數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、于田縣蘭干鄉(xiāng)中心小學(xué)3年級(jí)雙語班數(shù)學(xué)備課本備課人：麥提哈斯穆麥提庫爾班2013年8月27日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013年8月29 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人我會(huì)回答我們生活中什么東西是1分米，1毫米？我們桌子的長度是幾個(gè)米？前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第二頁 毫米，分米的認(rèn)識(shí)，例1，第三頁做一做課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖。教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)      認(rèn)識(shí)長度單

2、位毫米，會(huì)用毫米度量物體長度。教學(xué)難點(diǎn)      培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。教學(xué)過程：一、引言二、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表？     估  計(jì) 實(shí)際測(cè)量數(shù) 學(xué) 書 的 長數(shù) 學(xué) 書 的 寬數(shù) 學(xué) 書 的 厚生1：數(shù)學(xué)書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。師：你是怎么想的？生1：因?yàn)?厘米大約有一個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的長大約就有21個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的寬有14個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的厚有1個(gè)指甲長那么厚。三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長度

3、1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題： 板出：毫米的認(rèn)識(shí)五、建立1毫米的概念1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）板出：1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。3、找出自己周圍物

4、品，并用毫米作單位量一量它的長度八、全課小結(jié)。我會(huì)填。1）1分米 =（ 10 ）毫米2）1厘米=（ 10 ）分米能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013 年8 月 30日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人我會(huì)回答1） 拿尺子讓學(xué)生看一毫米？一分米？2） 你的個(gè)子長度是多小分米？多小厘米？前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第四頁例2，做一做，練習(xí)1（1，2，3.4，5。6，7）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖。教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)

5、學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1 分米的長度概念教學(xué)難點(diǎn)選用合適的單位測(cè)量物體的長度教學(xué)過程一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長、寬。師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？生：1、兩人為一組測(cè)量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測(cè)量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長。

6、5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認(rèn)識(shí)幾分米1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米四、用分米量1、量繩子的長度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）五、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第三題2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“   ”，錯(cuò)誤的打“ ”（1）一條褲子長9分米（    ）（2）一張床長5分米  （    ）（3）小明高14分米   （    ）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米 （   ）教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）3、填空：

7、0;5分米=（ 50  ）厘米=（  500 ）毫米    30毫米=（  3 ）分米 40毫米=（4  ）厘米    2米=（   20 ）厘米4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。六、全課小結(jié)： 說說這節(jié)課你有什么收獲！我會(huì)填1）（ ）克=1千克 2） 2厘米=（ ）毫米 我會(huì)算 3）1800 600=  4） 1700 600=能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013

8、年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人我會(huì)回答1）你們聽到過千米嗎？ 2）2米=（ 20 ）分米=（ 200 ）厘米前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第七頁 例3， 練習(xí)2（1）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖。課書教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1 分米的長度概念教學(xué)難點(diǎn)選用合適的單位測(cè)量物體的長度教學(xué)過程：一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長、寬。師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？生：1、兩人為一組

9、測(cè)量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測(cè)量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長。5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認(rèn)識(shí)幾分米1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米四、用分米量1、量繩子的長度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）五、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第三題2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“   ”

10、，錯(cuò)誤的打“ ”（1）一條褲子長9分米（    ）（2）一張床長5分米  （    ）（3）小明高14分米   （    ）教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米 （   ）3、填空： 5分米=（   ）厘米=（   ）毫米    30毫米=（   ）分米 40毫米=（  ）厘米=（   ）分米     2米=（

11、60;  ）厘米4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。六、全課小結(jié)： 說說這節(jié)課你有什么收獲！我會(huì)填1）桌子的長度是120（ ） 3）他個(gè)子的長度是130 （ ）能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃二課時(shí)2013 年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人我會(huì)填1）4820是（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)一和（ ）十組成的。 2）蘭干到縣城的過程是32( )。前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第8頁 例4，做一做， 練習(xí)2 （2）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長

12、度概念，知道1千米等于1000米。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1千米的長度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長度。教學(xué)重，難點(diǎn)：建立1千米的長度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長度。：教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)千米                                  1、學(xué)生匯報(bào)到路邊觀察到什么。  2、出示老師制作的第一塊路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會(huì)從某路

13、口到南寧市外環(huán)線6千米的含義，3、讓學(xué)生看書第七頁的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。4、小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二、建立1千米的長度概念師：從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？生：想師：從某路口到某處就是1千米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看跑道，想一想5圈約有多長。2、讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米。匯報(bào)板出：1千米=1000米3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ？教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）三、鞏固知識(shí)、動(dòng)用知

14、識(shí)：1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。2、填上合適的長度單位（1）練習(xí)二第二題（2）補(bǔ)充題（略）四、全課總結(jié)： 我會(huì)填。100個(gè)一米是（ 100 ） 米。10個(gè)（ 100 ）米就是1千米。 能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013 年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人 我會(huì)回答。）學(xué)校到你們的家多少米？這是等于多少個(gè)千米？前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第8頁 例5，做一做、練習(xí)2（3，4，5，6）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖。課書教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千米，加深理解1千米的長度概念。

15、60; 2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力。教學(xué)重，難點(diǎn)：體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)  1、讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空：1千米= （1000）米      1米=（100）厘米1米= （10）分米      1分米=（10）毫米二、學(xué)生實(shí)踐（ 把全班學(xué)生分為10個(gè)小組進(jìn)行測(cè)量）    1、到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠(yuǎn)。3、匯報(bào)： （1）請(qǐng)學(xué)生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。（2）提問；

16、一個(gè)小組量出100米，10個(gè)小組一共量出多少個(gè)100米？是多少千米？教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）（3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是非曲直千米。4、體驗(yàn)1000米有多遠(yuǎn)。帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠(yuǎn)。我會(huì)填。1）人一個(gè)小時(shí)能走4（ 千米 ）2）自行車一個(gè)小時(shí)能走15（ 千米 ）能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013 年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人 我會(huì)算 3）800 00=23004）00100=1900我會(huì)填。1）8千米=（8000）米2

17、）7000米=（ 7 ）千米前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第11頁 例6，7，12頁做一做， 練習(xí)3（1，2，3）4）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教材第96頁主題圖。教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)長度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：米與千米之間的換算方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：師：      師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。?#160;2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）

18、0;第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會(huì)選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？ 第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會(huì)選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米-2000米、1000米+4千米        6把鑰匙分別是：3千米、5千米、 3米、5000米、        5

19、米、3000米。 讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）  師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有。1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計(jì)成填寫大樹的高度）2、同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個(gè)蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知1、猜一猜物體 的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓

20、學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測(cè)它的質(zhì)量。（2）、猜一猜老師約有多重。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？2、講故事師：這些動(dòng)物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對(duì)岸也有一個(gè)村莊，這個(gè)村莊住著白兔、小猴等動(dòng)物，。3、認(rèn)識(shí)噸，建立1噸的質(zhì)量概念。師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過橋嗎？為什么？和教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）（3）匯報(bào)；4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的

21、質(zhì)量單位。 （2）1噸=1000千克1、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例73、總結(jié)單位名稱的換算方法。三、鞏固、運(yùn)用新知1、讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題練習(xí)三中的第三題和第四題我會(huì)填1我們蘭干小學(xué)今年有學(xué)生人，約是(  18000  )人，2）1噸-400千克=（6000）千克能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃二課時(shí)2013 年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人我會(huì)填1）0是（ 5 ）個(gè)千（2）百，和（ 7 ）十組成的。 4學(xué)校圖書館又買

22、來新書本，約是(1200)本。前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第14頁 生活中的數(shù)學(xué)課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式教學(xué)掛圖教材第98頁主題圖。教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。教學(xué)重，難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位1、復(fù)習(xí)長度單位：（1）讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長度單位。（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位（1）讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。（2）舉例子說一說

23、1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)  （一）自學(xué)課本第一十四頁的內(nèi)容1、學(xué)生看書第十四頁的內(nèi)容。2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？3、全班交流師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么？生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，。（二）學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識(shí)。教學(xué)乖哦程設(shè)計(jì)（教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方式及重，難點(diǎn)的處理方法師生活動(dòng)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)）生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。三、全課總結(jié) 我會(huì)算 ）00 60= 2050 ） 0 0=4920

24、）00 0=4040）00 0=5030能力測(cè)評(píng)題作業(yè)課后反思不合格合格良優(yōu)備課評(píng)價(jià)教研組長批課意見年月日課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一課時(shí)2013 年 月 日備課時(shí)間麥提哈斯穆備課人 我會(huì)算）682）300 3）30 0=10  4）0 00=150前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課方案第15頁 加法 例1，做一做， 練習(xí)4（1，2，3）課題遠(yuǎn)教課電教課演示課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式相關(guān)練習(xí)題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡教具教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平.教學(xué)重，難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知基礎(chǔ)訓(xùn)練 口算： 求與的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？筆算不進(jìn)位加法要注意什