人教版（五四學(xué)制）九年級(jí)化學(xué)：酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí),,教案

1、人教版（五四學(xué)制）九年級(jí)化學(xué)：酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí),教案 酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1. 利用酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)識(shí)別物質(zhì)類(lèi)別。 2.認(rèn)識(shí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。總結(jié)酸、堿、鹽的 化學(xué)性質(zhì)，體會(huì)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用。 3. 通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生在解題時(shí)能有一個(gè)清晰的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力。 教學(xué)重點(diǎn)：將常見(jiàn)的酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，歸納出酸堿 鹽的通性，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用。 ： 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能積極主動(dòng)的利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，判斷反 應(yīng)的發(fā)生，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行除雜、討論離子共存等問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 教 師展示一個(gè)裝過(guò)石灰水的試劑瓶問(wèn)：瓶上

2、的白膜是怎么形成的？如何清洗? 請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式。 學(xué)生回答白膜形成的原因、回答清洗的方法，并寫(xiě)出化學(xué)方程式（個(gè)別學(xué)生到前臺(tái)展示）。 活動(dòng)一：五彩氣球 、選擇下面四種元素中的兩種或兩種以上元素組成化合物. 、把所組成的物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi) 、每一類(lèi)物質(zhì)代表一只氣球插在瓶中 oas 活動(dòng)二： 現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：n、cuo、co2、 h2so4、 naoh、 bacl2、cuso4 兩兩發(fā)生反應(yīng)你最多可以寫(xiě)出幾個(gè)化學(xué)方程式？ 問(wèn)題：你能概括出什么叫酸、堿、鹽以及氧化物嗎 小組匯總所寫(xiě)的方程式，組長(zhǎng)匯報(bào)。學(xué)生板演。 教師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)我們要建立物質(zhì)的分類(lèi)觀，下面把你所寫(xiě)的方程式進(jìn)行歸類(lèi)，看看酸堿鹽都能和哪些類(lèi)別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)在我們的學(xué)案上。 （通過(guò)熟悉的物質(zhì)讓學(xué)生回憶酸堿鹽的概念，通過(guò)小組競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生將書(shū)中零散的知識(shí)進(jìn)行歸納，讓學(xué)生建立起知識(shí)體系。） 讓學(xué)生在不同歸納中找出共同點(diǎn)，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生理清酸堿鹽之間的關(guān)系 教學(xué)反思：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行了自我總結(jié)回顧，不但要明確學(xué)到了什么，還得知道哪些問(wèn)