多角度描寫景物(有范文)

1、請你在三秒內(nèi)判斷圖片中的四塊積木相同嗎?請你觀察下圖中這是同一個人嗎?請你比較下圖中的氣球大小?httpww. a rt y科 i IdLco m這四朵玫瑰相同的嗎?這么多的骷顱頭你怕嗎?:花武刼 胡曲2©密 瀏固兇如膽GO MEDIA 呈WWW .GOMEDIA USSkulls 2 Vector Package請你觀察下圖的正方體有什么特點?你的發(fā)現(xiàn)?ft X效果有別遠(yuǎn)近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰景物描寫的角度1v定點觀察:半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊2、移步換景：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同3、動用多種感官:月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠4、正面、側(cè)面，動靜，虛實結(jié)合 飛流直

2、下三千尺，疑是銀河落九天觀察景物時上看、比如：答謝中書書 中的“高峰入云，清下看、遠(yuǎn)看、近看變 換各種觀察角度。就 像一個攝影師，一會 把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會把 鏡頭拉近呈大特寫， 一會仰視、一會俯視, 一會平視，這樣文章 才有動感。流見底。兩岸石壁, 五色生輝。青林翠竹,四時俱備?！毕仁茄?視，再是俯視，接著 在平視，寫景秩序井 然，文章多了一絲靈 動，少了呆板之感。定點觀察半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊移步換景暑橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同就是走動起來,變換遠(yuǎn)近距離, 高低位置和各種 視角，觀察同一 景物的不同側(cè)面、 局部，或者不同 景物的各個方面,桃花源記中：漁人甚 異之，復(fù)前行，欲窮其林,

3、 林盡水源，便得一山初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)卜步，豁然開朗.陶淵明抓住漁人一路上走來看見的不同的景物，將我們 一同帶進(jìn)了這個神秘仙境:然后依次進(jìn)行描 寫。世外桃源。1發(fā)的讀者的興舷，遊免了年鋪移步換景橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同動用多種感官月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠充分調(diào)動我們心靈的掃描器眼、耳、口、鼻、膚等感官來體會眼前的景物,并賦予景物于情感。（一切景語皆情語）魯迅先生的社戲中這樣一段描寫“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清査，夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便朦朧在這水氣里。 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的, 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他 們換了四回手，漸望見

4、依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者 也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng),弊要和他豔調(diào)豫醜豔寫'有嗅覺、視覺、聽覺、正面和側(cè)面相結(jié)合，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合飛流直下三千尺，疑是銀河落九天桃花源記中多處運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來描寫景物。如土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。屬于正面描寫，“其中往來種作，男女衣著，悉如外 人”的側(cè)面描寫。正面?zhèn)让娼Y(jié)合更突出桃源里環(huán)境優(yōu)美，民 風(fēng)淳樸。正面和側(cè)面相結(jié)合，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合飛流直下三千尺，疑是銀河落九天如記承天詩夜游中“庭下如積水空明”突出 月光明亮，環(huán)境靜謐，寫的是靜態(tài)美；“水中藻、尊邏”

5、冬出月豊麗曹嚴(yán)是動態(tài)美。動朱自清先生的春中有這樣一段文字：桃樹、 杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ?帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。作者運(yùn)用想象虛寫和實寫相結(jié)合，展 蠶評眼前的就是-副色彩艷麗，層次多樣的評一評,議一議藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云喲，一望無際的前方是一片片的狗尾巴草!2、藍(lán)藍(lán)的天空，白云朵朵，筆直的公路，黃 黃的草，矮矮的山丘，窄窄的路品4"品 議4"議有一條路它通向未知的遠(yuǎn)方，路的兩旁有金燦燦的麥田。從路旁向遠(yuǎn)方眺望，只能望見一座座連綿起伏不絕的高山，哦，遠(yuǎn)處好像還有幾處人家。我站在路旁抬頭

6、仰望天空，他是那么的一望無際，朵朵棉花糖鑑I蘿空瀝虛r：輕撫過期待你的精彩片段課堂總結(jié)不管是生活在喧鬧的都市, 還是在寧靜的鄉(xiāng)村，以及 美麗的校園，只要對我們 的自然心懷濃濃的向往， 依戀之情，充分調(diào)動我們 的感官，多角度進(jìn)行描寫 方法，那么我們每個人心 里的那一幅屬于自己的自 然斐景就會呈現(xiàn)在你我的 面刖°開篇引題抓住春風(fēng)柔和的待點, 從聲響入手，描寫岀對春犬 里春風(fēng)帶來的種種聲響，通過寫草兒萌發(fā)的情 態(tài)，想象著它們鉆岀地面的 聲響，真是有聲有色。對于鳥兒的描繪細(xì)致生 動，語言精練，感情豐富滿 溢著作者對鳥兒的喜愛 之情。這里由天上寫到地面 由風(fēng)箏飛舞的聲響寫到人們 談笑的聲音，細(xì)

7、致生動。結(jié)尾處再次點題并賦 予深意，寓情于景。走在陽光里感覺著微微的寒意。嗅一嗅陽光的味道，傾聽著春天 的聲響。興沖沖地走在路上，覺得耳邊有微微的聲響，似乎有只調(diào)皮的手指 在勾著我鬢角的細(xì)發(fā)。是風(fēng)兒，是她在吹動著。她拂過水面，水波潺 潺；她吹過柳梢柳芽嘻嘻；她掠過人群，人群輕嘆 她輕吻萬物的臉 頰，柔柔的軟軟的，滿是溫情。春天走在陽光里，聽風(fēng)兒在耳畔低吟： 春天來了。來到野外，踩著松軟的泥土，去造訪精靈可愛的草兒。這些小家伙 兒把頭磨得尖尖的，使勁兒地鉆出地面，若是你留心，定能聽到那吱吱 的聲響，那是他們在互相鼓勵呢！輕風(fēng)拂過，土坡上的這片草兒俯首仰 身，好不熱鬧。席地而坐，與小草兒來一個親密

8、接觸，將耳朵貼在上面， 聽它告訴我：春天來了。坐在地上，四下張望，卻見得那邊小樹林已經(jīng)籠著一層綠煙了。 哦，鳥兒來了，在林子里到處歡快地鳴叫，向大自然展示著它們那圓潤 的歌喉一會兒從眼前飛過，一會兒棲息于枝頭，轉(zhuǎn)動著小腦袋，張著小 嘴?！班编编薄钡伉Q叫著的小精靈喲，你那婉轉(zhuǎn)的鳴聲可就是我所追尋 的春天的聲音？喲，風(fēng)箏也在空中飛舞起來了，迎著風(fēng)兒抖擻著，展宗著自己優(yōu)美 的身姿，襯著藍(lán)天白云，與空中的鳥兒大聲說笑著，或許是在交流著飛 向高空的遠(yuǎn)大理想吧！地上步履蹣跚的孩子們，用那含混不清的聲音 大叫著媽媽，年輕的媽媽滿臉笑容拍手迎接著寶貝；行動遲緩的老人， 在兒女們的攙扶下顫顫巍巍地走著，腳下灑滿

9、了兒女的句句叮嚀。踩著春風(fēng)，踏著春泥，嗅著春氣，看著春意，聆聽著一個個春天的聲 響，我滿栽而歸?；氐郊液?，我記下了這樣一句話：春天在青草上，在柳 梢頭，在紙背邊，在眉宇間，春天到處都是，只是需要我們尋覓她的眼晡！秋天的田野 美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾 你瞧那一望無際的莊稼地最先感受到秋 天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅通通 的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰，一陣秋風(fēng) 吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。 大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆 莢，從豆莢里跳了岀來，似乎在歡迎秋天 的到來。稻田里，稻子

10、也成熟了，在秋陽 的照耀下閃著點點金光。微風(fēng)吹過，稻子 此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正 在田野里忙得不可開交，正把一車車碎金 似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑 容，有的還唱著歌呢！稻田東邊是一塊菜地，菜地里的蔬菜長勢也很好。白菜長得綠油油的，微風(fēng)吹過 ,綠葉搖動，像翩翩起舞的公主穿著的綠 色長裙。芋頭長得很好，它們撐開一把把 小傘，擋住了火辣辣的陽光。絲瓜架上爬 滿了瓜蔓，長著一張張綠油油的葉子，開 著一朵朵金燦燦的絲瓜花，掛著一條條沉 甸甸的絲瓜。微風(fēng)一吹，絲瓜似乎要掉下 來。菜地旁邊的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿 了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。秋天的早晨 讓人感覺涼絲絲的，來到葡萄架下望著一串串紫 凝凝的葡萄掛滿了晶瑩的露珠，顯得那樣的新鮮 可口，真是讓人垂涎欲滴。梨子樹上掛滿了一個 個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走 近一看，梨子臉上還長著許多小雀