(高一物理)第08章第06節(jié)功和能教案01人教版

1、三、功和能教材：全日制高級中學(xué)物理試驗修訂本第八章第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、知道能量的定義，知道對應(yīng)于不同的運(yùn)動形式具有不 同的能量；2、知道物體能夠?qū)ν庾龉κ且驗槲矬w具有能量；3、理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度；4、理解不同能量之間的轉(zhuǎn)化，知道轉(zhuǎn)化中總能量守恒。能力目標(biāo)1、能從能量轉(zhuǎn)化的角度來分析物體的運(yùn)動，解決有關(guān)能 量的問題；2、知道功和能之間的區(qū)別和聯(lián)系。德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)功和能之間的關(guān)系，使學(xué)生了解事物之間是相互 聯(lián)系的，并學(xué)會從功能角度去探索自然規(guī)律。教學(xué)重點1、理解功和能的關(guān)系；2、知道能量的轉(zhuǎn)化用做功來量度。教學(xué)難點在具體的問題中如何得到能量的轉(zhuǎn)化情況， 并用做功來定量地反映這 種轉(zhuǎn)化。

2、教學(xué)方法實驗法、舉例法教學(xué)用具投影片、CAI課件課時安排1課時導(dǎo) 入 新 課1初中我們學(xué)過能量守恒定律，同學(xué)們回憶一下該定律的 內(nèi)容：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一促形式轉(zhuǎn)化 為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和 轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持不變。（一）能的概念1、用多媒體展示下列物理情景，度把四幅圖對比在同一幅 畫面上。 流動的河水沖走小石塊； 飛行的子彈穿過木板； 自由下落的重物在地上砸了一個坑； 壓縮的彈簧把物體彈出去。2、分析概括圖片中流動的河水、飛行的子彈、下落的重物、 壓縮的彈簧都各自對物體做了功。3、總結(jié)：一個物體能夠?qū)ν庾龉?，則這個物體具有能。（板 書）4

3、、同學(xué)們結(jié)合生活，舉些物體具有能量的例子。張緊的弓能夠做功，所以它具有能；電動機(jī)通電后能夠做功，它具有能。打夯機(jī)能做功，它具有能；流動的空氣能做功，它具有能。5、結(jié)合學(xué)生所舉例子總結(jié)：物質(zhì)的不同運(yùn)動形式對應(yīng)著不 同的能。例如：有形變的彈簧具有彈性勢能，流動的空氣具有 動能等。6、演示：把彈簧固定在鐵架臺上，下端掛一物體，用力 向下拉物體，使彈簧伸長后釋放，物體將向上運(yùn)動。 分析：拉下物體，彈簧發(fā)生彈性形變具有彈性勢能。松手釋放后，彈簧縮短，對物體做功使物體具有了動能， 同時彈簧的彈性勢能減小，即把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。 總結(jié)：各種不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，而且轉(zhuǎn)化過 程中守恒。7、用多媒體展示

4、幾種現(xiàn)象，學(xué)生分析能量的轉(zhuǎn)化情況。 水沖擊水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。機(jī)械能一電能； 太陽出來，照耀森林。太陽能一生物能。 傍晚，電燈亮了。電能一光能（內(nèi)能）鞏固訓(xùn)練關(guān)于功和能，卜列說法止確的是：A、功就是能，功可以轉(zhuǎn)化為能；B做功越大，物體的能越多；C能量轉(zhuǎn)化中，做的功越多，能量轉(zhuǎn)化越多；D功是物體能量的量度。小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化 的過程，并且做了多少功就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，在以后的 學(xué)習(xí)中，要注意運(yùn)用功和能的觀點，能的轉(zhuǎn)化和守恒定律來分 析和解決問題。作業(yè)1閱讀課文，掌握功和能的關(guān)系；2、思考題：一個質(zhì)量分布均勻的長方形木塊， 放在粗糙的水平地面上，長為2a，寬為，若要把它從圖中所在的位置直立AB起來，外力至少要做多少功？板 書 設(shè) 計功和能1能量是表示物體具有做功的本領(lǐng)的大小的物理量；2、一個物體能夠做功我們就說這個物體具有能。3、功和能的聯(lián)