新文三年級(jí)《詠柳》知識(shí)點(diǎn)大全（清風(fēng)）

1、三年級(jí)詠柳知識(shí)點(diǎn)大全詠柳是唐朝詩(shī)人賀知章所作,寫的是初春二月的柳樹。詩(shī)的前兩句用比喻的手法,描繪了靜態(tài)中的柳樹,卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。親愛(ài)的讀者,下面給大家分享關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文詠柳知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!三年級(jí)詠柳原文原文:詠柳/柳枝詞唐代：賀知章碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。三年級(jí)詠柳知識(shí)點(diǎn)譯文：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的,就是二月的春風(fēng),如同神奇的剪刀。注釋:碧玉:碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝:裝飾，打扮。一樹：滿樹。一:滿,全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一

2、定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。絳(o):用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似:如同,好像。作者簡(jiǎn)介：賀知章（544),字季真,號(hào)四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩(shī)文以絕句見長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外,其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，的詠柳、回鄉(xiāng)偶書兩首膾炙人口，千古傳誦,今尚存錄入全唐詩(shī)共19首。三年級(jí)詠柳教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受大自然的美好,從而激發(fā)其愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)自然,熱愛(ài)生活的思想。2、學(xué)會(huì)生詞,理解字詞,讀懂古詩(shī)3、有感情地朗讀,背誦古詩(shī),感受古詩(shī)的意韻4、掌握學(xué)古詩(shī)的方法教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思

3、教學(xué)準(zhǔn)備：燈片,與詩(shī)歌相協(xié)調(diào)的音樂(lè)帶一盒教學(xué)過(guò)程:一、習(xí)舊引新,激發(fā)興趣。導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩(shī)人留下了許多贊美春天的詩(shī)篇，誰(shuí)能背給大家聽?同學(xué)們，背得很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首詠柳（板書)二、解題知人,感受美出示燈片，觀察圖畫,說(shuō)說(shuō)畫了什么?解題：詩(shī)人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛(ài)春天的柳樹，他用詩(shī)歌贊美了柳樹(介紹作者)三、逐句解釋,理解美1、范讀全詩(shī)2、學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的39;地方3、師生釋詞4、析句第一、二句作者用了什么方法?分別表現(xiàn)了整棵樹與樹枝的什么特點(diǎn)？詩(shī)人看到這么細(xì)嫩的柳葉，是怎么想的？把“三月春風(fēng)”比作什么?5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。四、賞境誦讀,抒發(fā)美。1、教師誦讀,配上音樂(lè)。、師啟發(fā):在詩(shī)人筆下,柳樹是多么美妙，請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛(ài)柳樹,熱愛(ài)春天的感情去朗讀古讀