幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第1頁
幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第2頁
幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班音樂游戲教案龜兔賽跑含反思 活動設(shè)計背景 依據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn)，便采用龜兔賽跑的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 活動目標(biāo) 1、心情情感：活動中，感受慢板和快板的音樂。 2、學(xué)問技能：能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼?，有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。 3、行為習(xí)慣：能根據(jù)音樂游玩的規(guī)則有序的游玩。 4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游玩表演。 5、愿意參與游玩，體驗游玩的樂趣。 活動預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備：音樂，錄音機(jī)，胸飾 活動過程 一、用龜兔賽跑的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 二、聽音樂，自由猜想誰來了. 1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂，讓幼兒自由猜想是誰來了，再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了，初步感知

2、快板和慢板音樂。 2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場，看看孩子們猜對沒有。(.來源快思老師教案網(wǎng)) 三、肢體動作，模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動。 1、教師分別敲手鼓和桌子，請幼兒辨別用哪樣?xùn)|西來代表什么動物。 2、教師敲擊手鼓，幼兒模仿小兔做動作。 3.教師敲擊桌子，幼兒模仿烏。 四、聽音樂做動作。兔跳及龜爬行。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭幼?，并進(jìn)行模仿。 1、放龜兔賽跑的音樂，慢板時全體幼兒學(xué)烏龜爬，快板時全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。 2、分角色游玩，將幼兒分成兩組，分別戴上胸飾，由老師辨別扮演烏龜媽媽和兔子媽媽。 3、A組：幼兒扮演小烏龜，當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時，烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行，小兔子在旁邊休息。 B組：幼兒扮演小兔子，當(dāng)歡快的音樂響起時，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳動。 4.交換角色進(jìn)行游玩。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒留意聽請快板音樂和慢板音樂，再依據(jù)提示做出相應(yīng)的動作。 五、延伸活動 請幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個游玩。 活動反思 目標(biāo)完成狀況： 良 好的方面： 教師利用龜兔的游玩讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新奇，幼兒非常的感興趣。 不足的方面： 教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少，音很平穩(wěn)。 措施： 在平常的晨間活動

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