小學(xué)體育游戲化的教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告

1、小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我們體育科組在20112012第一學(xué)年度，確定了“小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用”研究課題為研究目標(biāo)，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們按照計(jì)劃有步驟，有組織地進(jìn)行課題的研究。我們?cè)谡麄€(gè)課題的研究中付出了辛勤的汗水，大家團(tuán)結(jié)合作，積極配合，爭(zhēng)取把課題做得實(shí)實(shí)在在，透徹。下面請(qǐng)?jiān)试S我就小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用教學(xué)研究課題一學(xué)期來所做的努力與研究作一個(gè)總結(jié)。一、分析的問題1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，體育教學(xué)一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。2、全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體

2、育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。3、通過小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣。二、研究目的和目標(biāo)1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過我校小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用教學(xué)研究的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的健康水平。2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學(xué)體育游戲的課程教學(xué)后學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。3、研究方法 （1）、問卷調(diào)查法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問卷調(diào)查。（2）、文獻(xiàn)資料

3、法：查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)的文獻(xiàn)資料。4、教學(xué)檢驗(yàn)法：運(yùn)用體育新課標(biāo)理念進(jìn)行小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用課程教學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的教學(xué)組織方法。5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問卷調(diào)查、教學(xué)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。6、分析比較法：對(duì)實(shí)驗(yàn)得出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。四、研究時(shí)間2011年8月一2011年12月具體分為三個(gè)階段： 前期準(zhǔn)備階段：2011年8月 （1）建立實(shí)驗(yàn)課題：小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用教學(xué)研究。 （2）搜集文獻(xiàn)資料：查閱和記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的資料。 （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用 （4）問卷調(diào)查：進(jìn)行各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問卷調(diào)查(廣泛聽課、看課和綜合課例的學(xué)習(xí))組織實(shí)施階段：2011年9月一2011年1

4、2月 （1）教學(xué)檢驗(yàn)：檢驗(yàn)小學(xué)體育游戲的運(yùn)用體育課程教學(xué)，對(duì)照傳統(tǒng)教學(xué)與新課標(biāo)教學(xué)的優(yōu)劣情況。 （2）匯總數(shù)據(jù)：匯總數(shù)據(jù) （3）階段總結(jié)：對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。 總結(jié)整理階段：2011年12月 （1）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：對(duì)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)和論證。 （2）對(duì)比檢查：對(duì)教學(xué)檢驗(yàn)和匯總數(shù)據(jù)等進(jìn)行對(duì)比和檢查，反復(fù)對(duì)照傳統(tǒng)教學(xué)與新課標(biāo)教學(xué)的各種情況。 （3）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：在完成實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小結(jié)、階段總結(jié)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)論文。 （4）應(yīng)用：通過對(duì)小學(xué)體育游戲的開發(fā)與運(yùn)用教學(xué)研究的探討，在我校進(jìn)行深化研究和廣泛應(yīng)用，以檢驗(yàn)小學(xué)體育游戲化的體育課程教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。 預(yù)期成果 1、學(xué)生更好地掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。把"被動(dòng)的要我學(xué)"，變?yōu)?quot;主動(dòng)的我要學(xué)"，并且"喜歡學(xué)"。在教學(xué)實(shí)踐中采用設(shè)置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學(xué)方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。這樣能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，收到良好的課堂教學(xué)效果。2、 教師從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的安排，都十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。激發(fā)和保持了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而使學(xué)生自覺