信息技術(shù)教案

1、課題第十一課 詞語(yǔ)輸入速度快所需課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解拼音輸入法中詞組輸入功能的使用方法。學(xué)會(huì)用“全拼”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。過(guò)程與方法：通過(guò)任務(wù)練習(xí)，提高學(xué)生的輸入速度。情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言組織能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入法的技巧 教學(xué)難點(diǎn)：漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。所需教學(xué)材料和資源信息化資源接龍游戲范例常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入“今天的課老師要教你們一招，使你們的漢字輸入速度大大提高，想不想學(xué)習(xí)？”出示課題。學(xué)生打開(kāi)電腦，進(jìn)入windows屆面。設(shè)下疑問(wèn)，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。二、介紹“詞語(yǔ)接

2、龍游戲”1、“詞語(yǔ)接龍的游戲你玩過(guò)嗎？”（注意：在課前準(zhǔn)備好幾個(gè)例子。）2、請(qǐng)學(xué)生舉例。如“明白白菜菜場(chǎng)”3、那么，“聰明”這個(gè)后面應(yīng)該接什么呢？4、“聰明”一詞一下子能打出來(lái)嗎？（老師演示用全拼輸入法輸入“congming”然后回車。）（強(qiáng)調(diào)在用“全拼”輸入法輸入詞組時(shí)應(yīng)將第一個(gè)漢字的拼音輸入完整，而且拼音應(yīng)該要準(zhǔn)確，不能輸錯(cuò)。）1、學(xué)生找到并打開(kāi)打開(kāi)寫字板。2、學(xué)生操作，并指3、4名學(xué)生演示反饋。教師的提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。2、學(xué)生演示的方法，一方面提高了學(xué)生的操作技能，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)；另一方面給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高其積極性，比較直觀，而且其他學(xué)生也容易接受。三、介紹漢字輸入法1、全拼輸

3、入法的好處2、怎樣切換輸入法：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄右下“En”,左鍵單擊，選擇“拼音”單擊即可。3、你還有別的方法來(lái)快速切換輸入法嗎？（ctrl+shift）1、學(xué)生操作練習(xí)輸入法的切換。2、小組合作學(xué)習(xí)。3、指4至5名學(xué)生演示反饋。用多樣的方法來(lái)解決問(wèn)題，一方面是教學(xué)的需要，特別是信息技術(shù)課教學(xué)的需要，同時(shí)又是學(xué)生生活的需要。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。四、接龍比賽    1、讓我們來(lái)在電腦上使用“全拼輸入法”進(jìn)行接龍比賽吧?。ǔ鍪尽熬栈ā弊寣W(xué)生邊打邊往下接。）如：菊花花兒兒童2、文字輸錯(cuò)了怎么辦？（介紹Back Space鍵的功能）3、你還知道另外的拼音輸入法嗎？4、介紹“智能ABC”拼音輸入法，以及它的好處。5、成果展示。1、學(xué)生自我探索，合作學(xué)習(xí)2、學(xué)生反饋演示。3、學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)。解決“輸入錯(cuò)誤”和“提高輸入速度”的技術(shù)問(wèn)題。4、學(xué)生反饋演示，比出成果。1、教師提問(wèn)要從日常生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題著手，再次激發(fā)起學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。2、通過(guò)“練習(xí)反饋練習(xí)提高”的環(huán)節(jié)，將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，使新知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固與發(fā)展。五、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行規(guī)范美化作品。六、評(píng)價(jià)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？