云夢(mèng)縣2016—2017學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)物理模擬試題(二)

1、云夢(mèng)縣20162017學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)物理模擬試題（二）題號(hào)123456789101112一、選擇題（下列各小題中110題為單項(xiàng)選擇題，1112題為多項(xiàng)選擇題，每小題共36分。多項(xiàng)選擇題選對(duì)但不全得2分，選錯(cuò)得零分。請(qǐng)將正確答案填入上表欄中）1某同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”：A一支鉛筆的直徑是7.1 B茶杯的高度是11.2C物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52 D他自己的身高是16.752下列單位換算中正確的是：A5.1Km=5.1Km×1000m=5100m B5.1Km=5.1×1000=5100mC30min=30÷60

2、h=0.5h D30min=30×（160）h=0.5h2我國(guó)研制的“神舟九號(hào)”飛船與“天官一號(hào)”目標(biāo)飛行器在軌道上實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)接，如圖所示是對(duì)接時(shí)的情景，以下有關(guān)對(duì)接過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A對(duì)接時(shí)，“神 舟九號(hào)”相對(duì)“天宮一號(hào)”的速度很小B對(duì)接后，“神舟九號(hào)”相對(duì)“天官一號(hào)”是靜止的C對(duì)接后 ，它們做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)D對(duì)接時(shí)的圖片是通過(guò)電磁波傳播的3甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩車(chē)的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車(chē)都運(yùn)動(dòng)10s時(shí)間后的路程之比為：A1：1 B3：2 C2：3 D1：34關(guān)于如圖所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是：A圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲B圖片B所示的實(shí)驗(yàn)

3、表明，頻率越高，音調(diào)越低C圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航52013年6月20日，我國(guó)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”上為全國(guó)中小學(xué)生授課，成為中國(guó)首位“太空教師”。下列說(shuō)法正確的是：A王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的 B王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高C王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D天宮一號(hào)里聲音傳播的速度為3×108 ms6隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是：A景區(qū)噴霧 B人造雪景 C撒鹽融

4、雪 D人工降雨7如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于液化的是：A 燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒出的“白氣” B 屋檐下形成的“冰柱”C 陽(yáng)光下花草上的露珠逐漸“消失” D 冰雪遇暖消融8某同學(xué)對(duì)下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化以及吸、放熱的解釋正確的是：A冬天屋頂結(jié)的霜是凝華現(xiàn)象，凝華需要吸熱 B放入冷凍室的礦泉水結(jié)成了冰是凝固現(xiàn)象，凝固需要放熱 C往皮膚上涂一些酒精會(huì)感到?jīng)鏊瞧F(xiàn)象，汽化需要放熱 D夏天，剝?nèi)グb紙的冰棒周?chē)吹健鞍讱狻笔巧A現(xiàn)象，升華需要吸熱 9右圖展示的 是翟志剛在太空中走出“神舟”七號(hào)載人飛船，站在艙口處手舉五星紅旗的情景若說(shuō)他是靜止的，則選擇的參照物是：A地球 B太陽(yáng) C月亮 D

5、“神舟”飛船 10人們往往利用物態(tài)變化中所伴隨的吸熱或放熱現(xiàn)象為人們服務(wù)，下列各種現(xiàn)象與其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是：A甲圖熔化放熱 B乙圖汽化放熱 C丙圖液化放熱 D丁圖升華吸熱11關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法正確的是：A發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量B不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)C發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)D8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同12某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車(chē)去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車(chē)才沒(méi)撞到它。如圖為緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的vt圖象，根據(jù)圖象分析正確的是：A緊急剎車(chē)發(fā)生在8：23B在

6、8：238：27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn)C在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60 km/hD在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度為60 km/h二、填空題（每空1分，共18分）13如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是_，物體的長(zhǎng)度_ cm；如圖乙所示，圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是_ s14 “神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”在太空中對(duì)接成功后，以_ 為參照物，“神舟九號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的；以_為參照物，“神舟九號(hào)”是靜止的。15 “頻閃照相”常用來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)，如圖是某小球運(yùn)動(dòng)時(shí)每隔0.1s的頻閃照片，A、B、C是小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中連續(xù)的三個(gè)位置，由圖可知小球從A位置運(yùn)動(dòng)到C位置通過(guò)的

7、路程是_cm，此過(guò)程中小球運(yùn)動(dòng)的平均速度是_cm/s16小明喜歡利用pad聽(tīng)歌，根據(jù)聲音的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手；音量太大會(huì)使耳膜受損，說(shuō)明聲能傳遞_（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的_（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）17如圖甲所示，小汽車(chē)靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲_；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止_的標(biāo)志。18 “中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉它手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的_；琴聲是通過(guò)_ 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在_ 減弱

8、噪聲。19夏天，小明買(mǎi)了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：（1）從 冰箱里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周?chē)鷷?huì)冒出“白氣”；（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯，不一會(huì)兒，玻璃杯的外壁就出了“汗”；（4）再過(guò)一會(huì)兒，冰棒變成了“水”以上四個(gè)發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱(chēng)相同的有 _（填序號(hào)），這種物態(tài)變化名稱(chēng)叫做 _小明還發(fā)現(xiàn)雖然冰棒很涼，但拿冰棒棍的手沒(méi)有這樣的感覺(jué)，原來(lái)冰棒棍是用木材制成的，這表明木材具有較差的 _ 性三、作圖、實(shí)驗(yàn)題（8分8分4分6分26分）20如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度 讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度

9、（1）（1分）該實(shí)驗(yàn)根據(jù)的公式是_；（2）（1分）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_ ；（填“大”或“小”）（3）（3分）圖中AB段的路程SAB=_cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s則AB段的平均速度VAB=_cm/s（4）（1分）在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度VAB會(huì)偏_（5）（2分）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度他的做法正確嗎？_，理由是：_21 “探究聲音產(chǎn)生和傳播條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）（4分）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉

10、，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_，其中乒乓球的作用是_利用這套裝置還可以完成的實(shí)驗(yàn)是探究_與_的關(guān)系（2）（4分）如圖乙所示，探究影響音調(diào)的因素，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_有關(guān)該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法是_22小宇同學(xué)利用如圖所示的吉他探究音調(diào)高低跟哪些因素有關(guān)他所使用的吉他的琴弦都是鋼絲琴弦，從1號(hào)琴弦到6號(hào)琴弦順次變粗，A、B、C是弦枕，把弦按壓在不同的弦枕上可以改變弦的長(zhǎng)度（1）（1分）比較_三次實(shí)驗(yàn)可

11、知，音調(diào)高低跟琴弦的粗細(xì)有關(guān)（2）（1分）比較_三次實(shí)驗(yàn)可知，音調(diào)高低跟琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)（3）（2分）利用吉他還可以探究響度跟振幅的關(guān)系，操作方法是：選用_的琴弦，用_力度彈撥，比較響度的大?。ň睢跋嗤被颉安煌保?3某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4min開(kāi)始熔化，第8min熔化完畢請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題：（1）（2分）在方格紙上描點(diǎn)并畫(huà)出溫度一時(shí)間圖象；（2）（2分）海波熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律是_；（3）（1分）海波是_ （填“晶體”或“非晶體”）；（4）（1分）海波的熔點(diǎn)是 _時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 91011海波的溫度/40424446484848484849.55152.5四、計(jì)算題（6分8分6分20分）24（6分）一輛汽車(chē)朝山崖勻速行駛，在距山崖700m處鳴笛，汽車(chē)直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽(tīng)到剛才鳴笛的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/S。求汽車(chē)行駛的速度。25地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：（1）（4分）岸上儀器接收