最新人教版八年級生物上冊同步練習

1、第五單元 生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物能力捉升1. 下列扁形動物中,能自由生活的是（）A. 華枝睪吸蟲B.血吸蟲C.絳蟲D.渦蟲2. 海帝等腔腸動物排出食物殘渣的方式是（）A. 由肛門排出B. 由口排出C. 由胞肛排出D. 由消化腔排出3. 下列屬于輻射對稱的動物是（）A.珊瑚蟲B.血吸蟲C.絳蟲D.渦蟲4. 下列動物可在淡水中生活的是（）A.水母B.?？鸆.珊瑚蟲D.水媳5. 渦蟲排出食物殘渣的結構是（）A. 口BMC.腸D.眼點6下列動物中,經(jīng)加工可食用的是（）A. 海蠻B.珊瑚蟲C.渦蟲D.水媳7.下列動物中,可寄生在人體內(nèi)的是（）A. 渦蟲B.血吸蟲C

2、.水母D.?？?amp;日本血吸蟲的成蟲交配、產(chǎn)卵的場所是（）A.人體內(nèi)B.水中C.釘螺內(nèi)D.無法確定9. 日本血吸蟲的中間寄主是（）A.沼螺B 釘螺C.蝸牛D.魚10. 在常見的腔腸動物中,營群體生活的是（）A.水媳B.海毎C.海葵D.珊瑚蟲探究創(chuàng)新 11.下圖為水媳的縱切面示意圖,請回答下列問題。(1) 有捕食作用的是。(2) 刺細胞是由I細胞分化形成的,其內(nèi)大多藏著和O(3) 在營養(yǎng)條件好,水溫適宜時,體壁向外突起,形成.其逐漸長大后與母體脫離,獨立生活。(4) 消化腔是由屈成的空腔,吃進去的食物在腔內(nèi)被細胞消化,消化后的食物殘渣從排出。參考答案LD 2.B 3.A4. D水媳通常生活在

3、水流緩慢、水草繁茂的淸潔淡水中。5. A 渦蟲吃進去的食物在腸內(nèi)消化,消化后的倉物殘渣仍從口排出,有口無肛門。6. A7. B 渦蟲是能自由活動的扁形動物生活在清澈溪流中的石塊下面;水母和?？钤诤Ｑ?中。8. A 日本血吸蟲的成蟲在人體內(nèi)完成交配、產(chǎn)卵后,蟲卵隨糞便排出,在水中孵化成幼蟲,幼 蟲鉆入仃螺體內(nèi),并進一步發(fā)育之后從釘螺體內(nèi)逸出,進入水中,鉆入人體皮膚,在人體內(nèi)發(fā)育 為成蟲。9. B 10.D11 答案:觸手(2)(3)夕卜胚層刺絲毒液芽體(4)內(nèi)胚層內(nèi)胚層口第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物能力捉升1.蛔蟲區(qū)別于絳蟲的重要特點之一是（）A. 寄生B. 前端有口,后端有肛門C. 身體由很多

4、體Yj組成D. 繁殖能力強2下列動物不是營寄生生活的是（）A.蛔蟲B.絳蟲C.血吸蟲D.渦蟲3. 下列動物對人類有益的是（）A.蛔蟲B.血吸蟲C.絳蟲D.蚯蚓4. 蚯蚓的剛毛可以協(xié)助（）A.運動B.呼吸C.御敵D.生殖5蚯蚓的身體分廿,它的體節(jié)的作用是（）A.傳遞營養(yǎng)B.運動靈活,轉向方便C.排泄方便D.保持體溫恒定6. 小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后,忘記將一條蚯蚓放回土中,而是將它留在了干燥的環(huán)境中。不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死了。導致這只蚯蚓死亡的最重要原因是（）B.光照A. 饑餓C.無法呼吸D.干渴7蚯蚓和沙蠶的相同點是（）A. 身體由相似的體節(jié)組成B. 身體分為頭、胸、腹三部分C. 身體有外骨骼D

5、. 生活在水中&下列環(huán)境中最可能找到蚯蚓的是（）A. 緩流、淸澈的小溪B. 干燥、疏松的上壤C. 潮濕、疏松、富含有機物的丄壤D. 潮濕、疏松的沙丄9. 用手觸摸蚯蚓的體表,感覺到體表有黏液,這有利于蚯蚓（A.適應水中生活B.進行生殖C.適應穴居D.進行呼吸10下列動物中,不屬于線形動物的是（）A. 蛔蟲B.蟲C.鉤蟲D.絳蟲11蛔蟲體表角質(zhì)層的作用是（）A.保護B.支持C.營養(yǎng)D.連接12. 下列不屬于線形動物主要特征的是（）A.身體細長,呈圓柱形B. 體表有角質(zhì)層C 有口有肛門D 營寄生生活(距濕巾1屈來)濕山蚯蚓13 右圖是某興趣小組的同學設計的探究蚯蚓生活習性的實驗裝置圖他們探

6、究的問題是A 蚯蚓對光線有怎樣的反應B 濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響C 蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響D 蚯蚓是怎樣運動的探究創(chuàng)新14.在玻璃缸內(nèi)裝三層兩種不同顏色且有一左濕度的丄壤,每裝一層均稍加按壓,上壤的總體 積約占容器的2/3。選幾條生長健壯的蚯蚓放入玻璃缸內(nèi),在玻碉缸口處蓋一塊蓋板.并留岀 一定縫隙。然后,將上述裝置放在溫曖陰暗處,每天放入一定數(shù)量的腐爛葉片。請你分析并回答下列問題。(1) 玻璃缸內(nèi)要保持一肚濕度的原因是什么？(2) 蓋蓋板時留岀一沱縫隙的目的是什么?(3) 周后,觀察到的現(xiàn)象是什么?(提示:只考慮丄壤的變化)該實驗說明生物既能環(huán)境,又能環(huán)境。 15.在上學路上,小飛和樂樂無意

7、中談到蚯蚓并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討 論。他們做了以下實驗： 取自同一地區(qū)的泥土,平均分為兩份,其中一份保持干燥,另一份保持濕潤,分別裝入甲、乙 玻璃槽,并在兩個玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)； 取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓,平分為兩組,分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中； 過一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象。根拯小飛和樂樂的實驗,請分析回答下列問題。(1) 此實驗中影響蚯蚓生活的主要環(huán)境因素是。他們觀察到的實驗現(xiàn)象可能是。(2) 對以上現(xiàn)象的合理解釋是。(3) 根據(jù)蚯蚓的食性,判斷苴在生態(tài)系統(tǒng)中的角色:o參考答案1. B 2.D 3.D4. A 蚯蚓的呼吸依靠體壁完成,生殖由環(huán)帶

8、部位來完成,蚯蚓幾乎沒有御敵的結構。而剛毛 是與運動密切相關的結構。5. B 蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構成的,身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運動靈 活。6. C 蚯蚓無專門的呼吸器官,靠體壁進行呼吸。體壁可以分泌黏液,以保持體表;顯潤。干燥 的環(huán)境會字致蚯蚓因體表干燥導致無法呼吸而死亡。7. A &C 9.D10. D絳蟲為扁形動物。IlA12. D 線形動物因體形細長如線而得名,有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽和農(nóng) 作物的體內(nèi)。13. A 從題因?qū)嶒炑b置可以看出實驗變董是有無光照因此他們探究的是蚯蚓對光線有怎 樣的反應。14. 解析:本實驗主要探究的是生物與環(huán)境的關系

9、,生物既能適應環(huán)境,又能影響環(huán)境。用蚯蚓 做實驗時要保證蚯蚓能正常生活,如必須提供陰濕的環(huán)境、充足的空氣.足夠的食物。答案：(1)保證蚯蚓生活在潮濕的環(huán)境中,進而能正常地進行呼吸。(2) 保證玻璃缸內(nèi)空氣流通。(3) 上壤的分層現(xiàn)象已不明顯,且變得較疏松。(4) 適應影響15答案:(1)水分卬玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好,甚至死亡,乙玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)正 常(2)蚯蚓一般生活在潮濕的丄壤中,在干燥的環(huán)境中蚯蚓不能正常呼吸分解者第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物能力捉升1 烏賊腕足的功能是（）A 運動B 捕食C 游泳D 感覺2. 下列關于蝸牛的敘述,不正確的是（A 蝸牛生活于水中,營底棲生活B 蝸牛對農(nóng)

10、業(yè)生產(chǎn)有害處C. 蝸牛的腹足肌肉發(fā)達D. 蝸牛的身體表而有一個貝殼3 下列不全是軟體動物的一組是（A. 章魚、牡蠣、河蚌B. 出螺、蝸牛、鮑魚C. 海蠻、河蚌、蝸牛D.河蚌、章魚、烏賊4.為適應陸地相對下滌的環(huán)境,昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結構是（A.外骨骼B 翅C 氣管D 足5 蝗蟲在生長發(fā)療過程中有蛻皮現(xiàn)象的原因是（A. 要適應新的生活環(huán)境B 外計骼受到損傷,失去了原來的作用C 堅韌的外件骼,限制了蝗蟲的活動D. 外骨骼不能隨著蝗蟲的生長而生長 6取兩只大小相似的活蝗蟲將甲蝗蟲的頭部朝下,使其頭部浸沒在水中,將乙蝗蟲的頭部朝上,使其胸腹部完全浸沒在水中,結果是（）A.甲蝗蟲先死亡B.

11、乙蝗蟲先死亡C. 兩只蝗蟲同時死亡D. 兩只蝗蟲都不會死亡7. 成語“金蟬脫殼“中,“殼“指的是()A. 莢膜B.外骨骼C.細胞膜D.細胞壁8下列動物中,符合“身體分為頭胸腹,兩對翅來三對足;頭上一對感覺須,里頭是肉外是檸“的 是()A. 河蚌B.蝗蟲C.蝸牛D.蚯蚓9下列四種動物中,不屬于昆蟲的是()A. 蟋蟀B.金龜子C.蟬D.蜘蛛10右圖為河蚌的結構示意圖.據(jù)圖完成下列問題。(1) 是貝殼,對河蚌具有作用。(2) 是河蚌的鯉,是器官。(3) 是,其分泌的珍珠質(zhì)把侵入體內(nèi)的異物層層包裹形成了珍珠。(4) 是斧足,是河蚌的器官。探究創(chuàng)新 11. “忙忙碌碌的螞蟻每天進出蟻窩有什么規(guī)律呢?&q

12、uot;小楠對墻腳下的一窩螞蟻做了三天的 觀察。他記錄離開蟻窩的螞蟻數(shù)目,每次觀察五分鐘,英結果如右表。時間離開蟻窩的螞蟻數(shù)目/只第1天第2天第3天7:008199:002742611:00981711013:001012111815:001042710717:0066156019:00427(1)根據(jù)表中記錄,可作出的一個推測是第2天,螞蟻外出較少的原因之一可能這一天是(填“晴天或“雨天)參考答案1. B 2.A 3.C4. A 陸地氣候相對干燥,與此相適應,在F地生活的動物一般都有防止水分散失的結構,如昆 蟲具有外骨骼。5. D6. B蛭蟲的氣門是氣體進出的門戶,位于胸腹部,因此乙蝗蟲先死

13、亡。7. B蟬屬于節(jié)肢動物門中的昆蟲,蟬的體表有外骨骼。當蟬生長發(fā)育到一定階段,其體表的 外骨骼就會阻礙它的發(fā)育,要繼續(xù)生長,需脫掉外背骼。8. B 9.D10答案:保護(2)呼吸(3) 外套膜(4) 運動11答案:螞蟻在白天(或光線強,或晴天,或氣溫高)外出活動較多(英他合理答案也可)(2) 雨天第四節(jié)魚能力捉升1.鯽魚流出轆的水和進入鯉的水相比,水中溶解的氣體成分變化情況是（）A. 兩者所含氣體成分含量相同B. 流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳減少C. 流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加D. 流岀的水中氧氣含量增加,二氧化碳增加2鯽魚的頭、尾部較尖,軀干部較寬,整個身體呈流線型,這樣的體

14、形有利于（）A.游泳B.取食C.呼吸D.升降3將青魚、草魚、讎魚、端魚和鯽魚混合放養(yǎng)在一個池塘里,其依據(jù)是五種魚（）A. 生長快慢、對水溫的要求一致B. 覓食和生殖方式不同C. 棲息水層和食性不同D. 個體大小和代謝方式不同4北方的冬季,漁民通常在自家魚塘的冰而上鑿很多孔洞,目的是（）A. 提髙魚塘中水的溫度B. 提高魚塘中水的含氧量C. 減小魚塘中水的壓力D. 有利于給養(yǎng)殖的魚喂食5在魚缸內(nèi)飼養(yǎng)金魚,若放養(yǎng)過多,會發(fā)現(xiàn)金魚頻頻“浮頭“,并很快死亡,金魚死亡的原因是A.食物不足B. 氧氣不足C. 空間太小D.相互攻擊6. 用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方,觀察墨汁流動的方向是

15、（）A. 水由魚的口流入鯉,然后由鯉蓋后緣流出B. 水由魚的口流入鯉,然后再由口流出C. 水由鮑蓋后緣流入鯉,然后再由口流出D. 水由鮑蓋后緣流入鯉,然后由鯉蓋后緣流岀7. 下列生物都生活在水中,英中不屬于魚的是（）A.鯽魚B.海馬C.烏賊D.鯊魚8金魚在水中會不停地吞水和排水,主要是為了（）A.攝取食物B.排岀廢物C.平衡身體D.進行呼吸9. 生活在不同環(huán)境中的動物在形態(tài)、結構和生理上都有與苴生活環(huán)境相適應的特征,下列特 征最適于水中生活的是（）A. 有翼、用肺和氣囊呼吸B. 有四肢、用肺呼吸C. 有鰭、用鯉呼吸D. 有鰭、用肺呼吸10. 鯽魚是一種常見的淡水魚。關于“探究鯽魚適應水中生活的

16、特征“的實驗結論,正確的是（）A.鯽魚在水中用肺呼吸B.鯽魚沒有脊柱C 鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭D. 鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力11. 海馬身體側扁,全身無鱗,軀干部被計板包圍,有脊柱,在水中能以直立狀前進,有鰭,用鮑呼吸,終生生活在水中。海馬是魚嗎?為什么？12. 閱讀材料并回答有關問題。小蝗蟲到池塘邊玩耍遇見螂魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚說"早鴨子'，你敢把頭沒在水中一小時嗎廠小墟蟲滿不在乎地說廣敢!但你敢到岸上待一小時嗎廠卿魚想了想說廣敢!"心里卻想等輪到我吋,你早已憋死啦!"青蛭跑來作證。于是小蛭蟲將頭深深浸入水中,一小時后,小蛭蟲安

17、然無恙地抬是頭.鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道廣卿魚先生請吧。"螂魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死了。鯽魚失敗的原因:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體岀入的門戶(填“在”或“不在“)頭部。(2)岸上空氣中氧含量比水中溶氧量要髙得多鯽魚為什么還會被憋死呢?探究創(chuàng)新 13.在某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村.村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大批死亡。經(jīng)過相關部門的調(diào)查, 發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡是由魚塘的水質(zhì)變壞所致。請你設計一個科學實驗,來探究魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存。(1) 你提岀的問題:該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存？(2) 根據(jù)上述提問,你作出的假設:O(3) 你的探究實驗中控制的變量為o(4) 根據(jù)你的實驗

18、假設和控制的變雖：,將以下實驗步驟補充完整?？蛇x用的實驗材料和用具:甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛有足夠的該村魚塘水,乙盆 盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚健康生活的水,以及(5) 你設計的實驗步驟：(6) 根據(jù)你的實驗設計,預測你的實驗結論： 若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導致魚集群死亡的原因; 若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關,可能存在其他原因； 若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明 14 小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:溫度對金魚的呼 吸頻率有沒有影響?為探究這一問題,他設汁了如下方案,試分析

19、回答下列問題。步 驟燒杯燒杯燒杯燒杯焼杯燒杯1各加入1 OoOfl溫水、一條相同狀況的金魚并測址記錄水溫2一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)3(各加入適雖熱水使水溫均升 高 10 ,C均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升 f 10 OC不做任何處 理4一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)分析得出結論(1) 該探究活動的實驗變量是o(2) 如果你做這個實驗,你根拯什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設宜了兩個重復組,英目的是避免實驗的偶然性,提高實驗的可信度。燒杯和燒杯兩組設計中,哪組更科學、更嚴謹?試說明理由。O參考答案1. C 2.A 3

20、.C4. B 冬天結冰以后,空氣中的氧氣不能及時溶入水中補充魚呼吸消耗的氧氣,容易造成水中 缺氧而使魚死亡。5. B 6.A 7.C &D9. C舞用于在水中游泳,無用于在水中呼吸。10. D11答案:海馬是魚。因為它具備魚的主要特征。12答案:(1)不在(2) 鯽魚用鮑呼吸,鯉是適于水中呼吸的器官。13解析:探究實驗設計包括提出問題、作出假設.設計實驗方案、觀察記錄現(xiàn)象、分析得出 結論五個步辣最關鍵的是設計好對照實驗,以及根據(jù)現(xiàn)象預測實驗結果。答案：(2)該村魚塘的水質(zhì)導致了魚的集群死亡(只要是針對上述問題所作出的科學合理假設 均可)(3) 水質(zhì)(4) 若F條健康的該村養(yǎng)殖的魚(5)

21、 取兩個相同的養(yǎng)魚盆,在甲盆中放入若干條健康的魚,在乙盆中放入等量的健康的 魚,并在其他相同條件下養(yǎng)殖； 一圧時間后,觀察魚的生活狀況。(6) 該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因14 答案:(1)水溫(2) 根據(jù)金魚的鯉蓋交替張開與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù))。(3)燒杯組燒杯由于加入熱水增加了變量,導致變量不唯一第五節(jié)兩棲動物和爬行動物能力捉升1下列動物中與蛇的親緣關系最近的是（）A. 蜥蜴B.蝗蟲C.草魚D.青蛙2. 下圖是某興趣小組在田間調(diào)查后,繪制的青蛙數(shù)量與季節(jié)關系的宜方圖。圖中顯示青蛙數(shù)量最多的季節(jié)是（）青蛙數(shù)址/只春 夏 秋 冬季節(jié)3蜥蜴呼吸的特點是（）A. 完全

22、用肺呼吸B. 用肺呼吸,皮膚輔助呼吸C. 用體表呼吸D. 用鮑呼吸4. 下列各組動物中,都用鯉呼吸的是（）A. 河蚌、鯊魚、海馬B. 鯨、蛇、烏魚C. 青蛙、青魚、蝌蚪D珍珠蚌、鯽魚、鱉5皮膚裸壺,能分泌黏液,保持皮膚濕潤,這些特征利于青蛙適應（）A. 陸地環(huán)境B.水陸兩棲環(huán)境C.水生環(huán)境D.各種復雜的環(huán)境6. 動物的結構特點與其運動方式是相適應的。青蛙的趾間有濮,與之相適應的運動方式是（）A. 游泳B.飛行C.爬行D.跳躍7稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象已越來越少。下列各項中,不屬于造成蛙類數(shù)量大 量減少的主要原因的是（）A. 棲息地和繁殖環(huán)境遭破壞B. 環(huán)境污染日趨嚴重C. 青蛙之間

23、的生存斗爭加劇D. 人類的大量捕殺8.下列哪一組動物都屬于爬行動物?（）A. 蜥蜴、青蛙、大鋭B. 嫌嫄、大覲、揚子鱷C. 壁虎、揚子鱷、龜D. 蛇、揚子鱷、嫌螺探究創(chuàng)新 9.蝮蛾是田間害蟲,青蛙是田間衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它 們的天敵青娃。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。"埃蛾乙 說:“青蛙眼力好.讓它瞧見就跑不掉了,還是躲是來好。"正說著,一只青蛭跳了出來.螟蛾甲叫 了聲“快溜",張開翅就飛.螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而埃蛾乙卻暫時 逃過了一劫。請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動

24、。(1) 提出問題:?(2) 作岀假設:_O(3) 實驗設訃。材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽(均加玻璃蓋),兩只青蛙(大小、健康狀況等 均相似),蒼蠅12只。步驟:首先向甲水槽放入6只死亡的蒼蠅,向乙水槽放入,然后各放入一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。(4) 預期實驗結論:如果甲水槽青蛙對蒼蠅無反應,乙水槽_,則說明_； 如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食蒼蠅,則說明 10.青蛙用肺呼吸,但由于肺的結構簡單,肺泡的數(shù)目少,不能滿足身體對氧氣的需要,還需要 濕潤的皮膚來輔助呼吸。請你利用下列材料和用具設計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔 助呼吸的作用。材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水

25、缸、凡士林、秒表、筆、紙等。提出問題:_?(2) 作出假設:_O(3) 探究方案：； ； 設計表格,作好記錄。青蛙呼吸頻率(即單位時間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄呼吸頻率正常的青蛙涂凡士林的青蛙注:至少做三次觀察記錄,求平均值。預期的實驗結論:如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說明;如果涂凡七林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說明_。參考答案1. A 蛇和堀蜴都屬于爬行動物,蝗蟲屬于節(jié)肢動物,草魚屬于魚,青蛙屬于兩棲動物,所以選項 中與蛇親緣關系最近的是蜥蜴。2. B 3.A4. A 河蚌、鯊魚、海馬都是生活在水中的動物,其中河蚌是軟體動物,鯊魚和海馬是魚,它們 都用翅呼吸。5. A6. A

26、 青蛭后肢發(fā)達,適于在陸地上跳躍;趾間有跌適于在水中游泳。7. C &C9答案:青蛙的視覺有什么特點(答案合理即可)(2)青蛙只對活動的物體有反應(答案合理即可)(3) 6只活蒼蠅(4) 青蛙捕食蒼蠅青蛙只對活動的物體有反應青蛙對活動的物體和靜止的物體都有反應10答案:(1)青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎(2) 青蛙的肺結構簡單,青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用(3) 將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下 頜升降的次數(shù),并作好記錄用棉簽在該青蛙的皮膚上涂滿凡士林.注意不要堵塞青蛙的凍 孔再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀

27、態(tài)下單 位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄(4) 青蛙的皮膚不具有輔助呼吸的作用青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用第六節(jié)鳥能力捉升1一只家雀從O °C環(huán)境進入20 °C環(huán)境時,正常情況下其體溫（）A. 降低B.升高C.基本不變D.無法確定2. 有人說“鳥的全身都為飛行而設計”。鳥的下列結構中與這句話含義不符的是（A. 前肢變成翼B. 足有四趾C. 體內(nèi)有氣囊D. 胸肌發(fā)達3. 下列不屬于恒溫動物的是（）A. 麻雀B.雞C.金雕D.青蛙4鳥的下列特征與產(chǎn)熱無關的是（）A. 血液運輸氧氣能力強B. 消化能力強C. 體表覆羽D. 呼吸作用旺盛5. 鳥區(qū)別于其他動物的特征是（）A. 有脊

28、柱B. 體溫恒定C. 卵生D. 氣囊輔助肺呼吸 6許多同學對鳥體溫恒泄的原因作了解釋,其中不正確的是（）A. 鳥所生活的環(huán)境溫差不大B. 鳥的食量大,消化能力強,呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量較多C. 有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構D. 羽毛有保溫作用7鳥的食疑大,消化能力強,食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出,這些特點與它相適應（）A. 棲息在樹上B. 在地上行走C. 捕食害蟲D. 空中飛行8下列能正確表示動物與英氣體交換部位的是（）蚯蚓一體壁鯽魚一鯉家鴿一肺和氣囊青蛙一勰和皮膚蜥蜴一肺B.<2）C D 9.分析材料回答問題。材料一鳥的消化特點雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲,經(jīng)消化吸收后

29、形成的殘渣.5小時后隨糞便排出。綠頭鴨吃進的食物,經(jīng)消化吸收后形成的殘渣.0.5小時后隨糞便排出。雀形類的鳥一天所吃的食物,相當于自身體重的10%30%°蜂鳥一天所吃的蜜漿,約等 于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹,一晝夜能吃800-1000克肉。材料二 人與鳥的心臟占體瑩的百分比及每分鐘心搏次數(shù)的比較占體垂的百分比顱每分鐘心搏次數(shù)/次人14272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615材料一說明,鳥消化的特點是食量,消化食物時間,及時排出。材料二說明,鳥的心臟占體重的百分比,每分鐘心搏次數(shù)O鳥的消化特點和心臟的特點有利于飛行過程中獲得充足的和大量的;糞便及

30、時排出有利于減輕自身.這些特點和空中飛行生活相適應。探究創(chuàng)新 10.分析下列資料,回答問題。北極燕鷗是飛得適遠的鳥。它是中等體形的鳥,習慣于過白晝生活,所以被人們稱為“白晝 鳥二 當南極黑夜降臨的時候,它便飛往遙遠的北極由于南北極的白晝和黑夜正好相反,這時 北極正好是白晝。每年6月在北極地區(qū)“生兒育女到了 8月就率領“兒女'響南方遷狹,飛行 路線縱貫地球,于12月到達南極附近,一直逗留到翌年3月初,然后再次北行。北極燕鷗每年 往返于兩極之間,飛行距離達4萬多千米。請結合下列圖形分析北極燕鷗適于飛行生活的四個特點。鳥的翼和羽毛鳥的外形鳥的胸肌烏的骨熱(1) 特點一 ：_。特點二:O特點三

31、:O特點四:O(5) 假如你是鳥保護區(qū)的工作人員,你將采取哪些措施,保證候鳥不挨凍.不挨餓、不遭捕殺?參考答案IC 家雀屬于鳥,鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動物。2. B 3.D4. C羽毛具有保溫作用,使產(chǎn)生的熱量不易散失,與產(chǎn)熱無關。5. D鳥體內(nèi)的氣囊與肺相通,吸氣時,一部分氣體進入氣歎暫時貯存,呼氣時,氣囊中的氣體經(jīng) 肺排出,在肺里完成兩次氣體交換,這是鳥特有的呼吸方式。6. A7. D 鳥的形態(tài)結構和生理功能的特點是與飛行生活相適應的。盡可能城輕體重,是適應飛 行的特點之一,鳥食量大,可以提供充足的能量.排便迅速,有利于減輕體重。&C 家鴿用肺呼吸,氣囊可以輔

32、助其進行呼吸,但本身并不能進行氣體交換;青蛙成體用肺呼 吸.皮膚輔助呼吸。9.解析:材料一顯示鳥食量大,倉物消化時間短.糞便及時排出,使鳥在飛行過程中及時獲取充 足的能量和減輕體重。材料二顯示鳥的心臟占體重的百分比大,心搏次數(shù)多,能促進血液循環(huán), 提高血液運輸能力,滿足飛行時氧氣和營養(yǎng)的供給及廢物的排出。答案：(1)大短糞便大多(3)氧氣能量體重10答案:(1)身體呈流線型(2) 體表覆羽,前肢變成翼,有適于飛行的羽毛(3) 胸肌發(fā)達,能夠牽動兩翼進行飛行(4) 胸檸發(fā)達,適于胸肌附著。計骼輕、薄、堅固,有些樸內(nèi)部中空(5) 立時、左點人工投食(如玉米、稻谷等)；建立臨時避寒所;加強人工巡查,

33、防止捕獵,對 凍傷的候烏及時救治。第七節(jié)哺乳動物能力捉升1體溫恒定增強了動物適應環(huán)境的能力,下列不屬于恒溫動物的是（A. 家兔B.河馬C.蜥蜴D.狗2臺生相對于其他生殖方式的優(yōu)勢在于（）A. 提高了后代的成活率B. 使后代的數(shù)量大大增加C. 增強了后代的體質(zhì)D. 減輕母體負擔3下列屬于鳥和哺乳動物共同特征的是（）A. 有氣饗輔助呼吸B. 體溫恒泄C. 有翼可以飛行D. 體表被毛4分類學上,將抹香鯨和蝙蝠歸為哺乳動物的主要原因是（）A. 用肺呼吸B. 體溫恒泄C. 心臟四腔D. 胎生、哺乳5. 下列常見動物中,生理功能最完善、最高等的是（）A.鯽魚B.青蛙C.鴿子D.老鼠6. 有種動物名叫星昴漲

34、,鼻子上的觸手能夠幫助它捕食,它體表被毛,用肺呼吸,用乳汁哺育后代,它應該和下列哪一種動物屬于同類?（）A. 娃娃魚B.蜘蛛蟹C.鯨D.螫7狼、虎和獅子都是同學們熟悉的肉食性動物。它們的牙齒的特點是（）A. 臼齒發(fā)達B. 門齒發(fā)達C. 犬齒發(fā)達D. 犬齒退化8下列不屬于大熊貓主要特征的是（）A. 用肺呼吸B. 胎生、哺乳C. 牙齒分化D. 體溫不恒左9閱讀材料,回答下列問題。鴨嘴獸是一種非常稀有的哺乳動物。與其他哺乳動物類似,它們的體表覆蓋著一層皮毛,而且 也是通過乳汁來喂養(yǎng)幼崽。但它們同時又具有一些與爬行動物類似的習性:鴨嘴獸也是卵生 動物。由于鴨嘴獸所具有的怪異特點,當它的標本在18世紀末

35、至19世紀初首次被帶到歐洲大 陸時,科學家們甚至懷疑它是由多種動物的身體拼接而成的:嘴巴像鴨子,眼睛像錢鼠,而尾部 又像是海貍。大多數(shù)哺乳動物的胎兒都是在母體里發(fā)冇,但是鴨嘴曽卻是。（2）之所以把鴨嘴曽歸到哺乳動物,是因為英具有的特征。10 仔細觀察圖中動物,回答下列問題。D.堵蜴E家鴿F.家兔(DA. B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有(2) E與飛行生活相適應的身體特征是身體呈流線型,體表覆羽等。(3) F特有的生殖特點是J探究創(chuàng)新 11.蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動物。為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物 的“,科學家在一個大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊或避開

36、障礙物的蝙蝠數(shù) 量,實驗方法和結果見右表。實驗實驗處理方法被觀察的避開障礙物的蝙A不做任何處埋1 00071B蒙住端妍的雙眼1 00070Z *茨住的雙耳1 00035(1) 綜合分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過(填器官名稱)發(fā)現(xiàn)障礙物的。(2) 對于蝙蝠避開障礙物,你還想研究的問題是。參考答案IC 姍蜴是爬行動物,屬于變溫動揚。2. A 絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎都是在母體子宮內(nèi)發(fā)育不受外界營養(yǎng)物質(zhì)條件的限制,母體 用乳汁哺育后代,使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長.所以成活率大大提高。3. B 4.D5. D 螂魚屬于魚,青蛙屬于兩棲動物,鴿子屬于鳥,老亂屬于哺乳動物,哺乳動物是動物界中分 布最廣、生理功

37、能最完善的動物。6. C7. C 狼、虎和獅子都是肉食性動物它們的牙齒不但分化出了門齒和臼齒,還有發(fā)達的犬齒， 便于撕裂食物。8. D 大熊貓屬于哺乳動物,心臟四腔,運輸氧氣的能力強,屬于恒溫動物。9答案:子宮卵生(2) 哺乳10 答案:(1)脊柱(2) 前肢變?yōu)橐?3) 胎生(或胎生、哺乳)11.解析:從題目提供的數(shù)據(jù)可以看出蒙住蝙蝠的雙眼與不作任何處理,相同數(shù)量的蝙蝠中避 開障礙物的比例基本是相同的,而蒙住雙耳后,相同數(shù)量的蝙蝠中避開障礙物的比例明顯下降, 所以,能充分說明蝙蝠避開障礙物不是靠眼睛而是靠耳。答案:耳(2)蝙蝠是怎樣避開障礙物的(合理即可)第二章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運

38、動能力捉升1某受傷的男孩不能完成伸肘和屈肘動作,其原因不會是（）A. 肘關節(jié)脫臼B.朧計骨折C.皮膚破損D.肱二頭肌拉傷2把骼肌連在竹上的結構是（）A. 關節(jié)BJUIC.肌腱D.關節(jié)囊3. 當你用手將食物送入嘴里時,上臂肌肉所處的狀態(tài)是（）A. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B. 肱二頭肌和朧三頭肌都舒張C. 肱二頭肌收縮,朧三頭肌舒張D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮4右圖表示人體某部位結構,該圖表示的部位及北在運動中的作用分別是（A. 1t骼肌,支點B. 關節(jié),支點C. 骨骼肌,動力D.關節(jié),動力5. 在屈肘動作中起牽動作用的結構是（）A. 關節(jié)B. 皮膚C. 神經(jīng)D. 竹骼肌6. 完成屈肘動作的

39、正確順序是（）丹儲肌收縮計受到肌肉牽拉繞著關節(jié)產(chǎn)生動作丹骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮A. ®®®B. C. D. ®®7下列關于件、關節(jié)、肌肉的結構模式圖,表達正確的是（）8哺乳動物關節(jié)中,具有連接、保護、分泌滑液功能的結構是（A. 關節(jié)頭B. 關節(jié)窩C. 關節(jié)腔D. 關節(jié)囊9. F列關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述,正確的是A運動系統(tǒng)由竹、神經(jīng)、件骼肌組成B關節(jié)由關節(jié)頭.關節(jié)窩和關節(jié)腔組成C卅骼肌由肌腱、肌腹、血管和神經(jīng)組成D. 所有的哺乳動物體內(nèi)都有州骼10. 件骼肌是運動系統(tǒng)的重要組成部分,下列關于骨骼肌的敘述,不正確的是（）A. 計骼肌包括肌腱和肌

40、腹兩部分B. 席骼肌兩端的肌腱一般附著在不同的檸上C出骼肌具有受刺激而收縮的特性D.組件僚肌的收縮就能獨立完成一個動作11提一桶水上樓時,手臂的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）A. 收縮、收縮B. 收縮、舒張C. 舒張、收縮D. 舒張、舒張12下列關于動物運動的敘述,錯誤的是（）A. 運動方式多種多樣B. 需要消耗能疑C. 動物通過運動主動地適應環(huán)境D. 都只是依靠運動系統(tǒng)來完成運動探究創(chuàng)新 13.下圖是一位同學用兩片長方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的 肌肉牽拉骨運動的模型,請根據(jù)圖示回答問題。（1）圖中2相當于兩塊相當于,習相當于圖中虛線箭頭表示4過程,此時

41、3應該處于狀態(tài)。(3) 圖中34兩條松緊帶的兩端都是分別連在12兩塊骨上,這表示丹骼肌兩端的繞過附著在不同的上。(4) 如果習表示肘關節(jié),則此過程表示動作。(5) 從這個模型可以看出,人在運動時,要靠骨骼肌牽動,繞著活動完成動作。參考答案1. C 2.C3. C 用手將食揚放入嘴里吋為屈肘動作,此時肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。4. B該圖是關節(jié)的結構圖,關節(jié)在運動中起支點的作用。5. D 骨諮肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節(jié)活動,于是軀體的相應部位就會 產(chǎn)生運動。6. A7. A 骨骼肌收縮,牽動骨繞著關節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動。如果一塊骨骼肌的兩端都 附著在同一塊骨上,骨骼肌

42、收縮吋,是不會產(chǎn)生運動的。8. D關節(jié)歎包繞著整個關節(jié),將相鄰的兩骨牢固地連接起來.其內(nèi)壁分泌的滑液可以減少骨 與骨之間的摩擦。9. D 運動系統(tǒng)由骨.關節(jié)和肌肉組成;關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)袁和關節(jié)腔組成;骨骼肌由肌腱 和肌腹組成;所有的哺乳動物體內(nèi)都有骨骼。10. D IlA 12.D13解析:該題考査運動過程中骨.關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。模型中的兩片木板相當于兩塊骨兩條能夠伸縮的松緊帶相當于兩組骨骼肌,而螺絲相當于關節(jié)。34兩條松緊帶的兩端 分別連在兩塊木板上,相當于骨骼肌的肌脫附著在相鄰的骨上,如果表示肘關節(jié),4收縮, 舒張時,則此過程表示肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.表示屈肘動作。在運動的過

43、程中骨骼肌 牽拉骨繞著關節(jié)活動。答案：(1)卄骨骼肌關節(jié)收縮舒張肌腱關節(jié)#(4)屈肘丹關節(jié)第二節(jié)先天性行為和學習行為能力捉升1飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時,一個甜萼不慎掉進水池中。一只小猴子費了很長時間才從水池 中撈出這個甜萼。一段時間后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時,猴子拿著甜萼到水池邊擦洗,再也不吃 沾滿泥土的甜WTO下列關于猴子這種行為的敘述,不正確的是（）A. 屬于學習行為B. 是猴子一生下來就有的行為C. 是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的D. 能使猴子更好地適應不斷變化的環(huán)境2. 有些蛾初羽化時只靠味覺來找食物,因此不能找到無味的花。但當它采過無味的花后,建立 了視覺和事物之間的聯(lián)系,以后就能找到

44、無味的花了,這種行為稱為（）A. 學習行為B. 防御行為C. 領域行為D. 繁殖行為3. 印度的“狼孩”被人從狼群里解救出來后,不喜歡學習人類的語言,以前的生活習性很難改 變。下列與“狼孩"實例不相符的是（）A.環(huán)境因素對人的學習行為的形成有影響,學習行為是建立在遺傳因素的基礎上B “狼孩“雖然具有人類的遺傳物質(zhì),但是沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗,所以沒有人的 學習行為C “狼孩“沒有學會說一句話,是因為“狼孩“不具備人的遺傳物質(zhì)D. 如果錯過了人類語言發(fā)展的關鍵時期,就很難補償4某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食,得到如下結果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低 等到高等的順序是

45、（）動物甲乙完成取食前的嘗試次數(shù)32655A.屮一乙一PJB.乙一屮一丙C. 丙一屮一乙D.屮一PJ乙5.下列成語中,不屬于動物行為的是（）A.黔驢技窮B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老馬識途6下列動物行為屬于學習行為的是（）A.親鳥喂食B.青蛙抱對C.蜜蜂采蜜D.公雞繞道取食7人之所以成為“萬物之靈",從行為方而分析,主要是因為人類具有最強的（）A.取食行為B.學習行為C.防御行為D.繁殖行為&下列不屬于動物先天性行為的是（）A. 烏賊噴墨B. 螢火蟲發(fā)光C. 刺猬冬眠D. 海豚轉圈表演9. 下列動物中,學習能力最強的是（）A.蚯蚓B.青蛙C.公雞D. 黑猩猩10. 鄴螂是晝伏

46、夜出的昆蟲,科學家把嬋螂放在實驗室里,人為地把實驗室的白天和黑夜加以 顛倒,大約經(jīng)過一周后,郵螂就在人造的“黑夜"時間里出來活動,盡管這時實際上是白天。請 分析回答下列問題。(1) 舜挪晝伏夜出這種行為從獲得途徑看屬于行為,受體內(nèi)的控制。(2) 本實驗說明,彈螂的這種行為受環(huán)境因素中因素的影響。(3) 根據(jù)嫦螂的習性,你認為捕殺嬋螂的最佳時間是。11. 閱讀以下實驗探究過程,回答下列問題。 用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蛉,蟾賒會立即張口把小蝗蟲吃掉。 換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只始蛉,蟾賒會 像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。 接著用線吊著大野

47、蜂來逗引這只蟾賒.蟾嫌仍是張口去吞,不過大野蜂毎了一下蟾嫌的舌頭, 蟾賒立刻把大野蜂吐了出來。 再次用大野蜂逗引這只蟾賒,蟾蛉伏著頭不予理睬。 改用盜虻再來逗引這只蟾賒,蟾賒也不去吞吃。 最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾螺蟾賒又把小蝗蟲吃掉,顯示岀蠟嫌并沒有吃 飽?；卮鹣铝袉栴}。實驗©說明了蟾賒有捕食昆蟲的本能,這是行為。(2) 實驗說明了蟾蛉通過生活經(jīng)驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是行為。(3) 實驗說明了蟾蛉利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力o(4) 實驗證明了蟾嫌在實驗中確實建立起新的行為。 12.閱讀材料,完成下列問題。 材料一母牛生下一頭小牛,母牛一步都舍不

48、得離開小牛。后來,人們把小牛牽走了,母牛便 流露出很悲傷的樣子。為了寬慰母牛,人們在牛棚里放了一個肚子里袈滿了草料的小牛標本, 母牛以為自己的孩子又回來了,不停地舔舐這頭“小牛",當標本的外皮裂開,霜出里面的草料 時.母牛似乎忘記了“母愛",便大口大口地吃是來,直至把“小?！俺怨?。材料二動物行為學家把一只經(jīng)常做實驗用的黒猩猩領進實驗房間,然后離開,幾分鐘后,他 通過門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察,發(fā)現(xiàn)黑猩理也通過這個鑰匙孔在看他。(1) 母牛的行為和黑猩猩的行為中,屬于先天性行為的是,屬于學習行為的是O(2) 黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過獲得的。(3) 材料中母牛的行為和黑猩猩的行為

49、最突出的不同點是,r者在維持動物生存的意義上有何不同?。探究創(chuàng)新 13.在研究動物行為時,常用到“迷宮實驗“。如果人龍迷宮,可以在正確路口做標記,以便下 次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢？假設1：小白鼠有學習能力。假設2:在迷宮的正確路口做標記,能提髙小白鼠龍迷宮的能力。(2) 探究過程:設汁如下圖所示迷宮;將小白鼠分組編號,實驗組小白鼠走迷宮時在正確路 口放置彩色紙,對照組小白鼠走迷宮時不放彩色紙;將小白鼠逐一放入起點A,并記錄其到 達終點B的時間;把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位:秒)。組別號別第1次第2次第3次第4次第5次實驗組1號鼠69431225172號鼠87*9584641L,.53391

50、53214對照組4L,.92323813195號鼠60413766336號鼠6319133012(3) 結論1:小白鼠(填"有'或'沒有")學習能力。結論2:在迷宮的正確路口做標記參考答案1. B 2.A3. C “狼孩"不是狼而是人具備人的遺傳物質(zhì),但由于自幼生汾在狼群中,沒有像其他孩子那 樣適時地接受人的生活經(jīng)驗,所以沒有獲得人的許多重要行為O4. B 動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。一般來說,動物越離等,學習 能力就越強,學習行為就越復雜嘗試與錯誤"的次數(shù)就越少。5. C6. D 學習行為是動物在遺傳因素的基礎上,

51、通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習逐漸建 立是來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種行為活動,如公雞繞道取食。7. B &D 9.D 10 答案：(1)先天性 遺傳物質(zhì)光(3) 晚上11答案：(1)先天性(2) 學習弱(4) 學習12答案:(1)母牛的行為黑猩猩的行為(2) 生活經(jīng)驗和學習(3) 是否是生來就有的行為先天性行為使動物能適應環(huán)境,得以生存和繁殖后代。學習 行為可使動物更好地適應復雜環(huán)境的變化13.解析:對比每一紐先后幾次到達終點的時間可以說明小白鳳有學習能力,但實驗組和對照 組結果沒有明顯差異,說明在路口作標記不能提高小白鳳走迷宮的能力。答案：(3)有不能提髙小白鼠疋迷

52、宮的能力第三節(jié)社會行為能力捉升I人們常在田間噴灑一泄量的性外激素,控制蛾蝶類害蟲數(shù)量,這種做法實際上是干擾了害蟲 雌雄個體間的（）A. 信息交流B. 攝食C. 運動D. 產(chǎn)卵2鹿科動物的小尾巴反面是白色的,當它們遇到危險時,就將尾巴撅起,露岀反而的白色,其他鹿見了會相繼尾隨而逃,這是依靠傳遞信息。（）A. 聲音B.氣味C.分泌物D.動作3蝗類青色,長角長股,股鳴者也“,說明動物通過來傳遞信息。（）A. 分泌物B. 氣味C. 聲音D. 視覺4狗外岀時走不遠就要撒尿,即使走:了很遠也不會忘記回家的路。狗撒尿的作用是（）A. 生理活動的需要B. 留下氣味做“記號”C. 與英他的狗溝通信息D. 吸引異

53、性的狗前來5. 有些雌螢火蟲夜晚發(fā)光時腹部不斷地擺動,英生物學意義是（）A吸引維螢火蟲B. 照亮飛行的路途C. 便于夜間尋找食物D. 吸引其他種類的昆蟲6. 白蟻群體中個體數(shù)量最少和最多的分別是（）A. 兵蟻和工蟻B. 蟻后和工蟻C. 蟻王和兵蟻D. 蟻后和兵蟻7. 聚集在同一植物葉片上的f蟲,當其中一只受到瓢蟲的攻擊被捕食時,其余的媽蟲會紛紛逃 散,原因是（）A. 瓢蟲的捕食驚散了蝸蟲B. 瓢蟲使葉片發(fā)生震動導致煬蟲爬向平穩(wěn)處C. 媽蟲集體轉移到新的葉片上去D. 被捕食的J蟲釋放出的化學物質(zhì)起到警告作用8有一種螢火蟲的雌性個體,能準確地模仿另一個物種的信號來吸引此物種的雄蟲,那么該雌 螢火蟲這種行為的意義可能是（）A. 吸引同種異性前來交