關愛未成年人活動方案

1、關愛未成年人活動方案【篇一】關愛未成年人活動方案為認真做好特殊群體未成年人工作，切實解決他們在受教育和權(quán)益保護中存在的問題，確保他們健康成長，我校結(jié) 合自身實際，特制訂相關措施如下：一、指導思想以“堅持黨的群眾路線”重要思想為指導，全面貫徹落 實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設的若干意見精神，按照構(gòu)建和諧社會的要求，堅持 以人為本、牢固樹立科學發(fā)展觀，集各方面合力，解決特殊 群體未成年人在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在 的問題，為留他們的健康、快樂的成長創(chuàng)造環(huán)境和條件。二、工作措施1、學校政教處認真組織各班級建立外來務工、低保戶 子女的信息管理檔案，深入調(diào)查，收

2、集相關證明材料等。對 他們的學習成績、和心理活動了如指掌，并在各種評先活動 中激勵他們的自信心。2、大力宣傳，廣泛發(fā)動。利用墻報、宣傳欄和家長委 員會等多種渠道，宣傳關愛特殊未成年人行動的重要意義， 廣泛開展愛心行動，讓他們感受社會大家庭的溫暖。3、維護權(quán)益，扶貧助學。幫助學習優(yōu)異，但家庭生活 貧困的學生申請“春雨”助學金，加大對他們學習權(quán)益的保 護力度，提供生活關懷、成長關懷等服務。4、班主任要注重特殊群體未成年人的心理健康教育，經(jīng)常組織班會和豐富多彩的文體娛樂活動，努力營造健康向 上、快樂成長的良好環(huán)境，使他們時刻感覺到學校和師生的 關愛。【篇二】關愛未成年人活動方案堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領

3、，以社會主義核心價值體系建 設為根本，以關注服務未成年人的愿望和需求為宗旨，以弘 揚志愿服務精神、保護和促進未成年人健康成長為目標，推 動建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的關愛未成年 人志愿服務體系?！盃渴中袆印敝︶槍ξ闯赡耆嗽谒枷肫?德、學習教育、權(quán)益維護、安全自護、身心健康、社會參與 等各方面需求，整合社會各類資源、工作載體和服務項目， 廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富、切實有效的志愿服務活動， 為促進未成年人健康成長營造氛圍，作曲貢獻。一、活動主題：大手牽小手，愛心助成長二、服務對象：“牽手行動”以16周歲以下未成年人為服務對象，重 點關注我社區(qū)的農(nóng)民工子女、殘疾兒童、閑散青少年。三、

4、行動內(nèi)容：“牽手行動”以社區(qū)、家庭、學校為活動重點，圍繞加 強和改進未成年人思想道德建設開展“宣講”、“提升”、“平安”、“關愛”、“監(jiān)查”、“助老”志愿服務。要圍繞以下重點 內(nèi)容開展活動：1、開展“未成年人提升”志愿行動通過提供學習輔導和興趣培養(yǎng)，幫助未成年人健康快樂 成長。要充分發(fā)揮未成年人課外閱讀實踐基地、青少年校外 活動中心的教育輻射作用。在依托區(qū)服務中心，定期或不定 期地以組織公益性的興趣小組、輔導班等形式，對未成年人 提供閱讀、實踐等多種形式的培養(yǎng)；開展環(huán)保、閱讀、等益 智健體活動；深化“做一個有道德的人”主題教育活動，引 導未成年人從小事做起，培育文明習慣，踐行道德規(guī)范；開 展“

5、中華經(jīng)典誦讀”讀書輔導活動，促進未成年人提升綜合 素質(zhì)。通過開設“社區(qū)家長學?！钡刃问?，組建優(yōu)秀家長志 愿服務隊。2、開展“凈化社會文化環(huán)境”監(jiān)查志愿行動招募巾幗志愿者、社區(qū)家庭教育志愿者、“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督志愿者，開展凈化社會文化環(huán)境志愿服務行動，優(yōu)化未 成年人健康成長的社會環(huán)境。培養(yǎng)一批網(wǎng)絡監(jiān)督志愿者隊 伍，加強對未成年人的網(wǎng)上輔導和網(wǎng)絡監(jiān)督志愿服務，引導 未成年人自覺抵制互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體的有害信息。聯(lián)合相關 職能部門，對網(wǎng)吧違法經(jīng)營、不健康的音像制品和電子游戲、 學校周邊治安、交通秩序、食品安全問題、以及其它城市不 文明現(xiàn)象開展檢查和義務監(jiān)督工作。加強對社會文化場所的 監(jiān)查力度，隨時到各種禁止未成年人由入的場所進行監(jiān)督檢 查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況及時舉報并協(xié)助公安、文化、工商等部門 對這些場所進行查處。3、開展“童心輝映夕陽紅”志愿行動樹立“老年人愛心助成長，未成年人愛心獻長輩”的理 念，通過組織老年志愿者為廣大未成年人開展一系列實實在在的服務，讓他們真切地感受到社會的溫暖和長輩的關愛， 從而激發(fā)未成年人主動參與尊老服務行列。要把志愿精神作 為未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，納入課外活動和社會 實踐中，組織有能力的未成年人就近就便參與所在社區(qū)開展 的“關