（推薦）。14、 以級(jí)為單位準(zhǔn)備（與探索課相結(jié)合，全體教師聽課、評(píng)課。高年級(jí)上閱讀課、中年

9、級(jí)對(duì)話課。中年級(jí)的課會(huì)邀請(qǐng)松柏塘小學(xué)來聽課。）15、 整理上一年的科組資料（分工合作，稍后安排）.16、 朱碧華、駱香媚和陳燕嫦三位老師到PUBLIC英語科科組工作備忘錄下載第一小學(xué)教師層級(jí)培訓(xùn)方案，并填寫層級(jí)培訓(xùn)登記表。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 9周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、會(huì)議議程：1、三、四年級(jí)和其他老師評(píng)優(yōu)課準(zhǔn)備（對(duì)話課），報(bào)時(shí)間。年級(jí)周數(shù)星期節(jié)數(shù)教師班別內(nèi)容三周云鳳三（ ）陳燕嫦完成四葉卓安四（ ）四譚煥娟四（ ）五陳杰芳五（ ）六朱碧華六（ ）五駱香媚完成2、

10、 看優(yōu)秀課例。（對(duì)話課）二、其他工作1、根據(jù)期中考試結(jié)果，重點(diǎn)找問題、找差距、尋對(duì)策，以便在下半學(xué)期及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。2、三、四、五年級(jí)開家長會(huì)，請(qǐng)盡量爭取家長的配合。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 10 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題全力以赴迎接區(qū)視導(dǎo)工作中心發(fā)言人 張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、 全力以赴，迎接學(xué)校區(qū)視導(dǎo)工作（第15周， 12月初）。1、 以級(jí)為單位準(zhǔn)備（與探索課相結(jié)合，全體教師聽課、評(píng)課。高年級(jí)上閱讀課、

11、中年級(jí)對(duì)話課。中年級(jí)的課會(huì)邀請(qǐng)松柏塘小學(xué)來聽課。）所有備課教案、聽課評(píng)價(jià)、修改方案均要保留手稿存檔，以備檢查。請(qǐng)各位老師在表格上填寫上課內(nèi)容。2、 英語科層級(jí)培訓(xùn)結(jié)對(duì)為陳杰芳朱碧華、駱香媚和陳燕嫦今天下午4：30分準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。層級(jí)培訓(xùn)名稱有改動(dòng)，請(qǐng)三位老師也做相應(yīng)改動(dòng)。3、 各司其職，補(bǔ)全上一年各人負(fù)責(zé)的資料，今周五檢查。4、 校內(nèi)外課程資源的開發(fā)：請(qǐng)各老師負(fù)責(zé)每學(xué)期最少一篇的資源，如故事和CHANT都行?？梢阅昙?jí)為單位，靈活安排。如一學(xué)期由一個(gè)人負(fù)責(zé)。另一個(gè)學(xué)期由另一個(gè)人負(fù)責(zé)。周五前完成。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 11周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到)

12、 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄:一、 總結(jié)以前的工作，布置后一階段的工作：1、 從期中考試中看問題：（1） 根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn)找問題。（2） 重點(diǎn)抓中后生。（3） 注意學(xué)生的情感。（特別是后進(jìn)生。）2、 總結(jié)第一次作業(yè)的檢查情況：（1） 書寫對(duì)比以前有點(diǎn)退步。（2） 有的班級(jí)沒有按要求、格式進(jìn)行作業(yè)的布置。（3） 學(xué)生的錯(cuò)別字還是比較嚴(yán)重，需要重視。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 12 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄：一、主要工作：相互交換修

13、改完善論文，請(qǐng)行政幫忙修改潤色。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 13 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言人張麗紅記錄人張麗紅活動(dòng)記錄：一、 會(huì)議議程：1了解phonics：為了幫助老師在研訓(xùn)過程中取得最大化的研訓(xùn)效果，先提供材料讓老師們自學(xué)，有了一定的了解后，再聽課，會(huì)更有想法，會(huì)聽得更明白。下面是研討前給老師的自學(xué)材料。phonics 全英教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩節(jié)）然后形成自己對(duì)phonics教學(xué)的思考，包括以下內(nèi)容：1. Phonics教學(xué)的功能是什么？即能解決什么問題？不能解決什么問題？在英語母語國家和非英語母語國家教phonics有何本質(zhì)的區(qū)別？2. 請(qǐng)你能在研讀材料的過程中，在自己的班級(jí)中實(shí)踐，然后形成phonics教學(xué)的基本流程。3. 如果要與現(xiàn)行教材相結(jié)合，用什么方法為佳？4. 要教好phonics，對(duì)資源方面的要求是什么？會(huì)不會(huì)有困難？請(qǐng)列舉。有沒有解決辦法？請(qǐng)列舉。_英語_科（組）教研活動(dòng)記錄時(shí)間 年 月 日第 14 周星期 四下午第 1 節(jié)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員(簽到) 英語科組全體人員請(qǐng)假/缺席/中心議題中心發(fā)言