電磁鐵公開課件

1、復習提問：復習提問：1.首先發(fā)現電流磁效應的科學家是: . 奧斯特奧斯特2.奧斯特的實驗說明: 。 通電導體和磁體一樣，周圍也存在著磁場通電導體和磁體一樣，周圍也存在著磁場3.通電螺線管的磁感應線分布與 十分相似。 條形磁鐵條形磁鐵4.通電螺線管的極性跟電流方向之間的關系,可以用 來判定。安培定則安培定則5.右手安培定則的內容： 用右手右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇大拇指指所指的那端就是螺線管的N極極。6.根據電源的“+”“”極說出螺線管的南北極。NS學習目標：學習目標：1、知道什么是電磁鐵？了解電磁鐵的工作原理。2、正確理解電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、 線圈的匝數和有

2、無鐵芯的關系。3、了解電磁鐵的優(yōu)點，知道在日常生活和生產中 哪些地方用到了電磁鐵？電磁鐵鐵芯線圈電磁鐵的應用探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？1、猜想：磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數和有無鐵芯有關。2、實驗器材：電源、開關、變阻器、導線、電流表、大頭針、電磁鐵3、設計電路圖：4、實驗方法和過程：5、結論：、結論：a、實驗方法：a、電流的大小電流的大?。篵、線圈的匝數線圈的匝數：c、有有 無無 鐵鐵 芯芯：影響電磁鐵磁性強弱的因素有：電流越大，電磁鐵的磁性越強；線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強；插入鐵芯，電磁鐵的磁性增強。 Ab、實驗過程實驗過程：c

3、、分析討論：控制變量法控制變量法不變量：不變量：線圈匝數、都有鐵芯線圈匝數、都有鐵芯改變量：改變量：電流的大小電流的大小電流越大，吸引的大頭針越多電流越大，吸引的大頭針越多結論：當線圈匝數一定、都有鐵芯時，結論：當線圈匝數一定、都有鐵芯時， 電流越大，磁性越強。電流越大，磁性越強。AA現現 象：象：不變量：不變量：電流的大小、都有鐵芯電流的大小、都有鐵芯改變量改變量：線圈匝數線圈匝數結論：結論：當電流的大小一定、都有鐵芯時，當電流的大小一定、都有鐵芯時， 線圈匝數越多，磁性越強。線圈匝數越多，磁性越強。現現 象：象：不變量：不變量：線圈匝數、都有鐵芯線圈匝數、都有鐵芯改變量：改變量：電流的大小

4、電流的大小插入鐵芯時，吸引的大頭針較多插入鐵芯時，吸引的大頭針較多結論：當線圈匝數一定、電流大小相等結論：當線圈匝數一定、電流大小相等時，有鐵芯時磁性較強。時，有鐵芯時磁性較強。現現 象：象： 電磁鐵通電時電磁鐵通電時_磁性，斷電時磁性磁性，斷電時磁性_；通過電磁鐵的電流越；通過電磁鐵的電流越_，電磁，電磁鐵的磁性鐵的磁性_；當電流一定時，電磁鐵；當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數線圈的匝數_，磁性，磁性_. 練習：練習：1.通電螺線管的磁性強弱與 、 和 有關.電流的大小電流的大小線圈的匝數線圈的匝數有無鐵芯有無鐵芯2、如圖所示,當滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中的電流將 ，電磁鐵中的磁性將

5、.減弱減弱變小變小3、如圖所示，要使電磁鐵磁性最強，正確的接法是 （ ）R43S2S121RA、S1接1，S2接3D、S1接2，S2接3C、S1接2，S2接4B、S1接1，S2接4D4、如圖所示，若將變阻器的滑片向右移動，、如圖所示，若將變阻器的滑片向右移動，那么懸掛磁鐵的彈簧將：那么懸掛磁鐵的彈簧將：( )A.不變不變 B.縮短縮短C.伸長伸長 D.不能判斷不能判斷RSNSSNB電磁鐵電磁鐵1、定義： 插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵2、工作原理：利用電流的磁效應電流的磁效應來工作3、影響磁性強弱的因素因素：a、電流的大小電流的大小b、線圈的匝數線圈的匝數c、有無鐵芯有無鐵芯4、優(yōu)點優(yōu)點：5、應用：c、磁極變換可以用改變電流方向改變電流方向來控制。a、磁性有無可以用通電、斷電通電、斷電來控制；b、磁性的強弱可以用改變電流的大小改變電流的大小來控制（控制變量法）電磁起重機電鈴磁懸浮列車謝謝大家再見！電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系？（2）電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系？（3）電磁鐵的磁性強弱與有無鐵芯的關系？不變量：改變量：現 象：電流越大，吸引的大頭針越多線圈匝數 都插有鐵芯電流的大小