HANSEL AND GRETEL 教學設計

1、Unit 6 Section B Period 5 (2a-2e)Hansel and Gretel教學設計教學設計設計思路 本課的教學內容是人教版八年級英語下冊第六單元的第本課的教學內容是人教版八年級英語下冊第六單元的第五五課時。本節(jié)課的主要內容就是閱讀教學，它不僅包括課時。本節(jié)課的主要內容就是閱讀教學，它不僅包括語言知識的學習，還有閱讀能力的提高，同時它還承擔語言知識的學習，還有閱讀能力的提高，同時它還承擔著培養(yǎng)正確的情感態(tài)度、價值觀等深層意義。首先通過著培養(yǎng)正確的情感態(tài)度、價值觀等深層意義。首先通過討論人人知道的童話故事，激發(fā)學生的思維，用問題引討論人人知道的童話故事，激發(fā)學生的思維，用

2、問題引起學生的閱讀欲望，再讓學生了解本節(jié)課的閱讀策略，起學生的閱讀欲望，再讓學生了解本節(jié)課的閱讀策略，并在閱讀中運用，最后通過問題檢驗學生對文章的理解并在閱讀中運用，最后通過問題檢驗學生對文章的理解。倡導學生多閱讀中外傳統(tǒng)文學名著，讓學生們明白中。倡導學生多閱讀中外傳統(tǒng)文學名著，讓學生們明白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精國傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精華。了解外國的文化，開闊自己眼界。華。了解外國的文化，開闊自己眼界。 教學目標教學目標 To understand the text. To learn some knowledge about fairy t

3、ale. To remember new phrases and words. 教學內容教學內容 New words and expressions: stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, as soon as, ground, lead, voice, inside, brave Phrases: live near a forest, the whole family, make a plan, hear sb. do/doing sth. , in the middle night, come with sb. ,

4、wake up 重點難點重點難點 New words and expressions. To improve the students reading skills. 情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標 多閱讀中外傳統(tǒng)文學名著，讓學生們明多閱讀中外傳統(tǒng)文學名著，讓學生們明白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中白中國傳統(tǒng)文化的博大、精深，并吸取中國傳統(tǒng)文化中的精華。了解外國的文化，國傳統(tǒng)文化中的精華。了解外國的文化，開闊自己眼界。開闊自己眼界。Try to retell or act out the story below and think about what the story tells

5、 us.We should dare to tell the truth.A fairy tale is an old, traditional story. 本環(huán)節(jié)設計意圖本環(huán)節(jié)設計意圖通過對學生熟悉的童話展示，引入課題。通過對學生熟悉的童話展示，引入課題。再者，對所涉及的童話對應的英文名字要再者，對所涉及的童話對應的英文名字要了解掌握。了解掌握。The Emperors clothesSleeping BeautyLittle Red Riding HoodCinderellaHansel and GretelSnow WhiteThe Ugly Duckling 通過學生自己預習新課內容

6、并展示，了通過學生自己預習新課內容并展示，了解格林童話，倡導學生廣泛閱讀，并解格林童話，倡導學生廣泛閱讀，并讓讓學生對學生對本課內容本課內容有所有所了解，了解，導入新課導入新課。stepmother n.wife n.husband n.whole adj. scene n.moonlight n.shine v.繼母繼母妻子；太太妻子；太太丈夫丈夫全部的；整體的全部的；整體的（戲劇或歌劇的）場；（戲劇或歌劇的）場；場景場景月光月光發(fā)光；照耀發(fā)光；照耀New Wordsbright adv. adj.ground n.lead v.voice n. brave adj.光亮地；明亮地光亮地；明

7、亮地明亮地；光線充足的明亮地；光線充足的地；地面地；地面帶路；領路帶路；領路聲音聲音勇敢的；無畏的勇敢的；無畏的What is the text type? Is it a letter, a play, a short story or something else?listen設計意圖：整體感知。設計意圖：整體感知。Match each description below with the correct scene. (2c)A. The children get lost.B. The children wake up.C. The children cannot find the p

8、ieces of bread.D. Gretel learns about Hansels plan.E. The children surprise the parents.F. Hansel has to change his plan.G. The children learn that something bad is going to happen.Scene 1Scene 2Scene 3Scene 4Scene 5Scene 6Scene 71. Why does the wife tell her husband to leave the children in the for

9、est? 2. What does Hansel go out to get?Read the play again and answer the questions.(2d) Unless he leaves the children to die in the forest, the whole family will die because they dont have enough food.He goes out to get some white stones.3. Why does he do this in the moonlight?4. How do Hansel and

10、Gretel find their way home? 5. Why do Hansel and Gretel get lost the second time? He does this to make sure that when the moon is shining bright, they will be able to see the stones. They followed the white stones home.They cant find any of the pieces of bread they dropped on the ground (because the

11、 birds may have eaten the bread). DiscussionThey hear an old womans voice. Who is she?激發(fā)好奇心！激發(fā)好奇心！課后可以通過課后可以通過閱讀書籍或者閱讀書籍或者觀看動畫，了觀看動畫，了解詳情。解詳情。為了激發(fā)學生讀書的興趣，這里，開展一個討論為了激發(fā)學生讀書的興趣，這里，開展一個討論，也就是故事接下來的進展，商討過后，播放一，也就是故事接下來的進展，商討過后，播放一點點視頻，讓學生看到女巫。讓學生課后通過讀點點視頻，讓學生看到女巫。讓學生課后通過讀讀物或者看視頻，更好的知道這個童話，對學生讀物或者看視頻，更好的知道這個童話，對學生進行情感教育。進行情感教育。1.多讀書，讀好書，體會中華文化多讀書，讀好書，體會中華文化的博大精深。的博大精深。2.通過故事教育學生，要有辨別是非通過故事教育學生，要有辨別是非的能力。的能力。在困難面前一定要冷靜，不要慌張，要在困難面前一定要冷靜，不要慌張，要用自己的