乘法的初步認(rèn)識(shí)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀和操作，使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知 道乘法算式的含義。2、掌握乘法算式的寫法和讀法；會(huì)正確地讀出和寫出乘法算式。會(huì)正確地 敘述乘法算式的意義；還要會(huì)用學(xué)具擺出乘法算式的含義。3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義 “事物是普遍聯(lián)系”的思考方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便教學(xué)難點(diǎn)：乘法算式所表示的意思。教學(xué)手段：觀察對(duì)比法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、列出相應(yīng)的加法算式。在黑板畫幾個(gè)三角形 圓圈 小樹(shù) 讓學(xué)生列出相應(yīng)的式子2、給列出的所有算式分類。 問(wèn)：仔細(xì)觀察同學(xué)們剛

2、才列出的加法算式，可以分成不同的幾類？ 3、問(wèn)：為什么這樣分類呢？生：這兩組算式都是加法算式，但是一組算式中的加數(shù)不都相同，另一組 算式中的加數(shù)都是相同的。所以這樣分類。4、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，第二組的幾個(gè)算式中，每個(gè)算式中的相同加數(shù)分別是幾？追問(wèn)：這個(gè)算式表示的是幾個(gè)幾連加？5、導(dǎo)入新課教師談話：今天我們就重點(diǎn)來(lái)研究這樣的加法算式簡(jiǎn)單的表達(dá)形式，大家愿意嗎？一、新授1、引出課題（1）出示例1擺一擺，算一算（教師擺出下圖）埠 空，時(shí)|（2）教師邊演示邊提問(wèn)：老師是怎樣擺的？生：老師先擺了 2朵，又?jǐn)[了 2朵，最后又?jǐn)[了 2朵。（3）問(wèn)：老師在黑板上擺了幾個(gè) 2？生：老師在黑板上擺了 3個(gè)2。 教師板

3、書：3個(gè)2。（4）要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？（根據(jù)學(xué)生回答，教師 板書：用加法算：2+ 2+ 2=6）（5）問(wèn)：我們剛剛得到的這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，表示 幾個(gè)2連加?（6）教師敘述：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還有一 種比較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法。（板書課題：乘法初步認(rèn)識(shí)）2、講解乘號(hào)及乘法算式的寫法，教會(huì)學(xué)生乘法算式的讀法。（1）乘法和我們以前學(xué)過(guò)的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“X”。教師同時(shí)板書，指導(dǎo)全體學(xué)生書空寫一遍。（2）怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是 2，就寫在 乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)

4、2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù) 3寫在乘號(hào)的后面， 2X3 表示 3個(gè) 2連加， 3個(gè) 2得 6，因此算式是 2X3=6（3）師：這個(gè)算式讀作 2 乘 3 等于 6，也可以讀作 3 乘 2 等于 6。1、 變換觀察方式。（1）這幅圖我們剛才是豎著觀察的。橫著看是幾個(gè)幾？ 生：這幅圖橫著看是 2 個(gè) 3（2）用加法算式表示怎么表示？生：用加法算式表示是3+ 3= 6 教師板書：3+ 3= 6（3）誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)加法算式寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的乘法算式。 生： 3X 2= 6教師板書： 3X 2= 6（4）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)乘法算式？ 生：讀作：三乘二等于六 2、 操作強(qiáng)化（1）拿出 3 個(gè)圓形小片，擺成一豎行，這是

5、1 個(gè)3；第二豎行再擺 3個(gè)圓 形小片，這是幾個(gè) 3；第三豎行再擺 3 個(gè)圓形小片，這是幾個(gè) 3，第四豎行再擺 3個(gè)圓形小片，這是幾個(gè) 3？（4個(gè) 3）（2）啟發(fā)式提問(wèn)： 求 4 個(gè) 3 是多少，用加法算式怎樣表示？（ 3+333=12） 這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？用乘法算式怎樣表示？（3X 4=12） 這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀？（ 3）學(xué)生獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)（提綱出示） 每堆擺 4 個(gè)圓片，擺 5 堆，這是幾個(gè)幾？ 怎樣用加法算式表示？ 怎樣列乘法算式？ 這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀？一、鞏固練習(xí)1 、再次演示 課件 1 中的六個(gè)算式。2、問(wèn)：這幾個(gè)算式哪個(gè)能用乘法算式表示？3、先想一想，怎樣改寫？說(shuō)出相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾連加。再用乘法算 式表示這幾個(gè)加法算式。二、質(zhì)疑歸納通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？ 生：1、算式在加法算式中，每個(gè)加數(shù)都相同，就可以把這個(gè)加法算式改寫成乘法2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。三、游戲一一找朋友課前發(fā)給學(xué)生一些寫好算式的卡片，請(qǐng)拿著得數(shù)相等的兩個(gè)卡片的學(xué)生站在 起?？ㄆ?6 + 6十冬+§+右1鳥乂日4+4 -F4+4+4+45X3方十5十5|4FTd"TtT+7|丁呦9十