燭光里的秘密

1、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)燭光里的秘密一、項(xiàng)目概述1. 開(kāi)展年級(jí)：四年級(jí)2. 學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)3. 簡(jiǎn)介： 本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)燃燒這種現(xiàn)象是非常熟悉的，但對(duì)燃燒的原理并不清楚。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，希望他們能在親身實(shí)踐中通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、反思等方式，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)在一般條件下燃燒的科學(xué)原理，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敏銳觀察、合作交流及問(wèn)題解決的能力。 二、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)1. 教師：張林、張敏、張麗雪、陳愛(ài)華（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)老師）2 學(xué)生：武隆桐梓小學(xué)四年級(jí)20人順德容山小學(xué)四年級(jí)20人三、學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)與任務(wù)1. 教學(xué)目標(biāo)分析 認(rèn)知目標(biāo)： 了解蠟燭燃燒的必需條件（氧氣、達(dá)到蠟燭燃燒的燃點(diǎn)）。理解蠟燭燃燒后一定會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)（氧化物等）。 能力目標(biāo)： 能夠在老師指導(dǎo)下通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察探究，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、反思能力，提高綜合實(shí)踐能力。 情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的探究意識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)的精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)表達(dá)、對(duì)比、反思、合作能力。 信息素養(yǎng)： 運(yùn)用信息技術(shù)搜集處理與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的信息 。會(huì)應(yīng)用和校際間QQ群平臺(tái)及時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)成果。 2. 學(xué)習(xí)任務(wù)以

3、4位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù): l 任務(wù)1：尋找生活中燃燒現(xiàn)象 ：從報(bào)章、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等尋找一些物質(zhì)燃燒的信息并做好記錄。 l 任務(wù)2：設(shè)計(jì)各種條件下操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行交流。l 任務(wù)3：制作項(xiàng)目報(bào)告 ：小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程、學(xué)生日志、照片（PPT），協(xié)作學(xué)校的實(shí)驗(yàn)報(bào)告四、學(xué)習(xí)過(guò)程項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程（概念圖）：任務(wù)一  尋找生活中的燃燒現(xiàn)象1. 從報(bào)章、雜志、互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑等尋找日常生活中的燃燒現(xiàn)象。ü 報(bào)章、雜志：你們可以從報(bào)章或雜志尋找你們所熟悉的燃燒現(xiàn)象，把圖片(或有關(guān)新聞)剪下，并記錄你是從哪一份報(bào)章(報(bào)章名稱(chēng))和

4、哪一天(日期)取得的。ü 互聯(lián)網(wǎng)：你亦可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)燃燒現(xiàn)象并把它打印出來(lái)，記錄你是從哪個(gè)網(wǎng)址中取得的。ü 其他途徑：其實(shí)，若你能細(xì)心觀察，生活中物質(zhì)燃燒現(xiàn)象隨處可見(jiàn)的。記錄你是從哪里獲得有關(guān)資料。2. 把你獲得的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象記錄下來(lái)，并與小組同學(xué)交流、討論。任務(wù)二  設(shè)計(jì)各種條件下操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行交流。1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程小組可從下列主題中選擇一個(gè)題目，設(shè)計(jì)燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。A)  收集氧氣B) 制作不同的燃燒環(huán)境的實(shí)驗(yàn)儀器（空氣中、純氧、無(wú)氧）C)  分小組進(jìn)

5、行實(shí)驗(yàn)  2. 收集數(shù)據(jù)完成實(shí)驗(yàn)記錄從實(shí)驗(yàn)記錄中，你們發(fā)現(xiàn)什么? 有什么總結(jié)? 把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。并思考問(wèn)題: 蠟燭在什么情況下才會(huì)燃燒？ 燃燒后產(chǎn)生什么？ 任務(wù)三    制作項(xiàng)目報(bào)告根據(jù)任務(wù)一和任務(wù)二所得的結(jié)果和記錄，制作一份項(xiàng)目報(bào)告，內(nèi)容包括下列各部分:(1) 封面及小組成員姓名(2) 目錄(3) 日常生活中的燃燒現(xiàn)象（文字或圖片）(4)分工情形及感受    - 你們各人的分工是什么?    - 你們各人有什么感受?五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1. 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)： 2. 概念圖工具：

6、Inspiration3. 作品制作工具：PowerPoint六、項(xiàng)目時(shí)間表時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第一階段第1、2周準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和儀器建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)對(duì)方，開(kāi)始交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式、搜集燃燒現(xiàn)象的信息第二階段第3周組織學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程做實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，寫(xiě)觀察反思。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，寫(xiě)觀察反思。第三階段第4周組織學(xué)生網(wǎng)上交流兩校學(xué)生網(wǎng)上交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論發(fā)現(xiàn)總結(jié)出蠟燭燃燒的必須條件和蠟燭燃燒后變成了什么。第四階段第5周指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)同一燃燒條件的小組學(xué)生，制作實(shí)驗(yàn)過(guò)程的PPT，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果第五階段第68周總結(jié)成

7、果七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量表1：任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)估會(huì)以小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，任務(wù)一占20%，任務(wù)二占50%，任務(wù)三占20%，而小組的整體合作表現(xiàn)則占10%。評(píng)估會(huì)以以下的評(píng)分準(zhǔn)則來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)：   起點(diǎn)水平1 有進(jìn)步 2 掌握水平 3 成為范例 4 得分 任務(wù)一20%信息源           分析           任務(wù)二50%設(shè)計(jì)合理性           數(shù)據(jù)收集        

8、;   數(shù)據(jù)整理           總結(jié)/分析           任務(wù)三20%組織           文法語(yǔ)句           設(shè)計(jì)           小組的整體表現(xiàn) 10%合作           分工           總

9、分 100%            評(píng)價(jià)量表2：自我評(píng)價(jià)知識(shí)建構(gòu) 1. 通過(guò)網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)，試寫(xiě)出新建構(gòu)的知識(shí)。（1-5項(xiàng)） 溝通 2. 試寫(xiě)出你曾對(duì)組員提出的意見(jiàn)。（1-5項(xiàng)） 協(xié)作 3. 試列出你曾替別人解決問(wèn)題的有效方案。（1-5項(xiàng)） 個(gè)人學(xué)習(xí) 4. 試寫(xiě)出你分辨重要信息的方法。（1-5項(xiàng)） 價(jià)值觀/態(tài)度 5. 試寫(xiě)出現(xiàn)階段以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的體現(xiàn)或見(jiàn)解。 評(píng)估量表3：小組成員互評(píng)表編號(hào) 題目 成員1 成員2 成員3 成員4         1在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。         2他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。         3他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。         4他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。         5我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿(mǎn)意。