專題06課外現(xiàn)代文閱讀一(記敘文閱讀)知識(shí)梳理

1、語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上期末復(fù)習(xí)專題專題 06課外現(xiàn)代文閱讀一（記敘文閱讀）知識(shí)梳理一、基本常識(shí)：1、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。3、記敘的人稱：第一人稱、第三人稱4、小說(shuō)的三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境。5、人物描寫：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。6、小說(shuō)的情節(jié)四個(gè)階段是：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。7、小說(shuō)的環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。8、表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明9、常見的修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等。10、常見的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托（ 正襯、反襯） 、象征、托物言志

2、、以小見大、先抑后揚(yáng) （ 欲揚(yáng)先抑 ） 、借景抒情、托物寓意等。、記敘類閱讀方法指導(dǎo)思路是：看標(biāo)題一一讀文章一一審試題-回讀原文一一作解答。（一）看標(biāo)題： 題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。（二）讀文章通讀全文，對(duì)文章的內(nèi)容、主旨、思路、寫法有通盤認(rèn)識(shí)。閱讀文章，一定要掌握字不離詞，詞不離句，句不離段、段不離篇的規(guī)律。整體閱讀，一般從以下幾個(gè)方面入手。1、整體感知文章的主要內(nèi)容。首先，把握記敘文的類型特點(diǎn) （人、事、物、景），根據(jù)其特點(diǎn)，整體感知中心內(nèi)容。寫人的文章主要 分析人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情

3、發(fā) 生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。其次，閱讀記敘文，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素認(rèn)識(shí)清楚，注意時(shí)間 的先后、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人和人之間的關(guān)系、事情的前因后果，有些記敘文還要注意對(duì)環(huán)境的分析。分析清 楚每個(gè)要素的作用，有助于從整體上把握文章的內(nèi)容。2、把握文章所表達(dá)的思想感情。要把握文章的思想感情，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)記敘文中的議論和抒情。記敘文中的議論，一般是先敘后議， 也有先議后敘，還有借助文中某個(gè)人物去發(fā)表議論。議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤 其是文章末尾的議論，就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的作

4、用。記敘文中的抒情有直 接和間接之分，直接抒情往往借助感嘆句、反問(wèn)句等表述，而間接抒情則在字里行間自然滲透作者的感情， 所以此時(shí)在注意品味文章語(yǔ)言，重點(diǎn)把握生動(dòng)、有力的詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、形容詞和副詞等修飾性詞語(yǔ)。3、理清文章思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要理清文章思路，往往要注意：（1）辨析記敘線索。（2）理清記敘順序。（3）析結(jié)構(gòu)層次。（三）審試題，注意審清題目要求的重點(diǎn)詞及范圍、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。為什么要說(shuō)看清文章后面的題目呢 ？根據(jù)同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會(huì) 做的題卻把分丟了，例如：題上讓你依次找出文中描寫的景物，而你找了景物，卻不按順序，這樣就不能 得滿分，這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致

5、。此外，還要注意找準(zhǔn)題目的重點(diǎn)詞范圍，以為確定答題重點(diǎn)及重讀 原文縮小范圍作準(zhǔn)備。（四）按題目要求回讀原文第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當(dāng)看 了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快能找到答案。（五）作解答答題時(shí)如能運(yùn)用原文詞語(yǔ)或語(yǔ)句回答的，則盡量用原文語(yǔ)句、詞語(yǔ)。尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連 貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的。此外，回答問(wèn)題必須是一句話。三、記敘類閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)1 :概括文章的主要內(nèi)容。方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合概括。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。考點(diǎn)2:概括文章的主

6、旨（中心思想）格式：本文敘述了一件事，表現(xiàn)了 （贊美了、揭示了）/告訴我們（某個(gè)道理、生活感受）?？键c(diǎn)3:賞析句子。方法：先抓住賞析的角度（修辭、人物描寫、詞語(yǔ)的深層含義），再結(jié)合句子分析事物/人物的特點(diǎn)，最后點(diǎn)明此句作者的情感。格式：此句用了手法，寫出了事物/人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)（抒發(fā)）了作者對(duì)的之情?？键c(diǎn)4:概括人物性格特點(diǎn)或事物特點(diǎn)。|方法：（1）緊扣文章，找出描寫或修飾這個(gè)人物或事物的詞語(yǔ)、句子。（2）如是人物，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫入手去進(jìn)行分析概括、推論。（3）如是事物/景物，可從其形態(tài)、聲音、色彩、光澤、氣味等方面，由外在形態(tài)到內(nèi)在品質(zhì)分析。格式：（從可見，）他/它具

7、有、（性格）的人/特點(diǎn)。 考點(diǎn)5:分析環(huán)境描寫（景物描寫）及其作瓦一方法：（1）判斷運(yùn)用了什么描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）（2） 一般考查自然環(huán)境。格式：（交代社會(huì)背景，給情節(jié)發(fā)展提供場(chǎng)所；）渲染的氣氛；烘托人物，性格或心 情;為下文內(nèi)容作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，深化文章的中心。 考點(diǎn)6、讀作品，談自己的啟示、感受。 方法：（1）準(zhǔn)確把握內(nèi)容、主題。（2）聯(lián)系自己的生活實(shí)際。（3）就自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)談。格式：先擺觀點(diǎn)+自己的生活實(shí)際+今后如何去做+小結(jié)觀點(diǎn)。 考點(diǎn)7、某句話（某段話）在文中的作用方法：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上去分析。（看具體位置）各位置的作用：開頭：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊；總領(lǐng)全文；引出下文；中間: 承上啟下，過(guò)渡作用；結(jié)尾：點(diǎn)明中心 ；深化主題；照應(yīng)開頭/首尾呼應(yīng)；總結(jié)全文等格式：在內(nèi)容上，起到作用；在結(jié)構(gòu)上，起到作用。 考點(diǎn)8、題目的含義：格式：表層含義（文章里的實(shí)際事物所指）+深層含義（結(jié)合文章中心）+（是全文的線索）。 考點(diǎn)9、題目的作用：格式：以“”為題，引起讀者閱讀興趣；它是全文的線索：它表現(xiàn)了文章的主題。 考點(diǎn)10、詞語(yǔ)的含義及作師一方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義或判斷其用了什么手法，再結(jié)合具體語(yǔ)境、句子內(nèi)容