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文檔簡介
1、第八單元 What can you do?學(xué)段:小學(xué) 年級:四年級 學(xué)科:英 語單元:第八單元 課型:新授課課題 :Unit 8 What can you do?主備學(xué)校:安定區(qū)北關(guān)小學(xué)主備人:王雅玲 第一課時教學(xué)目標:學(xué)習(xí)“四會”單詞:speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us.教學(xué)重點:能聽懂、會寫、會讀、會說speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try,
2、helpful, us.教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí),能夠能聽懂、會寫、會讀、會說speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us.教學(xué)環(huán)節(jié):一、學(xué)習(xí)目標(2分鐘)(一)出示學(xué)習(xí)目標:學(xué)習(xí)“四會”單詞:speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us. (二)教師讀學(xué)習(xí)目標,明確本節(jié)課任務(wù)。二、自主學(xué)習(xí)(15分鐘)(一)溫故知新1.出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生讀出新
3、單詞和圖片。2.做circle and say.(二)引入新課對照課本,邊看邊練習(xí)拼寫描述所學(xué)的新單詞。(三)互助釋疑1.學(xué)生集體聽磁帶跟讀單詞,要求指讀。2.個別學(xué)生展示,教師及時評價。3.教師逐一對學(xué)生容易出錯的單詞進行有針對性的訓(xùn)練。(四)探究出招同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。 三、展示交流(10分鐘)(一)小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述圖片中的活動。(二)班級展示 1.指名小組上講臺做游戲,用英語描述活動,你來表演我來猜。 2.補全單詞。教師出示單詞,讓學(xué)生口述出所缺字母。 sp k, h , s , h lp, p n, cl se, take ph t s, pl the m s
4、 c,w ll, tr , h lpful, s.四、點撥升華(8分鐘)(一)教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。(二)學(xué)生開火車讀單詞。五、課堂作業(yè)(5分鐘)作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫 sp k, h , s , h lp, p n, cl se, take ph t s, pl the m s c,w ll, tr , h lpful, s.2.翻譯 說話,聽見,看見,幫助,打開,關(guān)閉,拍照,播放音樂,嘗試, 有幫助的。3.完成circle and say.板書設(shè)計: speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music,
5、well, try, helpful, us.課后反思:本節(jié)課我遵循新課程英語標準要求,結(jié)合小學(xué)四年級學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,借助現(xiàn)代化信息技術(shù)和肢體語言,應(yīng)用問題教學(xué)法和有效教學(xué)法進行開放式教學(xué)。在教學(xué)過程中,我設(shè)計既生動又貼切小學(xué)生生活實際的互動平臺,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)英語,還為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言表達環(huán)境,鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中,調(diào)動學(xué)生的有意注意和無意注意,通過“認知練習(xí)實踐應(yīng)用”使學(xué)生善學(xué)英語。本節(jié)課基本上達到教學(xué)目標的預(yù)期效果,學(xué)生不僅學(xué)會拼讀理解單詞,還學(xué)會應(yīng)用本課的知識去了解別人的本領(lǐng),提出問題,并解決問題。此外孩子們在課堂上表現(xiàn)出的積極踴躍拼讀、表演、交流使我感嘆不已,作為組
6、織者的我完全沉浸在和學(xué)生互動的英語教學(xué)活動中,孩子們的合作意識和互動評價也在教學(xué)活動中得到訓(xùn)練。第一課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案1.能認識,能寫會“四會”單詞:speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us. 2.能用單詞描述圖片中的單詞。探究案熟讀單詞,并能用所學(xué)單詞描述圖片中的活動。訓(xùn)練案1.單詞拼寫sp k, h , s , h lp, p n, cl se, take ph t s, pl the m s c,w ll, tr , h lpful, s.2.單詞連線 sp
7、eak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us. 說話,聽見,看見,幫助,打開,關(guān)閉,拍照,播放音樂,嘗試, 有幫助的。3.完成circle and say. 第二課時教學(xué)目標:一、 學(xué)習(xí)如何正確運用所學(xué)單詞描述自己會的事情。二、 用所學(xué)單詞和句型談?wù)撟约夯騽e人會做的事。三、 能聽說認讀對話,語音語調(diào)自然。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)句子:What can you do? I can swim.What can the monkeys do?They can climb the tre
8、e.教學(xué)難點:通過對對話的學(xué)習(xí),訓(xùn)練句型What can you do? I can swim.What can the monkeys do?They can climb the tree.教學(xué)環(huán)節(jié):一、學(xué)習(xí)目標(2分鐘)(一)出示學(xué)習(xí)目標:1.能聽懂Lets talk對話中表示活動的詞匯2.能用對話談?wù)撟约夯騽e人會做的事。(二)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標,明確本節(jié)課任務(wù)。二、自主學(xué)習(xí)(15分鐘)(一)溫故知新教師引導(dǎo)學(xué)生說出上節(jié)課所學(xué)的單詞,讓學(xué)生完成Part A Warming-up部分的活動,然后根據(jù)圖片中的人物進行兩人一組進行問答。(二)閱讀方法對照課本,看句型練習(xí)。(三)互助釋疑教師通過練習(xí)
9、問答引出特殊疑問句What can you do ?I can .(四)探究出招同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。三、展示交流(10分鐘)(一)小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述自己和家人會做的活動。(二)班級展示指名小組上講臺表演,用英語描述自己和家人會做的活動。四、點撥升華(8分鐘)(一)教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。(二)學(xué)生開火車讀句子。(三)班內(nèi)分組讀對話。五、課堂作業(yè)(5分鐘)(一)作業(yè)當(dāng)堂清出示圖片,讀一讀,為圖片選擇相應(yīng)的短語。(二)完成65頁的對話練習(xí)。板書設(shè)計: What can you do? I can swim.What can the monkeys do?They c
10、an climb the tree.課后反思:本節(jié)課的特點:一是建立情感教學(xué)課堂,突破枯燥、單純的語言知識傳授,成功地創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍,使學(xué)生的情感在課堂上得到發(fā)展,給學(xué)生積極地情感體驗。通過雙向的情感交流,激發(fā)學(xué)生主動嘗試、操練、吸收語言。二是建立靈動課堂,利用開放式教學(xué),以活動為主,通過感知、體驗、實踐、參與與合作等方式來實現(xiàn)教學(xué)目標,做到教師啟動,師生互動,學(xué)生主動。三是建立評價式的課堂,通過師生及時、中肯的評價鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中,使師生融洽在一起,增進友誼。我還通過發(fā)獎品貼貼紙的形式,認可學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成主動和別人交流溝通的良好
11、習(xí)慣。第二課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案1.讀一讀下列單詞和短語speak, hear, see, help, open, close take photos, play the music, well, try, helpful, us.2試讀句子,并能用所學(xué)句子描述上節(jié)課學(xué)習(xí)的活動。探究案熟讀句子,并能用所學(xué)句子描述上節(jié)課學(xué)習(xí)的活動。訓(xùn)練案選擇最佳答。1. ( ) I can games.A. to play B. play C.plays2. ( ) she can . A. run B. runs C. running3. ( ) She after school. A. plays basketb
12、all B. play the basketball C. play a basketball 第三課時教學(xué)目標:一、 能聽懂、會說短語:have a party, play the music ,at the party, take photos.二、 能掌握疑問句句型及回答:Can you sing an English song? Yes, I can. What can Kevin do ? He can 三、能靈活自如地運用所學(xué)句型,能熟練掌握所學(xué)詞匯,并能靈活運用情態(tài)動詞進行問答。教學(xué)重點:能掌握疑問句句型及回答: Can you sing an English song? Yes
13、, I can.What can Kevin do ? He can 教學(xué)難點:能靈活自如地運用所學(xué)句型,能熟練掌握所學(xué)詞匯,并能靈活運用情態(tài)動詞進行問答。教學(xué)環(huán)節(jié):一、學(xué)習(xí)目標(2分鐘)(一)學(xué)習(xí)Lets learn more:用所學(xué)單詞和句型描述自己或者他人會做的事情。(二)學(xué)習(xí)Can you sing an English song? Yes, I can.What can Kevin do ? He can 句型及其回答。二、自主學(xué)習(xí)(15分鐘)(一)溫故知新1.復(fù)習(xí)單詞。教師快速閃動所準備的有關(guān)文體活動的卡片,請學(xué)生說出單詞或短語。(二)新課導(dǎo)入對照課本師生互動引出T: What c
14、an you do after class?S1: I can toT: can you play basketball?S2: No, I cant.(三)互助釋疑同桌間讀對話,談?wù)摃筒粫奈捏w活動。(四)探究出招小組合作用What can you do after class ?I can 練習(xí)對話。三、展示交流(10分鐘)(一)小組展示兩人為一組通過角色分配重現(xiàn)Lets learn more部分的對話。(二)班級展示指名小組上講臺做表演,用英語詢問他人會的文體活動,以此鍛煉學(xué)生綜合運用語言的能力。四、點撥升華(8分鐘)(一)教師放錄音,跟錄音朗讀。(二)教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細觀察圖片,引導(dǎo)學(xué)
15、生根據(jù)圖片描述文體活動。T: What can Li Shan/Kevin do?Ss: She/He can to 五、課堂作業(yè)(5分鐘)(一)作業(yè)當(dāng)堂清1.自讀一個小故事。2.看一看,按圖片順序為句子標序號。( )The tortoise can cross the river, but it cant climb the tree .( )The monkey can climb the tree, but it cant cross the river.( )They can have bananas at last. ( )The monkey and the tortoise wa
16、nt to help each other.板書設(shè)計:T: What can you do after class?S1:I canT: Can you play basketball?S2: No, I cant.課后反思:在本節(jié)課中,我認為還有一點不足,就是應(yīng)該把教學(xué)活動推向更深更廣,引申到課堂外,引申到孩子們得生活當(dāng)中,給他們創(chuàng)設(shè)一個更大的時間和空間去學(xué)習(xí)、運用英語。平時更多地鼓勵家長在課余時間引導(dǎo)小學(xué)生用英語認識事物,和教師一起幫助學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,使學(xué)生能在生活中輕輕松松學(xué)英語,用英語。 第三課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案三、 1.讀一讀下列短語have a party, p
17、lay the music ,at the party, take photos.2試讀句子,用英語描述自己和朋友會做的文娛活動。探究案熟讀句子,用英語描述自己和朋友會做的文娛活動。訓(xùn)練案1.自讀一個小故事。2.看一看,按圖片順序為句子標序號。( )The tortoise can cross the river, but it cant climb the tree .( )The monkey can climb the tree, but it cant cross the river.( )They can have bananas at last. ( )The monkey and
18、 the tortoise want to help each other.第四課時教學(xué)目標:通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識,培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體和熱愛勞動的意識。教學(xué)重點:鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點:通過故事的學(xué)習(xí),達到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié):一、學(xué)習(xí)目標(2分鐘)(一)做游戲,做練習(xí),鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。(二)能夠在實際交際中詢問和回答有關(guān)他人會做的文體活動。二、自主學(xué)習(xí)(15分鐘)(一)溫故知新復(fù)習(xí)本單元單詞。復(fù)習(xí)本單元句型。(二)閱讀方法讀課本上的對話,看一看課本中的圖片,再勾一勾。(三)互助釋疑小組內(nèi)詢問他人會做的文體活動并對他人的提問做回答。三、展示交流(10分鐘)(一)教師邀請三位同學(xué),然后分別和他們進行交流。T: What can you do?S:I can S: No ,I cant.(二)教師播放錄音,讓
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