最新北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比的應(yīng)用-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)“比的應(yīng)用” 是北師大版六年制數(shù)學(xué)上冊(cè)74 頁的教學(xué)內(nèi)容。按比分配是在學(xué)生掌握了 “求一個(gè)數(shù)的幾分之幾”教材的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是平均分配問題的延伸，其簡(jiǎn)析 特點(diǎn)是已知分配總量和分配比例，求各分配數(shù)量分別是多少，通過把“幾比幾”轉(zhuǎn)化為“求總量的幾分之幾”，從而加強(qiáng)比和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。張成德：精神殘疾，該生視聽能力與交往能力良好，生活完全能夠自理，但因殘疾和手術(shù)治療使得該生智力方面缺失，表現(xiàn)為知識(shí)斷層現(xiàn)象，尤其是學(xué)習(xí)中讀寫識(shí)隨班 字能力差，課堂要求該生達(dá)到利用比解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問就讀題，積極參與課堂活動(dòng)并體會(huì)到數(shù)學(xué)在課堂的趣味性，學(xué)生同時(shí)克服自己自閉心理。樊 超：幼年因患小兒麻痹癥

2、造成肢體殘疾，該學(xué)分析生智力發(fā)育良好， 視聽能力良好， 交往與表達(dá)能力良好。主要缺陷表現(xiàn)為瘦小，行為動(dòng)作緩慢，自理能力弱，在學(xué)習(xí)方面， 應(yīng)更多地糾正其書寫及技巧，讓其書寫規(guī)范，克服自己自閉心理。理解按比例分配的意義，掌握按比例分知識(shí)與技能 配應(yīng)用題的特征及解題方法，能運(yùn)用按比例預(yù)設(shè)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀分配的知識(shí)解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。隨班就讀學(xué)生目標(biāo)教學(xué)1. 能利用比解決簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)運(yùn)問題。2. 使其積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。3. 通過自主學(xué)習(xí)、 合作探究及概括能力使其感

3、受到比在數(shù)學(xué)課堂中的有趣味性及在生活中實(shí)用性。在老師和助學(xué)同學(xué)的幫助下敢于表達(dá)自己，逐漸克服自閉心理。掌握按比分配的方法。重點(diǎn)教學(xué)用按比分配的方法解決與分配有關(guān)的實(shí)際應(yīng)運(yùn)問題。難點(diǎn)教學(xué)課件、計(jì)數(shù)棒準(zhǔn)備教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 師出示“六年級(jí)男生與女生人數(shù)的比是 3：4”，學(xué)生試提出問題并解答。2. 談一談：我們把比 3： 4 轉(zhuǎn)化成了什么？3. 板書課題：比的應(yīng)用二、自主嘗試問題：植樹節(jié)，學(xué)校把種植42 棵小樹苗的任務(wù)分配給六年級(jí)人數(shù)相等的3 個(gè)班，怎樣分配才合理？三、合作探究問題 1：如果說將20 根小木棒按照1： 1 的比進(jìn)行分配，其實(shí)就是將這些木棒平均分成2 份，那么將 20 根小木棒按

4、照2：3 的比進(jìn)行分配，能不能按平均分配？請(qǐng)大家以小組為單位動(dòng)手分一分，說一說。指名回答。（隨班就讀學(xué)生張成德能按照1：1 和 2：3 簡(jiǎn)單的將20 根小棒分配，在老師和助學(xué)伙伴的幫助下使其體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。）問題 2：如果有 100 個(gè)橘子， 分給大班 30 人和小班20 人，你覺得應(yīng)該怎樣分比較合理？你能解決這一問題嗎？( 隨班就讀學(xué)生樊超，在助學(xué)伙伴的幫助下能得出結(jié)論，按人數(shù)比 3:2 分配比較合理，同時(shí)能規(guī)范地板演，使其表達(dá)自己的想法，克服了膽怯和自閉心理。 )師生共評(píng)方法一：歸一法，先求出總份數(shù)，再求出每份是多少，最后用每份的數(shù)乘份數(shù)得到各部分量；方法二：分?jǐn)?shù)乘法，先求出總份數(shù)，再求出各部分占總份數(shù)的幾分之幾，最后用總數(shù)乘幾分之幾得到各部分量；方法三：方程法，設(shè)每一份為 X，再根據(jù)等量關(guān)系列方程解答。四、練一練用 2 份水泥、 3 份沙子和 5 份石子配制一種混凝土。配制 4 噸這種混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？指名學(xué)生用歸一法、分?jǐn)?shù)乘法和方程法板演。五、小結(jié)：你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第 75 頁練一練第題。（作業(yè)本）2.配套練習(xí)第44 頁練習(xí)。六、板